2025年小学六年级语文上学期现代文阅读专项

2025年小学六年级语文上学期现代文阅读专项考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的短文，完成后面的问题。阳光穿过茂密的树叶，在林间空地上投下斑驳的光影。小溪潺潺流淌，发出清脆的声响，伴随着微风拂过树叶的沙沙声，构成了一曲自然的交响乐。远处，几只小鸟在枝头跳跃，欢快地鸣叫着，似乎在欢迎着每一个热爱自然的人。保护环境，就是保护我们赖以生存的家园。破坏森林，会导致水土流失，让肥沃的土地变得贫瘠；污染河流，会使鱼儿失去赖以生存的家园，甚至威胁到人类的健康。因此，我们每个人都应该从身边的小事做起，比如不乱扔垃圾，节约用水用电，积极参与植树造林活动，让我们的地球母亲更加健康美丽。想象一下，如果有一天，天空不再湛蓝，河流不再清澈，森林不再茂密，我们将失去一个多么美好的世界。为了我们自己，为了我们的子孙后代，请立即行动起来，加入到环境保护的行列中来吧！1.文中描写了哪几种声音？请简要概括。2.作者认为保护环境为什么重要？请结合短文内容说明。3.“让我们的地球母亲更加健康美丽”，这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。4.读了这篇短文，你对“环境保护”有什么感想或体会？请写一段话表达你的想法。二、阅读下面的短文，完成后面的问题。李明是一位热爱科学的小学生。他从小就对各种各样的事物充满好奇，总喜欢问“为什么”。他的房间里摆满了各种模型和实验器材，从简单的电路装置到复杂的机械模型，应有尽有。周末和假期，他最喜欢去的地方就是科技馆和图书馆，在那里他可以尽情地探索科学的奥秘。有一次，李明在科技馆看到了一个关于磁力的展品。他发现，当两个磁铁靠近时，它们会相互吸引或相互排斥。这引起了他的极大兴趣，他开始查阅资料，尝试自己动手做各种关于磁力的实验。他发现，磁铁的不同部位有着不同的磁力，指南北的一端磁力最强。通过不断实验和思考，他甚至发明了一种简单的磁力小车。李明的父母非常支持他的爱好，经常给他购买所需的书籍和材料。老师们也经常表扬他爱动脑筋、勤于实践的优点。李明并没有因此骄傲，他知道自己还有很多知识需要学习。他相信，只要坚持不懈地探索，就一定能够发现更多的科学秘密。5.李明是一个怎样的孩子？请从文中找出依据，简要说明。6.“这引起了他的极大兴趣，他开始查阅资料，尝试自己动手做各种关于磁力的实验。”这句话在文中起什么作用？7.李明通过实验发明了什么？他是怎么做到的？8.结合短文内容，谈谈你应该如何向李明学习。三、阅读下面的短文，完成后面的问题。家乡的槐树我的家乡院子前有一棵古老的槐树，它已经陪伴我的生活快七十年了。这棵槐树非常高大，树干需要几人才能合抱，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，遮天蔽日。夏天，我们在槐树下乘凉、玩耍、下棋，树下总是充满了欢声笑语。秋天，槐树会结出许多槐米，洁白的小槐米挂满枝头，像一串串风铃，散发着淡淡的清香。我们孩子们最喜欢掏槐米吃，那清脆香甜的味道，至今还留在我的记忆里。槐树也是邻里之间交流的纽带。逢年过节，左邻右舍都会在槐树下聚会，聊天说笑，分享喜悦。谁家有了喜事，大家也会在槐树下敲锣打鼓，庆祝一番。这棵槐树，见证了家乡的许多故事，也承载了我们对家乡的深厚情感。近年来，随着城市的发展，家乡的面貌发生了很大变化，院子也变成了居民楼。那棵古老的槐树，据说也被移走了。每次想到这里，我都会感到一丝失落。那棵槐树，不仅是我童年的记忆，更是我心中对家乡深深的眷恋。9.文中描写了家乡槐树的哪些特点？