朝阳市部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧训练经典题目(及答案)

一、阅读理解1．阅读短文，回答下面问题。白雪塑像（嘉兴市）许行

①夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋，聊天，打扑克……

②一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。

③于是，男人跟着女人回家。

④大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。

⑤父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元上初中三年级了。他们越来越觉得这个小屋的负荷太重，快盛不下啦！

⑥一张学生桌供儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？

⑦爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎么隔音？有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响……唉！为啥落下这个毛病呢？

⑧儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。

⑨“唉，儿呵，爸爸这病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。

⑩晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。

⑪“爸爸，你别出去了。”元元阻拦爸爸。

⑫“不，爸爸有点事。”

⑬啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚里流。

⑭北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。

⑮无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安静的街心便又多了一座洁白的雕像……（1）第②自然段中“走吧！元元的作业写完了”，女人说这句话的原因是（

）A.丈夫沉迷于下棋，妻子在催促他快点离开。B.提醒丈夫可以回家检查儿子的作业了。C.儿子作业已写完，告诉丈夫可以回家休息了。D.埋怨丈夫不该在儿子做作业时离开家。（2）第⑤自然段中“这个小屋的负荷太重，快盛不下啦”，下列各项中对此理解最恰当的一项是（

）A.父母把最好的都给了儿子，儿子的个头长得太大。B.小屋里放的东西实在太多了。C.一家人一住便是十几年，屋子已经显得有些老旧。D.儿子没有安静的学习场所，父母也没有单独的休息空间。（3）文章第①至③自然段描写了一个场景：________；第④至⑬自然段以插叙的方式交代：________；最后第⑭至⑮自然段又描写了一个场景：________。（4）第⑥自然段中提到儿子“苦恼”，爸爸也“苦恼”，请联系上下文想一想两个人的“苦恼”分别是指什么？①儿子的“苦恼”：________②爸爸的“苦恼”：________（5）本文很注重自然环境的描写，如第①自然段写了“夏夜”，第④①自然段又写了________。这样描写的好处是________。（6）文中的哪个人物打动了你？结合文章内容简要阐述理由。【答案】（1）C（2）D（3）父亲在路灯下观棋；直到儿子写完作业方才回家父亲躲到外面的原因；父亲在风雪夜躲到外面被大雪覆盖成雕像。（4）儿子因为父亲的咳嗽打乱了自己的思考，也为自己无法分担父亲的病痛而苦恼。；父亲为自己不可避免地一天到晚总咳嗽，打乱儿子的思考而苦恼。（5）北方的冬天；大雪对人物的活动起了烘托作用，更突出了父亲为儿子创造学习环境的良苦用心。（6）略【解析】【分析】（1）、（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）—（6）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）C；（2）D；（3）1、父亲在路灯下观棋2、直到儿子写完作业方才回家父亲躲到外面的原因3、父亲在风雪夜躲到外面被大雪覆盖成雕像。（4）1、儿子因为父亲的咳嗽打乱了自己的思考，也为自己无法分担父亲的病痛而苦恼。2、父亲为自己不可避免地一天到晚总咳嗽，打乱儿子的思考而苦恼。（5）1、北方的冬天2、大雪对人物的活动起了烘托作用，更突出了父亲为儿子创造学习环境的良苦用心。（6）略【点评】（1）、（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3）—（6）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。2．阅读下面的文字，完成下面小题。

“十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好……”寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那是我与微笑的一段缘。

初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关后，我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试——舞蹈。我趴在窗台上，打量着这间练功房:它很宽敞，地板用蜡打得光亮。可是这宽敞让我觉得压抑、孤独；这光使我紧张的、局促，手心的渐渐渗出了汗。

我不敢去注视前排的考官，他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步轻盈，动作优雅——哦!她摔倒了!在跳到一个高难度动作时摔倒了，多么可惜!她脸红了，然后站起来向考官深深掬了一躬，转身离开。下一个就是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安。可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那，她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦与沮丧的微笑，那笑是如此纯美。当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终是那个灿烂、纯美的微笑。

