学校安全管理制度汇编

学校安全管理制度汇编一、总则

1.1目的与依据

为全面加强学校安全管理工作，预防和妥善处置各类安全事故，保障全校师生员工的人身安全和学校财产安全，维护正常的教育教学秩序，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国安全生产法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》《学校安全工作规范》等法律法规及政策文件，结合本校实际，制定本汇编。

1.2适用范围

本汇编适用于本校（含校区、幼儿园，下同）各项安全管理活动，涵盖教育教学、后勤保障、校园设施、师生行为、应急处理等各个方面。全校教职员工、学生、家长及其他进入校园的人员均应遵守本汇编规定。

1.3基本原则

学校安全管理工作坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，遵循“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”原则，落实“分级管理、分级负责”和“管业务必须管安全”要求，将安全工作贯穿于学校各项工作的全过程，构建全员参与、全过程覆盖、全方位落实的安全管理体系。

1.4管理职责

1.4.1学校党委（党总支/党支部）对学校安全工作负总责，定期研究部署安全工作，保障安全投入，督促安全制度落实。

1.4.2校长是学校安全第一责任人，分管安全工作的副校长具体负责安全工作的组织协调和监督检查，各副校长对其分管领域安全工作负直接领导责任。

1.4.3安全管理部门（如安全保卫处）是学校安全工作的专职机构，牵头制定安全管理制度、组织安全检查、开展安全教育培训、协调处置安全事故。

1.4.4各处室、年级组、教研组负责人是本部门安全工作直接责任人，负责落实学校安全要求，排查本部门安全隐患，开展安全宣传教育。

1.4.5教职工是岗位安全工作直接责任人，履行“一岗双责”，在教育教学、管理服务等工作中落实安全防护措施，及时报告安全隐患。

1.4.6学生应遵守学校安全规定，增强安全意识，提高自我防护能力，家长应配合学校做好学生安全教育和监护工作。

二、组织机构与职责

1.安全管理组织机构

1.1学校安全管理委员会

学校安全管理委员会是学校安全工作的最高决策机构，由校长担任主任，分管安全工作的副校长担任副主任，成员包括各处室负责人、年级组长、教研组长及教师代表。委员会每学期至少召开两次会议，研究部署安全工作，审议安全管理制度，协调解决重大安全问题。委员会下设办公室，设在保卫处，负责日常事务处理，包括安全检查记录、隐患整改跟踪和会议纪要整理。

委员会职责包括制定年度安全工作计划，监督安全制度执行，评估安全风险，组织开展安全培训。例如，每学期初组织一次全校安全风险评估，识别潜在隐患如消防设施老化或学生活动风险，并制定整改措施。委员会还负责与教育主管部门、公安部门沟通，确保外部支持及时到位。

1.2安全管理部门设置

学校设立专职安全管理部门，即保卫处，配备专职安全管理人员。保卫处下设三个小组：安全巡查组、应急处理组和教育培训组。安全巡查组负责日常校园巡逻，检查设施安全，记录巡查日志；应急处理组负责突发事件响应，如火灾或意外伤害的初步处置；教育培训组组织安全知识讲座和演练，提高师生安全意识。

保卫处编制为5-8人，根据学校规模调整，确保覆盖所有区域。保卫处与后勤处、教务处等部门协作，例如，后勤处负责设施维护，保卫处定期检查其维护记录；教务处协调安全课程融入教学。保卫处每月提交安全工作报告，向校长和委员会汇报进展。

1.3各部门安全职责

各部门根据职能承担具体安全职责。教务处负责教学活动安全，包括实验室管理、体育课安全防护和课堂秩序维护，确保教师遵守操作规程，如实验课配备防护设备。后勤处负责校园设施安全，包括水电系统、建筑结构和食堂卫生，定期检修设备，防止漏电或倒塌风险。年级组和班主任负责班级安全管理，如学生考勤、课间秩序监督和心理疏导，及时发现并报告异常行为。

部门间通过安全例会协调工作，每月一次，由保卫处主持，各部门负责人参加，讨论交叉领域问题，如活动安全涉及教务处和保卫处共同评估风险。各部门职责明确写入岗位说明书，纳入绩效考核，确保责任落实。

2.安全管理职责划分

2.1校长职责

校长是学校安全第一责任人，全面领导安全工作。职责包括批准安全管理制度和预算，确保安全投入到位；组织安全检查，每学期至少两次，覆盖所有区域；主持安全管理委员会会议，决策重大安全事项；定期向教职工代表大会报告安全工作。校长还负责签订安全责任书，明确各部门和教职工的安全目标，如降低事故发生率。

