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小学四年级下册语文教学计划与教案（三）习作指导：观察日记（第四单元）教案教学目标1.掌握“连续观察、多角度观察”的方法，能记录观察对象的变化；2.学会按“观察时间、观察内容、观察感受”的顺序写观察日记，做到内容具体、条理清晰；3.培养细致观察的习惯与探索自然的兴趣。教学重难点重点：运用“视觉、听觉、触觉”等感官观察，记录变化；难点：把观察到的“细节”和“感受”写具体，避免内容空洞。教学过程1.情境导入：观察的眼睛（展示两幅植物生长图，一幅细节清晰，一幅模糊笼统）师：“这两幅图，哪幅能让你更清楚地了解植物的变化？观察，需要一双‘会发现’的眼睛。今天，我们学习写观察日记，把‘发现’变成文字。”2.方法指导：怎么观察？怎么写？观察方法：（1）多角度：用眼睛看（颜色、形状）、用耳朵听（声音）、用手摸（质地）、用鼻子闻（气味），如观察绿豆发芽：“绿豆的外衣裂开了，露出白白的肚皮（视觉）；摸一摸，豆皮变得软软的（触觉）。”（2）连续观察：定时记录变化，如“第一天，绿豆只是胀大了；第三天，长出了细细的白芽；第五天，芽变长了，还长出了嫩叶。”写作技巧：（1）结构清晰：按“日期+天气+观察内容+感受”的格式，如“[日期]晴今天，我发现绿萝的新叶从茎上冒出来了，像一把把小绿伞。看着它们，我仿佛能感受到生命的活力。”（2）细节描写：抓住“变化的关键点”，如“蚕宝宝蜕皮时，身体一伸一缩，旧皮从头部慢慢滑下来，它好像很疼，动了动，又继续努力。”（3）真情实感：记录观察中的疑问、惊喜，如“我很奇怪，为什么含羞草一碰就会合拢？查了资料才知道，原来它的叶子里有‘害羞素’。”3.范文引路：优秀观察日记赏析出示一篇学生优秀观察日记（片段）：>“[3月5日]阴转晴>我的小蒜苗长高了！昨天还只有5厘米，今天就蹿到了7厘米，嫩绿的叶子像张开的手掌。我轻轻摸了摸，叶片滑滑的，边缘还有点扎手。风一吹，它们就左右摇晃，好像在和我打招呼。我突然想到，蒜苗是不是也需要阳光？明天把它搬到阳台试试。”小组讨论：“这篇日记哪里写得好？”（按时间记录变化、多角度观察、有真实感受）教师总结：“写观察日记，要‘看得到变化、写得出细节、留得下思考’。”4.实践练笔：我的观察日记选择对象：从“植物（绿豆、蒜苗）、动物（蚕宝宝、小金鱼）、自然现象（云的变化、彩虹）”中选择一个，现场观察3-5分钟；片段写作：用“今天，我观察到____（对象）____（变化）

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