高校社会实践活动管理规范

高校社会实践活动管理规范一、引言高校社会实践活动作为“大思政课”的重要载体，是深化立德树人、推动知行合一的关键路径。它既承载着培养学生社会责任感、创新精神与实践能力的育人使命，也肩负着服务地方发展、助力社会治理的时代责任。科学规范的管理体系是社会实践活动提质增效的核心保障，能有效规避安全风险、优化资源配置、提升育人实效，推动实践活动从“零散化开展”向“系统化育人”转型。二、组织管理体系（一）校级统筹：构建“顶层设计—资源整合”双轮驱动机制学校应成立社会实践工作领导小组，由分管校领导任组长，成员涵盖学工、教务、团委、科研、后勤等部门负责人，统筹规划年度实践主题、政策支持与资源调配。领导小组需每学期召开专题会议，结合国家战略、区域需求与学生成长规律，制定《社会实践工作指南》，明确活动方向（如乡村振兴、基层治理、文化传承等）与实施要求。同时，设立校级实践管理中心（可依托团委或学工部门），负责项目审核、过程监控、成果汇总与评优表彰，建立“校—院—班”三级联络网，确保信息传递高效、责任链条清晰。（二）院系落实：强化“项目实施—过程督导”主体责任各院系需组建实践工作专班，由党总支副书记牵头，辅导员、专业教师参与，结合学科特色设计实践方向（如师范类院系侧重教育帮扶，工科类院系聚焦技术服务）。专班需履行三项职责：1.项目孵化：指导学生团队结合专业选题，打磨实践方案，确保“小切口、深调研、实服务”；2.过程督导：建立“周汇报、月调度”机制，通过线上打卡、实地走访等方式跟踪团队进展，及时解决经费、协调等问题；3.质量把关：对实践成果（报告、影像、服务成效）进行初评，筛选优质项目推荐至校级层面。（三）指导教师：践行“专业指导—成长陪伴”双重角色实践指导教师需具备“育人意识+专业能力+统筹经验”，选拔采用“自愿报名+院系推荐+校级备案”机制。其核心职责包括：方案优化：从专业视角完善实践目标、方法与预期成果，避免“形式化调研”；过程陪伴：实地指导不少于3次（或通过线上会议跟踪），关注学生安全与思想动态，引导解决实践中的专业难题（如调研数据偏差、服务方案可行性不足等）；成果赋能：指导学生将实践经验转化为学术论文、创业项目或社会服务提案，实现“实践—反思—成长”闭环。三、项目全周期管理（一）项目申报：锚定“需求导向+专业契合”选题逻辑实践项目申报需遵循“三有”原则：有明确主题：紧扣国家战略（如“碳达峰碳中和”“共同富裕”）、地方需求（如县域产业升级、社区养老）或学科前沿（如人工智能在地化应用），避免“主题空泛、目标模糊”；有可行方案：包含调研对象、方法（问卷、访谈、实验等）、日程安排（分阶段任务）、预期成果（报告、文创、技术方案等），突出“做什么、怎么做、做成啥”；有安全预案：针对实践地自然环境、交通、疫情等风险，制定“预防—处置”流程，明确应急联系人与物资准备（如急救包、防疫物资）。申报流程采用“团队提交—院系初审—校级评审”三级制，鼓励跨院系、跨专业组队，人数控制在3—8人，避免“大团队低效、小团队能力不足”。（二）项目评审：建立“多维评估+动态调整”筛选机制校级评审组建“专家评审团”，成员包括专业教师、地方合作单位代表、思政工作者，从“育人价值、专业深度、社会实效、安全保障”四维度打分：育人价值：考察是否促进学生认知社会、锤炼品格；专业深度：评估是否运用专业知识解决实际问题；社会实效：审核服务对象反馈、成果应用潜力；安全保障：检查预案完整性、风险可控性。评审后设置“立项—培育—淘汰”动态机制：对优秀项目直接立项并给予经费支持；对潜力项目纳入“培育库”，由指导教师优化后再行评审；对不符合要求的项目退回修改或终止申报，确保资源向优质项目倾斜。（三）项目实施：践行“过程跟踪+动态优化”执行逻辑1.前期准备：筑牢“能力+资源”双基培训赋能：校级开展“实践方法论”培训（如调研技巧、数据分析、沟通礼仪），院系开展“专业应用”培训（如医学院系的义诊规范、工科院系的设备操作）；资源对接：管理中心联合地方政府、企业、社区建立“实践基地资源库”，为团队匹配对口实践地，签订《安全责任书》与《服务协议书》，明确双方权责；物资筹备：团队按需准备调研设备、宣传物料、安全防护用品，指导教师审核清单合理性。2.中期实施：强化“监控+支持”双维过程监控：团队每日通过“实践管理平台”填报进展（文字+影像），院系每周抽查2—3个团队，校级每月发布“实践周报”，通报典型案例与共性问题；动态优化：若遇实践地政策调整、突发风险（如极端天气），指导教师需协助团队调整方案（如转场调研、线上访谈），确保“目标不变、方式灵活”；安全管理：严格执行“每日报平安”制度，团队成员需购买意外险，实践地距学校较远的需配备随队安全员，禁止擅自变更路线或开展高风险活动（如野外探险、未经许可的访谈）。3.后期总结：实现“成果+成长”双收材料规范：团队需提交《实践报告》（含背景、过程、结论、建议）、《服务台账》（服务对象签字/盖章）、影像资料（照片、视频），杜绝“抄袭拼凑、数据造假”；交流分享：院系组织“实践答辩会”，校级举办“成果展评会”，通过PPT汇报、情景剧再现等形式，促进经验互鉴；成长反思：指导教师引导学生撰写《实践日志》，梳理“认知突破、能力提升、责任觉醒”，为后续实践积累经验。