几天后，我以很高的分数接到了这所学校的面试合格证，我笑了，为那个微笑而笑了。虽然最终我没有去那所学校，但那个微笑一直留在我心里。

微笑，对于我们每个人来说是再简单不过的了。把你的灿烂散发到周围，让微笑去告诉身边的朋友:“我只想在你的理想和希望中为你增添一份鼓励；我只想在你的生活出现疲惫和失意的时侯，带给你一点力量和希冀。”至真、至善、至美是微笑。（1）根据下面的意思，从文中找出相关的词语填在括号里。①)形容因害怕或担心而不安。________②说得很少，但很有说服力。________（2）第三自然段通过对练功房的________描写，烘托出“我”更加________的心理。（3）面试舞蹈时，“我”的表现如何?用横线画出相关的句子。（4）对短文理解正确的一项是(

)A.

“我”心里暗自庆幸:前面那位女孩的失败，对于“我”来说意味着成功的机会更大了。B.

至真、至善、至美的微笑能消除人的疲惫和失意，能给人力量和希冀。正是因为女孩的微笑，才让“我”消除了紧张情绪，获得了成功。C.

因为那个女孩笑得十分迷人，给“我”留下了很深的印象。（5）对于你来说，“笑”有怎样的含义呢?【答案】（1）惴惴不安；寥寥数语（2）环境；促不安（3）当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐。（4）B（5）笑，是对别人的鼓励，是对别人的善意，是对别人的安慰。在必要的时候，我们要多向别人展现自己的笑脸。【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。（2）描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写、环境描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（3）考查对短文内容的考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。故答案为：（1）惴惴不安、寥寥数语（2）环境、促不安（3）当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐。（4）B（5）笑，是对别人的鼓励，是对别人的善意，是对别人的安慰。在必要的时候，我们要多向别人展现自己的笑脸。【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（5）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。3．阅读下面的文字，完成下面小题。融雪（节选）范泽木

一场大雪之后，世界忽然陷入荒凉。所有事物都躲在大雪的怀抱里。沉寂了一个夜晚后，太阳探头探脑地出来了。世界忽然一片光亮。山峦、田地、树木，都反射着耀眼的光芒。大地铺着厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以安稳地睡上一觉。

等你细看的时候才发现，屋檐上、树叶上，已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下，白雪再也坚守不住它的高贵。

我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。当瓦片上的雪开始融化，瓦楞里就开始涌出细细的雪水。屋檐前的雨水开始滴嗒成声。我们一群小孩在雨水里进进出出。假若水滴刚好掉入脖子，便会引起我们一阵一阵的惊叫。每一次进出，我们都显得小心而紧张，就像躲避横飞的子弹。

累了，我们就坐在庭院里休息。人还未坐定，山腰上就传来“哗哗”的声音。原来是树上的雪块开始坠落了。这里一处，那里一处，这边的雪还没有落尽，那边大块大块的雪已经开始滑落。一时间，远远近近的落雪声响成一片。山腰上细雪飞舞。那纷飞的细末，在阳光下发出好看的光芒。

我们再也不甘心就这样看着，于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在树上，雪块就纷纷坠落。那些掉在地上的雪块就像一枚枚炸弹，迸出无数的雪花。那些雪花，在空中洋洋洒洒。阳光把它们装扮得五彩缤纷、绚丽夺目。霎时间，大树小树旁边开满了光彩夺目的花朵。（1）从文中找出恰当的修饰词语填空。________的棉被