在突发事件中，校长担任应急总指挥，启动应急预案，协调资源。例如，发生校园暴力事件时，校长立即联系公安部门，并组织疏散。校长每学期至少参加一次安全培训，更新知识，提升领导能力。

2.2副校长职责

分管安全工作的副校长协助校长，具体负责安全工作落实。职责包括制定安全实施细则，组织安全培训和演练；监督各部门安全职责履行，每月检查记录；协调外部资源，如邀请消防部门开展讲座；处理日常安全事务，如审批安全活动申请。

副校长还负责安全评估，每学年组织一次全面安全审计，检查制度执行情况，提出改进建议。例如，针对学生欺凌问题，推动建立举报机制和干预流程。副校长定期向校长汇报，确保信息畅通。

2.3教职工职责

教职工是岗位安全直接责任人，履行“一岗双责”。教师负责课堂安全，如维持纪律、使用安全教具；班主任负责班级管理，包括学生心理健康、考勤和安全教育；后勤人员负责操作安全，如食堂员工确保食品安全，维修工规范操作工具。

教职工需参加安全培训，每学期至少一次，学习急救和应急响应；发现隐患立即报告，如设施损坏或学生异常行为；参与安全演练，如火灾疏散，熟悉路线和流程。教职工职责纳入个人考核，与绩效挂钩，激励主动参与。

3.安全管理协作机制

3.1部门间协调

部门间通过制度化协作确保安全无缝衔接。建立安全联席会议制度，每周由保卫处召集，各部门负责人参加，讨论跨部门问题，如大型活动安全涉及教务处、保卫处和后勤处共同制定方案。信息共享平台，如校园安全系统，实时更新隐患和整改情况，避免信息滞后。

协作流程明确：教务处提出教学安全需求，保卫处评估风险，后勤处落实整改。例如，体育课安全由体育教师提出，保卫处检查场地，后勤处维修设施。部门间签订协作协议，明确责任边界，减少推诿。

3.2家校合作

家校合作是安全管理重要组成部分。学校通过家长会、家长信和微信群，定期通报安全信息，如校园安全措施和学生行为规范。家长委员会参与安全监督，每学期召开一次会议，反馈家长意见，如校车安全或校外活动风险。

家长责任包括配合学校安全教育，教导孩子遵守规则；及时报告学生异常情况，如情绪问题；参与安全活动，如亲子消防演练。学校提供安全指导手册，帮助家长掌握监护技能，如防止溺水或网络诈骗。

3.3应急联动

应急联动机制整合内外部资源，确保快速响应。学校与公安、消防、医院签订联动协议，明确联系方式和响应时间。校内应急小组由保卫处、医务室和教师志愿者组成，分工明确：疏散组负责学生撤离，救援组提供急救，联络组协调外部支援。

每学期组织一次综合演练，模拟火灾、地震等场景，检验联动效果。演练后评估改进，如优化疏散路线或通讯流程。应急联动确保在突发事件中，如食物中毒，学校能迅速控制事态，减少损失。

三、安全管理制度

1.教学活动安全制度

1.1课堂安全管理

课堂教学是安全管理的重要环节。教师需在课前检查教学环境，确保桌椅稳固、通道畅通、电气设备正常。体育课教师需提前检查运动器材，如单杠、跳马等设施是否牢固，场地是否平整，并指导学生做好热身运动。实验课教师必须详细讲解实验步骤和安全规范，要求学生佩戴防护用具，实验过程中全程监督，严禁学生擅自操作危险仪器。课堂内需维持良好秩序，教师及时制止学生打闹、推搡等危险行为，发现学生身体不适立即送医并通知家长。

1.2实验室安全管理

实验室实行专人负责制，管理员需定期检查消防器材、通风设备及应急喷淋装置，确保处于有效状态。危险化学品的采购、储存、使用和废弃处理需严格登记，双人双锁管理，领用须经教师签字确认。实验前教师必须进行安全培训，明确操作流程和应急措施。实验中禁止学生随意离开岗位，易燃易爆品需远离火源，强酸强碱操作时配备中和剂。实验结束后，教师组织学生清理现场，检查设备归位情况，管理员复核签字确认。