请简要概括。10.“这棵槐树，见证了家乡的许多故事，也承载了我们对家乡的深厚情感。”这句话表达了作者怎样的思想感情？11.作者为什么会对移走槐树感到失落？12.这篇短文表达了作者怎样的情感？请联系你的生活体验，谈谈你对“乡愁”的理解。四、阅读下面的短文，完成后面的问题。一次偶然的机会，我在图书馆看到了一本封面已经有些磨损的旧书。书名是《时间的故事》，作者是一位不知名的老者。我随手翻了几页，就被书中的内容深深吸引住了。这本书不像其他科普读物那样用枯燥的数据和公式来解释时间，而是用生动的故事和寓言，讲述了时间的流逝、生命的意义以及如何珍惜每一刻。书中写道：“时间就像流水，一去不复返。我们无法阻止时间的流逝，但我们可以选择如何度过每一分每一秒。”这句话让我陷入了沉思。是啊，我们常常抱怨时间不够用，总是忙忙碌碌，却很少停下来思考自己真正想要的是什么。我们总是为了未来的目标而奔波，却忘记了享受当下的生活。读完这本书，我深受启发。我开始尝试着放慢脚步，认真对待生活中的每一件事。我学会了花时间陪伴家人，欣赏身边的风景，感受生活中的美好。我发现，当我不再焦虑地追赶时间时，反而拥有了更多的时间，也获得了更多的快乐。时间无法倒流，但我们可以让未来的时间充满意义。让我们从现在开始，珍惜每一刻，活出生命的精彩。13.作者在图书馆看到这本书时，内心是怎样的感受？14.书中“时间就像流水，一去不复返”这句话有什么含义？15.“读完这本书，我深受启发……”作者受到了什么启发？他是如何改变自己的生活的？16.结合你自己的学习生活，谈谈你应该如何理解并实践“珍惜每一刻”这句话。试卷答案一、阅读下面的短文，完成后面的问题。1.文中描写了小鸟的鸣叫声、小溪的流水声和树叶的沙沙声。*解析思路：本题考查对文中声音信息的提取能力。需要学生仔细阅读第一段，找到描写声音的词语或句子，进行归纳总结。文中直接提到了“小鸟在枝头跳跃，欢快地鸣叫着”，以及“小溪潺潺流淌，发出清脆的声响”，还间接提到了“微风拂过树叶的沙沙声”。2.作者认为保护环境很重要，因为破坏环境会导致水土流失、土地贫瘠、鱼儿失去家园、威胁人类健康等后果。保护环境是为了保护我们赖以生存的家园。*解析思路：本题考查对文中观点的理解和概括能力。需要学生阅读第二段，找到阐述保护环境重要性的原因和目的。第二段明确指出了破坏环境的具体危害，并总结出保护环境的最终目的是为了保护我们生存的家园。3.运用了拟人的修辞手法。将地球比作母亲，生动形象地写出了地球是人类赖以生存的基础，表达了作者对地球的热爱之情。*解析思路：本题考查对修辞手法的辨析能力。需要学生识别出“地球母亲”这个表述，判断其修辞手法（将无生命的地球赋予人的特征，属于拟人），并分析其表达效果（使表达更生动形象，直接表达对地球的喜爱和敬畏之情）。4.（示例）读了这篇短文，我认识到环境保护刻不容缓。我们每个人都应该从身边的小事做起，比如不乱扔垃圾，节约用水用电，积极参与植树造林。只有这样，我们才能拥有一个美丽的家园。*解析思路：本题考查对阅读内容的感悟和表达能力。没有标准答案，考察学生的真情实感。学生需要结合短文内容（特别是第二段和最后一段），表达自己对环境保护的认识和决心，内容积极向上，表达流畅即可。二、阅读下面的短文，完成后面的问题。5.李明是一位热爱科学、充满好奇心、爱动脑筋、勤于实践的孩子。依据：从他“从小就对各种各样的事物充满好奇，总喜欢问‘为什么’”“房间里摆满了各种模型和实验器材”“周末和假期，他最喜欢去的地方就是科技馆和图书馆”“他开始查阅资料，尝试自己动手做各种关于磁力的实验”等语句可以看出。*解析思路：本题考查对人物形象的分析能力。需要学生通读全文，找出描写李明特点的语句，进行归纳总结。