________地睡觉________的雪水

________地滑落（2）“探头探脑“的意思是________。像这样含有人体部位的四字词语还有________、________等。（3）在两个画线句中，“横飞的子弹“指的是________，表现了________；“一枚枚炸弹”指的是________，这样比喻是因为________。（4）在选文中，孩子们是怎样享受融雪的乐趣的？（5）你和你的朋友们在雪中曾经有过哪些快乐的游戏呢？写一写吧。【答案】（1）厚厚；安稳；细细；悄悄（2）伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟地探望；牵肠挂肚；头重脚轻（3）屋檐上落下的水滴；水滴很小，落下的速度很快；掉在地上的雪块；雪块落在地上，就像炸弹落地一样，会迸裂开来。（4）孩子们一起穿梭在屋檐前的水滴里，一起拿了木棒去山腰上敲雪，享受着融雪的乐趣。（5）我们在雪地上堆雪人、打雪仗。【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），细读短文就能找到答案。（2）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二空考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（4）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）联系实际写在雪中曾经有过快乐的游戏即可。故答案为：（1）厚厚、安稳、细细、悄悄（2）伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟地探望；牵肠挂肚；头重脚轻。（3）屋檐上落下的水滴；水滴很小，落下的速度很快；掉在地上的雪块；雪块落在地上，就像炸弹落地一样，会迸裂开来。（4）孩子们一起穿梭在屋檐前的水滴里，一起拿了木棒去山腰上敲雪，享受着融雪的乐趣。（5）我们在雪地上堆雪人、打雪仗。【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力。这些词语都是短文中的，只要对短文内容熟练掌握，做起来就不难。（2）第一空考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。第二空考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（5）注意条理清楚，语句通顺。4．阅读下面的文字，完成下面小题。父亲的画面(节选)刘墉

人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下了非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。

最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。每天下班才进门，父亲就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。

当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。

父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚’’、“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓的描红簿（bó

bù）子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后……

父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿!那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了!“然后总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子!”

是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。

母亲说：“看到了还不打?哪儿有这样的人?”

“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子!”

三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷（yīn

yān）红的血迹……（1）划去括号里不正确的读音。（2）“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子!“这句话中划线的词语“气候”的意思是(

)。A.

时令，节气。

B.

天气。

C.

结果，成就，前途。

D.

人的神态风貌。（3）短文一共描述了五件与父亲有关的画面，其中________、________、________、________这四个画面表现了父亲对“我”无微不至的爱，________这个画表达了母亲对父亲的思念。（4）父亲对“我”的宠爱，母亲不无抱怨，甚至认为“我”可能因为父亲的宠爱而成不了气候。结合文章内容，说一说你是怎么看待父亲对“我”的这种宠爱的。（5）短文最后一个自然段有什么作用？(提示：从内容和结构两个方面分析。)【答案】（1）bó；yīn（2）C（3）玩滑梯；讲故事；教写字；打蚊子；看照片（4）一方面，给了“我”童年的快乐，保护了“我”作为儿童的天性；一方面，培养了“我”读书、绘画、写字等有关学习的兴趣，对“我”能取得今天的成就产生了巨大影响。（5）内容上：总结全文，点明文章中心，表达“我”对父亲的深切怀念；结构上：照应开头。【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。（5）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。故答案为：（1）bó；yīn（2）C（3）玩滑梯、讲故事、教写字、打蚊子、看照片（4）一方面，给了“我”童年的快乐，保护了“我”作为儿童的天性；一方面，培养了“我”读书、绘画、写字等有关学习的兴趣，对“我”能取得今天的成就产生了巨大影响。（5）内容上：总结全文，点明文章中心，表达“我”对父亲的深切怀念；结构上：照应开头。【点评】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。（5）本题考查文段在文中的作用。5．阅读理解山沟沟里的报春花

放学了，一队红领中扛着扫帚，抱着柴火，唱着队歌，高高兴兴地走在乡间小路上，他们到哪儿去呢？

原来，是去奉爷爷家。奉坤祥老爷爷双目失明，家住文庙村，生活很不方便，全靠少先队员的精心照料。

1983年春天，四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组”。奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了，他们忙里忙外，给奉爷爷送来温暖，整个村子都热闹起来。乡亲们说：“我们村里来了小雷锋啦！”