1.3课外活动安全管理

校内外集体活动需提前制定安全预案，明确带队教师、路线、交通方式及应急联系人。校外活动需报校领导审批，并取得家长书面同意。活动前清点人数，强调纪律要求，配备急救包。大型活动如运动会、文艺汇演需设置安全通道和医疗点，安排专人巡查场地设施，防止踩踏或坠落事故。活动结束后教师组织学生有序离场，确认全部学生安全接走后方可离校。

2.校园设施安全制度

2.1建筑与设施维护

后勤部门建立校园设施台账，定期检查教学楼、宿舍、食堂等建筑结构，重点排查墙体裂缝、地基沉降、门窗破损等问题。每学期至少进行两次全面检修，雨季前重点检查屋顶防水和排水系统。楼梯扶手、走廊护栏需坚固无松动，高度符合国家标准。体育设施如篮球架、乒乓球台每周检查一次，螺丝松动立即紧固，锈蚀严重的及时更换。

2.2消防安全管理

消防通道保持畅通无阻，严禁堆放杂物或上锁。每栋楼配备足够数量的灭火器，每月检查压力表和有效期，确保处于完好状态。消防栓箱内水带、水枪齐全，每月测试水压，保证随时可用。每学期组织两次消防演练，教会学生使用灭火器、疏散逃生技巧，熟悉校内各区域消防器材位置。食堂、实验室等重点区域需安装独立烟感报警器，每日下班前断电断气。

2.3用电与用水安全

电工持证上岗，定期检修配电箱、线路开关，禁止私拉乱接电线。大功率电器如空调、电热水器需专用线路安装漏电保护器，下班后切断非必要电源。食堂蒸汽管道、热水器等高温设施加装防烫伤警示标识，定期检修阀门和保温层。饮用水设备每学期清洗消毒两次，委托专业机构检测水质，公示检测结果。发现水管爆裂或漏电现象，立即关闭总阀并报告维修。

3.学生行为安全制度

3.1日常行为规范

学生需遵守校规校纪，上下楼梯靠右行走，不追逐打闹。禁止携带管制刀具、易燃易爆品、有毒物品进入校园。课间活动在指定区域进行，不攀爬围墙、树木或窗台。爱护公物，不破坏消防设施、监控设备。离校后按时回家，不逗留网吧、游戏厅等场所。住校生遵守宿舍纪律，不使用违规电器，不点蜡烛，晚归需向管理员登记。

3.2心理健康与防欺凌

设立心理咨询室，配备专业教师，每周开放三天，提供个体咨询和团体辅导。班主任定期观察学生情绪变化，发现异常及时介入，必要时联系家长转介专业机构。建立校园欺凌零容忍机制，明确举报渠道，如匿名信箱、心理热线。对欺凌行为实行“首接负责制”，接到举报后24小时内启动调查，依据校规处理并跟踪教育。每学期开展反欺凌主题班会，通过情景剧、案例分析等形式强化学生意识。

3.3交通安全与防溺水

校门口设置减速带、限速标识，上下学时段安排教师和保安维持交通秩序。骑自行车学生需年满12周岁，佩戴头盔，校内推行慢行。乘坐校车学生需系安全带，不在车内打闹。每学期邀请交警开展交通安全讲座，播放事故警示片。春夏季节重点防溺水，通过班会、宣传栏强调“六不准”原则，禁止学生私自下水。校内水塘、游泳池加装防护栏，放学后巡查清场。

4.食品卫生安全制度

4.1食堂管理规范

食堂实行“明厨亮灶”，监控覆盖加工区、备餐间，实时传输至监控室。从业人员持健康证上岗，每日晨检并记录，有传染病症状立即调离。食材采购索证索票，留存供应商资质和检测报告，建立进货台账。生熟食品分开存放，刀具砧板专用，防止交叉污染。餐具消毒采用“一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁”流程，每日留样48小时。

4.2食品安全监督

成立膳食委员会，由教师代表、家长代表、学生代表组成，每月检查食堂卫生和操作流程，提出改进意见。设立意见箱，每周收集学生反馈，对菜品质量、服务态度等问题及时整改。市场监管部门每学期至少抽检两次，对不合格项目限期整改。食堂员工定期参加食品安全培训，考核不合格者暂停工作。

4.3饮用水安全

直饮水机滤芯每学期更换两次，由专业公司维护并出具报告。开水炉定期除垢，水温控制在80℃以上防止烫伤。禁止学生饮用生水，桶装水需从正规厂家采购，留存质检报告。发现水源污染或饮水机故障，立即停止使用并公告通知，同时启动备用水源。

