第1课 春的气息 -播放动画并初识 Flash MX教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级上册清华大学版

上课时间上课时间第1课春的气息——播放动画并初识FlashMX教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级上册清华大学版2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本课以“春的气息”为主题，通过播放动画并初识FlashMX，引导学生学习动画制作的基本步骤。课程内容与课本紧密关联，旨在培养学生的动手实践能力和创新思维。设计思路围绕激发学生学习兴趣，培养信息技术素养，提高信息科技课程教学质量展开。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过动画制作实践，学生能够提升问题解决能力，培养创新意识和审美能力，同时增强对信息技术在社会生活中的应用认识。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：FlashMX软件界面布局及功能区的认识。学生需要熟悉工具箱、时间轴、舞台等界面元素及其功能，以便后续动画制作。

-重点二：动画制作的基本步骤。包括绘制图形、设置动画帧、调整动画速度等，这些步骤是学生完成动画作品的基础。

2.教学难点：

-难点一：动画帧的运用。学生需要理解并掌握帧的概念，以及如何通过帧来控制动画的播放效果，如逐帧动画和补间动画。

-难点二：动画同步与协调。学生需要学会如何使动画中的各个元素同步运动，以及如何调整动画的节奏和速度，使动画更加流畅自然。

-难点三：创意设计。学生需要发挥想象力，设计出具有个人特色的动画内容，这要求学生对色彩、形状、运动规律有一定的理解。教学资源准备教学资源准备1.教材：使用清华大学版小学信息技术五年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备春主题的图片、图表以及FlashMX软件操作视频，辅助学生理解动画制作过程。

3.实验器材：准备笔记本电脑，安装FlashMX软件，确保每个小组一台电脑。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。教学流程教学流程1.导入新课

-详细内容：播放一段春天主题的动画视频，引导学生观察动画中的元素和运动规律，引发学生对动画制作的好奇心。教师提问：“同学们，你们知道这些动画是如何制作出来的吗？今天我们就来学习FlashMX动画制作。”（用时3分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解FlashMX软件界面布局及功能区的使用方法，例如工具箱、时间轴、舞台等，通过示范操作展示如何创建新文件、绘制图形、添加帧等基本操作。（用时5分钟）

2.介绍动画制作的基本步骤，包括绘制图形、设置动画帧、调整动画速度等，以示例动画展示如何制作逐帧动画和补间动画。（用时5分钟）

3.讲解动画同步与协调的技巧，通过实际操作演示如何使动画中的元素同步运动，以及如何调整动画的节奏和速度。（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.学生根据教师提供的素材，尝试使用FlashMX软件绘制一个简单的春天主题的动画，如蝴蝶飞舞、花朵绽放等。（用时10分钟）

2.学生在教师指导下，尝试调整动画的帧和速度，使动画更加生动有趣。（用时10分钟）

3.学生将自己的动画作品展示给同学，互相评价并提出改进建议。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.讨论动画制作中的难点，如帧的运用、动画同步与协调等，分享自己的理解和解决方法。（举例：如何通过调整关键帧来控制动画的节奏？）

2.讨论创意设计的思路，如如何运用色彩、形状等元素表现春天的气息？（举例：使用明亮的色彩和柔和的线条）

3.讨论动画作品的评价标准，如动画的流畅性、创意性、美观性等。（举例：如何判断一个动画作品的节奏是否合适？）

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调动画制作的基本步骤和技巧。通过提问和回答，帮助学生巩固重难点知识，如动画帧的运用、动画同步与协调等。最后，教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，创作更多有趣的动画作品。（用时5分钟）知识点梳理知识点梳理1.FlashMX软件界面布局及功能区