五个春秋过去了，队员们的活动从没间断，“学雷锋小组”的队伍也壮大了。他们分成两组，轮流到奉爷爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。

一次奉爷爷感冒了。周跃才模了下奉爷爷发烫的手，就飞快地跑到乡医院去请医生。医生开好药方，他们用自己的零花钱给奉爷爷抓了药。老队长关伯伯闻讯赶来，看到这一切，他流下了眼泪，感动地说：“多好的孩子呀！”

夏天，山里的蚊子多。奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了新蚊帐。奉爷爷的灶该翻修了，队员们凑在一起，量好了尺寸，设计了姓样，花了一个星期天的工夫，新灶打好了。在奉爷爷屋后的空地里，他们挥动小锄，翻好土地，种上了菜籽。过节了，队员们给奉爷爷送来糖果等礼品。奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们，眼里含着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心永远是那么温暖！”

文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花。”“学需锋小组”的队员换了一批又一批，山沟沟里的报春花呀，却永远不败。（1）写出下列词语的反义词。方便—________

热闹—________

飞快—________

温暖—________（2）第二自然段主要写了________。（3）“学雷锋小组”的成员帮奉爷爷做了哪些事？（4）乡亲们为何称队员们为“山沟沟里的报春花”？（5）文中的队员们给你留下了什么印象？【答案】（1）麻烦；安静；缓慢；寒冷（2）少先队员去奉爷爷家的原因。（3）抬水、煮饭、洗衣服、打扫房屋、给奉爷爷请医生看病、抓药、支新纹张、打新灶、种菜、送礼品。（4）报春花是春天的使者，乡亲们称他们为“山沟沟里的报春花”是因为他们像报春花一样富有朝气，又给别人带去了像春天一样的温暖。（5）他们给我的印象是乐于助人，勇于奉献。【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）麻烦、安静、缓慢、寒冷（2）少先队员去奉爷爷家的原因。（3）抬水、煮饭、洗衣服、打扫房屋、给奉爷爷请医生看病、抓药、支新纹张、打新灶、种菜、送礼品。（4）报春花是春天的使者，乡亲们称他们为“山沟沟里的报春花”是因为他们像报春花一样富有朝气，又给别人带去了像春天一样的温暖。（5）他们给我的印象是乐于助人，勇于奉献。【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题主要考查概括段意的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）本题考查评价分析人物性格。6．阅读课内文段，完成练习。

①一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”

②嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”

③牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？

④他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。

⑤一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。

⑥老牛真会说话了！（1）联系上下文，解释文中下划线的词语。①成家立业：________②恋恋不舍：________（2）“三分像笑七分像发狠”是对嫂子的什么描写？由此可以看出嫂子是个什么样的人？（3）“亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？”怎么理解这句话？（4）离家后，牛郎是怎么生活的？请写出来，由此看出他是一个怎样的人？（5）“老牛真会说话了！”这句话应该读出________的语气。【答案】（1）指结了婚，有了家业或建立了某项事业。；形容舍不得离开。（2）这是对嫂子的神态描写。可以看出嫂子心肠歹毒，冷在心里，笑在面上。（3）对于牛郎来说，老牛是他最亲密的伙伴、知心的朋友，哥哥嫂子对他狠毒，他感觉不到家的温暖，所以只要和老牛一块儿，离不离开家无所谓。（4）从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。

由此可以看出牛郎是个不怕吃苦、勤劳的人。（5）惊喜【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（3）理解句子的意思题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。（4）①考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。②评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。（5）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A．犹豫和矛盾B．生气C．后悔D．自信),然后结合语境来分析。故答案为：（1）①成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。②恋恋不舍：形容舍不得离开。（2）这是对嫂子的神态描写。可以看出嫂子心肠歹毒，冷在心里，笑在面上。（3）对于牛郎来说，老牛是他最亲密的伙伴、知心的朋友，哥哥嫂子对他狠毒，他感觉不到家的温暖，所以只要和老牛一块儿，离不离开家无所谓。（4）从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。