5.应急处置制度

5.1突发事件响应流程

建立分级响应机制：一般事件如轻微擦伤由校医处理并记录；较大事件如骨折立即拨打120，同时联系家长；重大事件如火灾、踩踏启动全校应急预案。明确各岗位应急职责：总指挥由校长担任，负责决策协调；现场指挥组控制事态发展；医疗救护组实施初步救治；疏散组引导师生撤离；联络组对外通报情况。

5.2应急物资储备

校园应急物资室配备急救箱、担架、AED除颤仪、应急照明、扩音器等设备。物资清单每季度核对一次，过期药品及时补充。应急包按班级配备，内含止血带、消毒棉、创可贴等基础用品。地震多发地区储备应急食品、饮用水和保暖物资，存放于指定位置，钥匙由专人保管。

5.3事后处置与改进

事件发生后24小时内形成书面报告，说明经过、原因、处理结果及改进措施。组织相关人员复盘分析，查找管理漏洞，修订相关制度。对受影响师生进行心理疏导，必要时邀请专业机构介入。事故处理结果向教育主管部门备案，并通报家长委员会，确保信息透明。

四、安全教育与培训

1.安全教育内容体系

1.1分学段教育重点

小学阶段以行为习惯养成为核心，通过儿歌、动画等形式教授上下楼梯靠右行、不玩火柴等基础规则。低年级学生重点识别常见危险，如陌生人搭讪、插座触电风险，采用角色扮演模拟求助场景。中高年级增加交通标志认知、简单急救知识，如小伤口处理。

初中阶段侧重风险预判能力，结合物理化学课讲解实验安全规范，开展防欺凌情景剧表演，分析网络诈骗案例。高中阶段强化责任意识，组织安全辩论赛，探讨校园暴力法律后果，学习心肺复苏等技能，每学期考核通过率需达95%以上。

1.2主题模块设计

消防安全模块包含火灾成因、逃生路线图绘制、灭火器使用三阶训练。每学期开展两次疏散演练，第一次由教师引导，第二次学生自主规划撤离路线。防溺水模块通过VR设备模拟溺水场景，教授漂浮自救法，校外水域实地标注警示牌。

心理健康模块设置情绪管理课程，每周一节班会课学习压力调节技巧，建立班级心理委员制度，每月匿名收集心理状态问卷。食品安全模块邀请营养师讲解膳食搭配，食堂开放日让学生参与食材验收，识别过期食品。

1.3季节性教育重点

春季重点传染病防控，教室每日通风三次，晨检记录体温异常者。夏季防溺水教育延伸至家庭，发放《致家长的一封信》要求签字回执，周末组织志愿者巡查危险水域。秋季侧重交通安全，联合交警开展校门口整治，骑自行车学生佩戴反光背心。冬季防寒防滑，楼梯间铺设防滑垫，教学生正确使用暖手宝。

2.安全培训实施机制

2.1教师培训体系

新教师入职首周完成安全通识培训，内容包括校园暴力识别、学生突发疾病处理、应急设备使用。班主任每学期参加8学时专题培训，学习危机干预技巧，如学生自残行为处置流程。实验室教师需考取危化品管理员证，每三年复训更新操作规范。

培训采用“理论+实操”模式，例如消防培训中，教师先学习灭火器原理，再分组实战演练。建立安全培训学分制，年度未达12学分者取消评优资格。培训档案电子化管理，扫码可查看历次记录及考核结果。

2.2学生分层培训

住校生每月开展宿舍安全培训，重点讲解违规电器危害、消防通道位置。寄宿制学校每学期组织一次夜间疏散演练，模拟断电场景。走读生利用晨会时间进行3分钟安全微课堂，内容涵盖防踩踏、防拐骗等实用技能。

特殊学生群体实施定制化培训，如体育特长生强化运动损伤防护，美术生教授颜料中毒急救。对有暴力倾向的学生，由心理教师单独制定行为矫正计划，每周跟踪评估。

2.3家长协同培训

每学期举办家长安全课堂，邀请专家讲解儿童心理发展特点，教授亲子沟通技巧。新生入学前召开安全说明会，播放《校园安全责任告知》视频，要求家长签署安全责任书。

建立“家长安全观察员”制度，每班轮值家长参与课间秩序维护，发现隐患及时反馈。通过家长群推送安全警示案例，如学生骑行事故分析，强化监护意识。

3.安全演练常态化

3.1演练类型规划

消防演练每学期至少两次，一次选择课间时段，一次安排在夜间宿舍。地震演练结合地理课程，讲解地壳运动原理后，组织课桌下避险、有序撤离全流程。防暴恐演练与辖区派出所联动，设置可疑人员闯入场景，训练安保人员使用防暴器械。