注意从多个角度（如兴趣、习惯、品质）进行概括。6.承上启下（或过渡作用）。它承接了李明看到磁力展品这一事件，引发了李明的极大兴趣，并自然地引出了他查阅资料、动手做实验等一系列行为。*解析思路：本题考查对句子在文中的作用的分析能力。需要学生理解这句话的位置和上下文内容。这句话位于描述李明看到展品的段落之后，起到了连接上下文、引出下文情节的作用。7.发明了一种简单的磁力小车。他是通过不断实验和思考，发现磁铁的不同部位有着不同的磁力，指南北的一端磁力最强，从而发明了磁力小车。*解析思路：本题考查对文中关键信息的提取和概括能力。第一问答案直接在文中“他甚至发明了一种简单的磁力小车”。第二问需要结合前文描述的李明如何研究磁力的过程（查阅资料、做实验、观察思考）来回答。8.（示例）我应该向李明学习他热爱科学、勤于思考、勇于实践的精神。平时要多观察生活中的现象，多问为什么，并尝试用学到的知识去解决实际问题，而不是只停留在书本上。*解析思路：本题考查联系文本，反思自身，学以致用的能力。没有标准答案，鼓励学生结合自身实际，表达向李明学习的态度和具体做法。内容积极向上，符合学生身份即可。三、阅读下面的短文，完成后面的问题。9.家乡的槐树高大，枝叶茂密能遮天蔽日；秋天会结出洁白香甜的槐米；是邻里交流的纽带，承载了人们对家乡的深厚情感。*解析思路：本题考查对文中信息的筛选和概括能力。需要学生仔细阅读全文，分别找出描写槐树高大、枝叶茂密、结槐米、作为邻里交流纽带等方面的语句，进行归纳总结。10.表达了作者对家乡古老槐树的喜爱和怀念之情。*解析思路：本题考查对文中句子所表达思想感情的理解能力。需要学生理解“见证了家乡的许多故事，也承载了我们对家乡的深厚情感”这句话的含义。这句话表达了槐树在作者心中的重要地位，以及它所承载的关于家乡的记忆和情感。11.因为那棵槐树不仅是我童年的记忆，更是我心中对家乡深深的眷恋。移走它，就像移走了我的一部分童年和情感寄托。*解析思路：本题考查对作者情感的理解和推断能力。需要学生结合最后一段的内容以及全文的基调来理解作者为何失落。作者对槐树的深厚感情已经超越了单纯的树木本身，它象征着童年的回忆和对家乡的眷恋，移走它自然会引起作者的失落感。12.这篇短文表达了作者对家乡的热爱和对童年生活的怀念之情。乡愁，是一种对故乡风土人情、自然景观以及童年生活的思念和眷恋。它可能源于对过去美好时光的回忆，也可能源于对现实生活的不满或对家乡变迁的感慨。*解析思路：本题考查对文章主旨和情感的把握能力，并联系自身体验进行思考。第一问需要通读全文，理解作者表达的情感核心是对家乡和童年的热爱与怀念。第二问需要结合自己的理解解释“乡愁”的含义，可以结合个人经历或观察到的现象进行阐述，言之有理即可。四、阅读下面的短文，完成后面的问题。13.内心感到很受吸引，被书中的内容深深吸引住了。*解析思路：本题考查对文中人物内心活动的理解能力。需要学生仔细阅读第三段，找到描述作者看到书时感受的语句。“我随手翻了几页，就被书中的内容深深吸引住了”直接表达了作者的感受。14.时间像流水一样不停息地流逝，一去不复返，我们无法阻止它的流逝，但可以把握和利用好每一刻。*解析思路：本题考查对文中句子含义的理解能力。需要学生理解比喻的内涵，并解释这句话所揭示的时间特点（一去不复返）以及人可以如何对待时间（把握利用）。15.作者受到了要珍惜时间、放慢脚步、享受当下生活的启发。他开始尝试着放慢脚步，认真对待生活中的每一件事，花时间陪伴家人，欣赏身边的风景。*解析思路：本题考查对文中信息筛选和概括的能力。需要学生阅读第四段，找出作者在阅读书后受到的启发（“我开始尝试着放慢脚步