四、安全与风险防控（一）分级分类防控：构建“事前—事中—事后”全链条机制事前预判：根据实践地（城市/乡村/山区）、实践内容（调研/服务/实验）、参与人数，划分“低、中、高”风险等级，高风险项目需额外提交《风险评估报告》，经校级领导小组审批后方可实施；事中管控：实行“指导教师—团队负责人—安全员”三级责任制，每日排查交通、饮食、舆情等风险，发现隐患立即上报并启动预案（如遇疫情封控，协助团队联系当地防疫部门与学校，协调返程或隔离事宜）；事后复盘：实践结束后7日内，院系需召开“安全总结会”，分析问题、优化预案，校级汇总典型案例形成《安全白皮书》，为次年实践提供参考。（二）特殊场景应对：聚焦“高频风险+极端情况”处置自然灾害：提前关注气象、地质预警，遇台风、洪水等立即停止户外实践，转移至安全区域，联系学校与实践地应急部门；舆情风险：严禁团队发表不当言论、拍摄敏感场景，若引发舆论关注，指导教师需第一时间沟通，学校启动“舆情应对专班”，依规回应、妥善处置；突发疾病：随队携带急救包，与实践地医院建立“绿色通道”，突发重病时立即送医并通知家长，购买的意外险需覆盖医疗、交通等费用。五、成果管理与转化（一）成果评定：建立“多元评价+质量导向”体系校级设立“实践成果评审委员会”，从“学术性、实践性、创新性”三方面评定：学术性：考察报告是否运用专业理论、方法，结论是否科学；实践性：评估服务是否解决实际问题，对象满意度是否较高；创新性：关注是否提出新方案、新技术或新机制（如乡村治理新模式、文创产品新设计）。评审结果分为“卓越、优秀、合格、不合格”四档，“不合格”项目需限期整改，整改后仍不达标则取消评优资格，指导教师年度考核扣分。（二）成果转化：推动“实践—科研—社会”价值延伸科研转化：优秀实践报告可作为“大学生创新创业项目”“挑战杯”选题来源，指导教师协助提炼学术问题，转化为论文、专利或政策建议；社会转化：与地方政府、企业共建“实践成果转化中心”，将服务方案（如乡村电商运营、社区养老规划）落地实施，签订《成果应用协议》明确收益分配；育人转化：将实践案例纳入“思政案例库”“专业案例库”，通过“课程思政”“专业导论课”传递实践经验，实现“一人实践、全院受益”。（三）宣传推广：打造“校内—校外”立体传播矩阵校内：通过官网、公众号、校报开设“实践风采”专栏，展播优秀视频、报告摘要，举办“实践故事分享会”，激发学生参与热情；校外：联合主流媒体（如地方电视台、人民网教育频道）报道典型团队，推送实践成果至“学习强国”“中国青年报”等平台，提升学校社会影响力。六、保障机制（一）制度保障：完善“规范—激励—约束”闭环制定《社会实践管理办法》《安全应急预案》《成果转化细则》等文件，明确各主体权责；建立“实践学分制”，将实践表现纳入学生综合素质评价，与评奖评优、推免保研挂钩；实行“指导教师激励机制”，实践成果获省级以上表彰的，在职称评审、绩效分配中给予倾斜，同时将实践指导纳入教师“育人工作量”。（二）经费保障：优化“学校—院系—社会”多元筹措学校每年划拨专项经费，按项目质量分档支持（卓越项目、优秀项目等）；院系从学科建设经费中配套支持，鼓励跨院系联合申报，经费统筹使用；引入社会资源，与企业、基金会共建“实践基金”，为特色项目（如乡村振兴、非遗传承）提供定向资助。（三）师资保障：构建“专职+兼职+校外”三维队伍专职队伍：每年选派部分辅导员、专业教师参加“实践指导能力培训”，提升项目设计、风险处置能力；兼职队伍：邀请地方干部、行业专家担任“校外导师”，参与项目评审、实地指导；校外队伍：与地方政府共建“实践指导专家库”，为团队匹配“属地导师”，协助解决在地化问题（如方言沟通、政策解读）。（四）基地保障：打造“稳定—多元—优质”实践网络稳定性：与实践基地签订长期合作协议，每年投入经费维护基地设施，保障团队“随到随用”；多元性：涵盖乡村、社区、企业、科研院所等类型，满足不同学科实践需求（如农学类基地侧重田间地头，经管类基地侧重商圈社区）；优质性：定期开展“基地星级评定”，对服务好、成果多的基地授予“示范基地”称号，优先推荐资源支持。七、实施建议（一）强化“协同育人”理念，打破校地壁垒推动“校地共建实践育人共同体”，与地方政府签订《战略合作协议》，将实践活动纳入地方“人才培养—社会治理”总体规划，实现“学生受教育、地方得发展、学校树品牌”三方共赢。例如，与县域共建“乡村振兴实践联盟”，学生团队长期驻点服务，地方提供政策、场地支持，学校输送智力资源。（二）探索“数字化管理”模式，提升效率精度开发“高校实践管理平台”，集成“项目申报—过程监控—成果评审—资源匹配”功能，实现：项目申报线上化，自动查重、格式校验；过程监控可视化，通过GPS定位、影像上传实时掌握团队动态；资源匹配智能化，根据团队需求自动推荐实践基地、指导教师。（三）建立“动态评估”机制，迭代管理规范每学年开展“实践工作评估”，通过“学生满意度调查”“基地反馈访谈”“成果转化分析”，总结经验、查摆问题。例如，若发现“安全预案操作性不足”