针对不同区域定制专项演练，如食堂开展油锅起火处置，实验室组织危化品泄漏应急。大型活动前如运动会，提前进行人流疏散预演，确保出口畅通。

3.2演练流程优化

实行“三步法”演练模式：准备阶段明确各岗位职责，绘制疏散路线图并张贴；实施阶段设置观察员记录问题，如某班级撤离超时；总结阶段召开复盘会，分析薄弱环节修订预案。

引入演练评估机制，第三方机构随机抽查演练效果，考核内容包括：师生反应速度、应急设备使用正确率、伤员救治时效。评估结果纳入安全绩效考核。

3.3演练成果转化

将演练经验转化为日常管理措施，如发现楼梯间拥堵问题，立即调整课间活动区域。建立“演练案例库”，收录典型事件处理过程，供教师培训使用。学生通过手抄报、短视频分享演练心得，优秀作品在校园展示。

对演练中暴露的问题实施整改闭环，例如某次消防演练发现灭火器失效，后勤处24小时内更换完毕，并全面排查同类设备。

4.安全文化建设

4.1环境氛围营造

校园主干道设置安全文化长廊，展示学生绘制的安全主题画作。教学楼每层安装电子显示屏，滚动播放安全提示语和应急联系电话。卫生间张贴防滑警示标识，饮用水处标注直饮水操作指南。

在操场设置安全体验区，模拟烟雾逃生通道、触电警示装置。图书馆开辟安全图书角，配备应急包、逃生绳等实物供学生触摸学习。

4.2活动载体创新

举办安全文化节，设置“安全知识竞赛”“隐患随手拍”等环节，获奖作品制作成文创产品。成立安全社团，每周开展急救技能训练，定期组织社区安全宣传。

利用重要节点开展主题活动，全国安全教育日组织签名承诺活动，消防开放日邀请家长体验灭火操作。通过校园广播站开设《安全之声》栏目，播报真实安全案例。

4.3激励机制建设

设立“安全之星”评选，每月表彰在安全工作中表现突出的学生，如主动报告隐患、制止危险行为。教师安全贡献纳入职称评审加分项，年度安全考核优秀者优先推荐评优。

对提出合理化安全建议的师生给予物质奖励，如采纳的食堂防滑改进方案，奖励500元创新基金。安全工作表现纳入班级量化考核，与评优评先直接挂钩。

五、监督检查与隐患整改

1.安全检查机制

1.1日常巡查制度

安全保卫处安排专职人员每日开展三次校园巡查，早中晚各一次，重点区域包括教学楼通道、实验室、食堂、操场及宿舍楼。巡查人员佩戴统一标识，使用移动终端实时记录问题，如消防通道堆放杂物、体育设施螺丝松动等。建立《巡查日志》电子台账，记录时间、地点、问题描述及整改责任人。发现紧急隐患如电线裸露，立即设置警示标识并通知维修组30分钟内到场处置。

1.2专项检查计划

每学期制定专项检查清单，涵盖消防、食品、建筑、用电四大领域。消防专项每季度开展，重点测试烟感报警器灵敏度、应急照明功能及灭火器压力值；食品专项联合市场监管部门突击检查，索证索票台账、留样记录及后厨卫生为必查项；建筑专项委托第三方机构检测，重点评估墙体裂缝、屋顶渗漏等结构性风险；用电专项由电工班组执行，重点排查配电箱过载、线路老化等问题。专项检查结果形成报告公示于校园公告栏。

1.3节假日检查

法定节假日前72小时启动专项排查，涵盖校门管控、值班值守、应急物资储备等。寒假前重点检查实验室危化品封存、宿舍断水断电情况；暑假前排查泳池防护栏、在建工地围挡安全。节日期间执行领导带班制，每日至少两名校领导在岗，保卫处24小时巡逻，确保监控无死角。假期结束前组织复检，确认设施设备完好后方可启用。

