2024年江苏理工学院招聘真题

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考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。A.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的B.来自学校偶发性侵害造成的C.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的D.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的【答案】：A2.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A.管理者B.中介C.组织者D.解惑者【答案】：B3.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.市级B.县级C.校级D.区级【答案】：A4.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；B.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试C.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；D.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；【答案】：B5.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。A.至退役后一年B.两年C.至退役后两年D.一年【答案】：A6.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.创造性思维B.辩证逻辑思维C.抽象逻辑思维D.形式逻辑思维【答案】：B7.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.狭隘性B.敏感性C.强烈性D.波动性【答案】：D8.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.社会主义核心价值观B.改革创新C.全面发展D.教育公平【答案】：A9.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.专业课程B.技术基础课程C.一般基础课程D.公共基础课程【答案】：D10.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐【答案】：C11.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。A.交往心理的差异性B.交往动机的迫切性C.交往目的的单纯性D.交往内容的多样性【答案】：C12.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.教学能力B.研究能力C.组织管理能力D.沟通能力【答案】：C13.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。A.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制B.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制C.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制D.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制【答案】：B14.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.普通教育课程B.科研项目课程C.专业基础课程D.多学科交叉课程【答案】：C15.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.专业培养目标B.学科培养目标C.学院培养目标D.课程培养目标【答案】：A16.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）A.缺失性需要B.目的性需要C.成长性需要D.额外需要【答案】：C17.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。A.就业管理B.招生计划C.教学管理D.教学计划【答案】：D18.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。A.主体作用B.心理作用C.主导作用D.人格魅力【答案】：C19.某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的（）A.双重趋避冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.双趋冲突【答案】：B20.（）标志着一个人的独特性，并反映人的自然性与社会性的交织。A.人格B.性格C.气质D.能力【答案】：A21.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A.提问B.简述语意C.自我表露D.澄清【答案】：C22.教育心理学研究的根本任务在于（）。A.研究心理现象B.对心理进行测量C.研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等D.获取心理数据，区分心理高下【答案】：C23.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体现了教师的道德行为具有（）。A.长期性B.复杂性C.先导性D.示范性【答案】：D24.有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）A.市场的力量较强B.学者所代表的学术力量较强C.高校自身的力量较强D.国家和政府的力量较强【答案】：D25.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.情绪记忆B.运动记忆C.形象记忆D.情景记忆【答案】：C26.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。A.观察分析阶段B.积极的验证阶段C.重新概括阶段D.具体经验阶段【答案】：A27.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.衍生性B.心理化C.透明性D.诚信度【答案】：A28.塞里认为应激的动态发展有三个阶段：（）、防御和衰竭A.防御B.输入C.警戒D.应对【答案】：C29.心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的（）技术A.情感回应B.具体化C.面质D.共情【答案】：C30.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）A.社会意识B.主观意识C.集体世界观D.社会存在【答案】：D31.高等教育选择的是最高层次的文化，与社会发展具有同步关系，这体现了高等教育文化选择功能的（）。A.时代性B.社会性C.独立性D.客观性【答案】：A32.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A.松散群体B.非正式群体C.正式群体D.联合群体【答案】：B33.人际关系的形成和发展，从根本上说，取决于交往双方（）。A.需要满足的程度B.交往方式与方法C.修养和处世方法D.身份和地位【答案】：A34.孔子说："学而不厌,诲人不倦"，要求教育者（）A.喜欢学习，喜欢交谈。B.不厌倦学习，不厌倦帮助他人。C.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。D.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。【答案】：D35.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出我国高等教育管理体制改革的目标是（）。A.落实和扩大学校办学自主权B.推进政校分开、管办分离C.加强章程建设D.完善中国特色现代大学制度【答案】：ABCD37.职业道德行为评价能起到（）。A.激励作用B.导向作用C.调节作用D.裁判作用【答案】：ABCD38.哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。A.洞察力的差别B.态度的差别C.效率的差别D.知识的差别【答案】：ACD39.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.建立良好的人际关系B.加强心理辅导C.避免学生认知绝对化D.做好预防自杀的宣传教育E.减轻外在压力F.社会奉献爱心【答案】：ABCDEF40.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.建立良好的人际关系B.减轻外在压力C.加强心理辅导D.社会奉献爱心E.做好预防自杀的宣传教育F.避免学生认知绝对化【答案】：ABCDEF41.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？A.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进B.人的心理发展是身体发展的基础C.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联D.人的身体发展是心理发展的物质基础【答案】：AD42.创造性教学是教师通过课程的内容及有计划的教学活动，激发的大学生的创造动机，鼓励大学生的创造表现，促进创造性发展的教学。创造性教学的主要特征是（）。A.问题性B.多样化C.探究性D.个性化【答案】：ACD43.知觉的基本特征包括（）A.恒常性B.选择性C.分散性D.理解性【答案】：ABD44.高等教育的内涵是指（）。A.由大学和其他各类高等院校提供B.建立在中等教育基础上C.培养实用型人才D.以培养各种高级专门人才为目标【答案】：ABD45.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.进行教师道德评价时，应该更关注效果B.动机应成为教师道德评价的侧重点C.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准D.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点【答案】：CD46.高校作为一个相对独立的学术组织，是（）与（）的内在结合。A.科研B.单位C.学术D.学科【答案】：BD47.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）A.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。C.体现教师勤奋敬业认真负责精神。D.侵犯学生的休息权【答案】：BD48.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习风格差异B.学习动机差异C.学习能力差异D.认知水平差异【答案】：ABCD49.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.能力B.运气C.任务难度D.努力【答案】：ABC50.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.教材具有结构性是发现学习的必要条件B.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。C.学习的实质是学习者主动地形成认知结构D.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系【答案】：ABC51.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服者B.说服对象C.说服信息D.沟通方式【答案】：ABCD52.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等B.不用高高在上的眼光看待学生C.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。D.不以个人的权威