由此可以看出牛郎是个不怕吃苦、勤劳的人。（5）惊喜【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（3）此题主要考查对句子的理解能力。（4）①考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。②本题考查评价分析人物性格。（5）此题主要考查对句子语气的把握能力。7．阅读短文，回答问题。脚比路长

①古老的阿拉比国坐落在大漠深处，多年的风沙肆虐，使城堡变得满目疮痍，国王对四个王子说，他打算将国都迁往据说A（

）的卡伦。

②卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地、沼泽，还要涉过很多的江河，但究竟有多远，没有人知道。

③于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。

④大王子乘车走了七天，翻过三座大山，来到一望无际的草地边。一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

⑤二王子策马穿过了一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。

⑥三王子漂过了两条大河，却被又一片辽阔的大漠吓退返回。

⑦一个月后，三个王子B（

）回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三特别强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。

⑧又过了五天，小王子C（

）地回来了，兴奋地报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。

⑨国王满意地笑了：“孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。”

⑩几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探要乐?”

⑪国王一脸郑重道：“那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。

⑫是的，脚比路长，远方无论多远j只怕没有追寻的双足抵达。人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，D（

）地行进下去，就回惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。（1）文中A、B、C、D四处的括号里，选用哪个词语最适合？写在括号里。一往无前

风尘仆仆

陆陆续续

美丽而富饶（2）国王让儿子们探路，其用意何在?（3）四个王子的探路过程，你认为有何不同?作者采用了什么写作手法?前三个儿子是________；小儿子是________；写作手法是________（4）读了短文，你明白了“脚比路长”的意思吗?（5）“很多所谓的远方，其实真的并不遥远。"你对这句话的理解是：________【答案】（1）A美丽而富饶；B陆陆续续；C风尘仆仆；D一往无前（2）考验儿子，并借机对他们进行教育，使他们明白“脚比路长”的道理。（3）畏首畏尾、没有善始善终、半途而废；脚踏实地，坚持到底；对比（4）生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。（5）现实生活中，人们往往对困难、目标作出过高的估计，致使人们在做事的时候总是信心不足，畏首畏尾，以至给自己留下遗憾的借口，追悔莫及。【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。故答案为：（1）A美丽而富饶；B陆陆续续；C风尘仆仆；D一往无前（2）验儿子，并借机对他们进行教育，使他们明白“脚比路长”的道理。（3）前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废；脚踏实地，坚持到底；对比。（4）本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。（5）现实生活中，人们往往对困难、目标作出过高的估计，致使人们在做事的时候总是信心不足，畏首畏尾，以至给自己留下遗憾的借口，追悔莫及。【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（5）此题主要考查对句子的理解能力。8．阅读短文,回答问题。天池刘白羽

①古人云:“人在画图中。”我到天池就有这种感觉,仿佛自己落入深蓝色湖面倒印着雪白冰峰的清澈、明丽的幻想之中了。这一天,我觉得风是蓝的,阳光是蓝的。

②早晨,从公路转入崎呕山谷,盘旋上山,山上林木变化,分为三段:山下开阔河床中,冲激着冰凌般潺（chán）潺急流,在这里,老榆成林,一株株形状古怪,如苏东坡所说:“如猛兽奇鬼,森然欲搏人”；到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐,秋霜微染,枝头万叶如红或黄的透明琉璃片,在阳光中闪烁摇曳,在这里,天山雪水汇为悬空而落的飞泉,在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚;到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉,植物适应着温度高低而变化,可见其山势之陡峻了。

③走到山坡别墅,在洒满阳光的阳台上坐下来,整个天池,不像自然景色,而是一幅油画,你看,这广阔的湖面,为满山云杉映成一片深蓝,这深蓝湖面之上,又印上雪白的群山倒影,这时我才恍然找并未到山之极峰。你看,天池那里,还有层层叠叠更高的白峰,这天池,显然是更高更高天山的雪水在这里汇集成湖,偶然一阵微风拂面而来,吹皱一湖秋水,那鄰粼波纹,推动蓝的、白的树影山影,都微微颤动起来,天池有她自己的风度,湛（zhàn）蓝的湖水,雪白的群峰,密立的杉林,都显示着深沉、高雅、端庄,曲静。