2.隐患整改闭环管理

2.1隐患分级标准

将隐患按风险等级分为三级：一级为重大隐患，如消防系统失效、建筑主体结构开裂，需立即停用并上报教育局；二级为较大隐患，如食堂防滑垫缺失、实验室通风不畅，需3日内整改；三级为一般隐患，如教室桌椅松动、路灯损坏，需7日内修复。隐患识别依据《校园安全风险分级管控指南》，结合事故概率及后果严重性动态调整等级。

2.2整改流程规范

发现隐患后，巡查员通过安全管理系统生成整改单，明确责任部门、整改措施及时限。责任部门制定方案并签字确认，保卫处跟踪进度。一级隐患整改需提交书面报告至校长办公会审议，整改完成后组织复验；二级隐患由分管副校长签字验收；三级隐患由保卫处抽查验收。所有整改过程留存影像资料，形成“发现-整改-验证-归档”闭环。

2.3重大隐患督办

对一级隐患实行挂牌督办，在校园显著位置设立“隐患整改公示牌”，标注隐患内容、责任人和完成时限。教育局挂牌督办的项目，每周报送整改进展，邀请家长代表参与验收。如发现整改不力或拖延，启动问责程序，扣除部门年度安全考核分值5分/次，并约谈负责人。

3.考核与问责

3.1安全绩效考核

将安全检查结果纳入教职工年度考核，占比不低于15%。班主任考核包含班级安全事件发生率、隐患上报及时率；后勤人员考核侧重设施完好率、维修响应速度；保卫人员考核巡查覆盖率、问题整改率。考核结果与绩效工资、职称晋升直接挂钩，连续两年不合格者调离安全相关岗位。

3.2事故责任倒查

发生安全事件后48小时内启动责任倒查，成立专项调查组。一般事件由分管副校长牵头，重大事件由校长办公会直接介入。倒查范围涵盖隐患排查是否到位、整改是否及时、培训是否有效等。如因失职导致事故，依据《教职工安全责任追究办法》给予警告、降职直至解聘处分，涉及违法的移交司法机关。

3.3问责结果应用

问责决定在校务公开栏公示，年度内发生重大安全责任事故的部门，取消评优资格。建立“安全黑名单”制度，因重大隐患被约谈的部门负责人，三年内不得晋升。对主动报告重大隐患并有效整改的教职工，给予通报表扬及物质奖励，最高奖励额度为月基本工资的20%。

4.信息化监督手段

4.1智能监控系统

校园重点区域安装高清智能摄像头，具备行为识别功能。在食堂操作间、实验室危化品存放区设置AI监控，自动识别未戴工帽、违规操作等行为并报警。消防通道安装红外感应器，堆放杂物时触发声光报警。监控系统与保卫处中控室联网，值班人员实时查看异常情况，平均响应时间不超过2分钟。

4.2移动巡检平台

开发“校园安全”APP，巡查人员通过手机终端完成检查任务。系统预设200余项检查标准，扫码定位后勾选问题项，自动生成整改单。隐患整改完成后，责任人上传现场照片，系统自动验证。数据实时同步至管理平台，生成部门安全热力图，直观展示隐患高发区域。

4.3大数据分析预警

每月汇总巡查数据，通过算法模型分析隐患趋势。如某教学楼电路故障频发，自动生成预警报告提示线路老化；实验室危化品出入库异常波动，触发安全风险提示。系统每学期输出《校园安全白皮书》，为设施改造、制度修订提供数据支撑，2023年通过该系统提前预警3起潜在火灾事故。

六、应急响应与处置

1.应急准备体系

1.1预案体系建设

学校编制《总体应急预案》及专项预案，涵盖火灾、地震、食物中毒等12类突发事件。专项预案明确启动条件、处置流程和责任分工，如地震预案规定震级达到4级时启动疏散程序。预案每学年修订一次，结合演练暴露的问题优化调整，如2023年修订时增加了暴雨内涝处置流程。预案文本发放至各处室，并在校园网公开，方便师生查阅。

1.2应急物资储备

校园应急物资室配备三类物资：基础类包括急救箱、担架、应急照明；防护类有防毒面具、绝缘手套、防汛沙袋；通讯类含对讲机、扩音器、备用电源。物资按区域分设存储点，教学楼每层配备灭火器，食堂存放防烫伤用品，宿舍楼配置逃生绳。物资清单每月核对，过期药品立即更换，消耗品及时补充，确保随时可用。

1.3应急队伍建设

组建校级应急小组，由安全保卫处、校医室、后勤处骨干组成，分为疏散引导、医疗救护、通讯联络等6个小组。各