-工具箱：包含各种绘图工具，如铅笔、钢笔、矩形工具等。

-舞台：动画制作的编辑区域，显示动画的预览效果。

-时间轴：用于组织动画帧，控制动画的播放顺序和持续时间。

-属性面板：显示当前选中的对象属性，如位置、大小、颜色等。

2.动画制作的基本步骤

-绘制图形：使用绘图工具在舞台上绘制所需的图形或元素。

-设置动画帧：在时间轴上添加帧，控制动画的播放。

-调整动画速度：通过设置帧的持续时间来调整动画的播放速度。

-添加声音：为动画添加背景音乐或音效，增强动画效果。

3.逐帧动画与补间动画

-逐帧动画：通过逐帧绘制动画帧来创建动画效果。

-补间动画：通过设置关键帧和补间帧，自动生成动画过渡效果。

4.动画同步与协调

-同步动画元素：使动画中的各个元素在同一时间开始和结束动画。

-调整动画节奏：通过调整帧的持续时间来控制动画的播放节奏。

-调整动画速度：通过调整帧的持续时间来控制动画的播放速度。

5.创意设计

-色彩运用：运用色彩理论，选择合适的色彩搭配来表现主题。

-形状设计：运用几何图形和创意线条，设计出具有美感的图形。

-运动规律：了解基本的运动规律，如匀速运动、加速运动等，使动画更加生动。

6.动画作品评价

-流畅性：动画播放过程中没有卡顿或跳帧现象。

-创意性：动画内容具有独特性和创新性。

-美观性：动画色彩搭配、形状设计等符合审美要求。

7.信息意识与计算思维

-信息意识：培养学生对信息技术的关注和运用能力。

-计算思维：通过动画制作过程，培养学生的逻辑思维、问题解决和创新能力。

8.数字化学习与创新

-利用信息技术工具进行学习，提高学习效率。

-创新思维：鼓励学生在动画制作中发挥创意，创作出具有个人特色的动画作品。

9.信息社会责任

-了解信息技术对社会的影响，培养学生的社会责任感。

-合理使用信息技术，遵守网络道德和法律法规。内容逻辑关系内容逻辑关系①FlashMX软件界面布局及功能区

-重点知识点：工具箱、舞台、时间轴、属性面板

-关键词：绘图工具、编辑区域、动画帧组织、对象属性

②动画制作的基本步骤

-重点知识点：绘制图形、设置动画帧、调整动画速度

-关键词：图形绘制、帧控制、播放速度调整

③逐帧动画与补间动画

-重点知识点：逐帧动画、补间动画

-关键词：逐帧绘制、自动生成过渡效果

④动画同步与协调

-重点知识点：同步动画元素、调整动画节奏、调整动画速度

-关键词：元素同步、播放节奏、播放速度

⑤创意设计

-重点知识点：色彩运用、形状设计、运动规律

-关键词：色彩搭配、图形设计、运动效果

⑥动画作品评价

-重点知识点：流畅性、创意性、美观性

-关键词：播放流畅、创新内容、视觉美感

⑦信息意识与计算思维

-重点知识点：信息意识、计算思维

-关键词：关注信息技术、逻辑思维、创新能力

⑧数字化学习与创新

-重点知识点：信息技术工具、创新思维

-关键词：学习工具、创意表达

⑨信息社会责任

-重点知识点：社会责任感、合理使用信息技术

-关键词：网络道德、法律法规教学反思与总结教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还不错。学生们对FlashMX软件的兴趣挺高的，大家都很积极地参与到动画制作的过程中。在教学方法上，我尝试了结合动画视频和实际操作，让学生们在直观感受中学习，这样他们理解起来更快一些。

在策略上，我注意到分组讨论的效果很好，学生们在讨论中互相启发，共同解决问题。不过，我发现有些学生对于动画帧的运用还是有些吃力，这说明我在讲解这部分内容时可能需要更加细致和耐心。

管理方面，我注意到课堂纪律整体保持得不错，但有个别学生还是有些分心。我会在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，同时也要关注到每个学生的个体差异，给予他们更多的关注和指导。

至于教学效果，我觉得学生在知识方面掌握得还可以，他们能够独立完成简单的动画制作。在技能上，他们学会了如何使用FlashMX软件的基本功能。情感态度方面，学生们对信息技术有了更深的兴趣，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在创意设计上表现得不够活跃，这可能是因为他们对动画制作的理解还不够深入。针对这个问题，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生发挥创意，提供更多的素材和指导。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下任务：使用FlashMX软件，根据本节课所学，制作一个简单的逐帧动画，如蝴蝶飞舞或花朵绽放。要求动画流畅，色彩搭配合理。

2.设计一个动画场景，如春天的公园，并尝试在其中添加不同的元素，如小鸟、阳光等，以表现春天的气息。

3.分析并改进一个现有的动画作品，可以是本节课所学的内容，也可以是其他动画作品，提出改进建议。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，关注每个学生的作