④午后,我走到廊上,再次仔细观察天池:雪峰与杉林,白与黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼，在黑蓝色湖与山的衬托下,一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂,再看看前后左右,原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中，我身旁就耸立着一株林高大的云杉,一株一株接得很紧,而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绒绒枝叶，绿色森然。

⑤傍晚下山,一路听着飒飒天风,潺潺冰泉,我想:天池风景,是那样宁静而又变幻多姿,是那样明朗而又飞扬缥缈。在天池的这一天,我进入了一个梦的境界。（选文有删改）（1）写出下列词语的近义词。幻想________

陡峻________

高雅________

绿色森然________（2）关于这篇短文,下列选项中说法不正确的是（

）。A.

短文采用了总分总结构,先总写天池给我的感觉,再分写天池的美,最后进行总结赞美。B.

短文第2段从山下、山腰、山顶三个方面介绍天池的湖光山色变化.C.

短文按照时间顺序,记叙了天池一天之中风景变幻多姿,令人如入梦境。（3）读下面的句子,说说从划线的部分体会到了什么。①偶然一阵微风拂面而来,吹皱一湖秋水,那鄰鄰波纹,摧动蓝的、白的树影山影,都微微颤动起来。②我身旁就耸立着一株林高大的云杉,一株一栋接得很紧,而每棵树都笔直细长冲向天空,向四周伸展着碧线线枝叶,绿色森然。（4）天池的美,如梦似幻!请你用一段话介绍天池,让更多人感受她的美。60字左右。【答案】（1）梦想；险峻；典雅；葱绿繁密（2）C（3）①用“吹皱、摧动”写出了湖、树影、山影的动态美。②用“耸立、接得很紧、冲向天空、伸展着”写出了云杉的静态美。（4）夏季，这里山清水秀，清爽宜人，是绝佳的避暑盛地。游人可登高山、穿密林，俯览天池全景，也可在碧波浩渺的湖水中泛舟横渡，饱览湖光山色。冬天的天池，白雪皑皑，银装素裹，湖上坚冰如玉，是全国少有的高山滑冰场。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）梦想、险峻、典雅、葱绿繁密；（2）C；（3）①用“吹皱、摧动”写出了湖、树影、山影的动态美。②用“耸立、接得很紧、冲向天空、伸展着”写出了云杉的静态美。（4）夏季，这里山清水秀，清爽宜人，是绝佳的避暑盛地。游人可登高山、穿密林，俯览天池全景，也可在碧波浩渺的湖水中泛舟横渡，饱览湖光山色。冬天的天池，白雪皑皑，银装素裹，湖上坚冰如玉，是全国少有的高山滑冰场。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。9．阅读。桂花雨<节选>

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

摇花对我来说是件大事

我总是缠着母亲问

妈

怎么还不摇桂花呢

母亲说

还早呢

花开的时间太短

摇不下来的

可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇挂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇：摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在挂花的香气里：

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是挂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（1）在文中的空白处填上恰当的标点符号。（2）桂花成熟时，为何要“接”？（3）文中下划线的“总是缠着”写出了________。（4）文中描写桂花的用处是________。（5）说说你对文中划线句子的理解。【答案】（1），

：“

，

？”

：“

，

，

。”（2）因为摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。（3）“我”想摇桂花的迫切心情。（4）加在茶叶里泡茶，做糕饼。（5）因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没家乡的桂花香。【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。（2）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）体会词语的意思，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。故答案为：（1），

：“

，

？”

：“

，

，

。”（2）因为摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。（3）“我”想摇桂花的迫切心情。（4）加在茶叶里泡茶，做糕饼。（5）因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没家乡的桂花香。【点评】（1）此题主