云南省临沧市临翔区一类部分学校2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试卷（含答案）

2025-2026学年八年级语文上学期期中检测卷（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：1.本试卷共三大题，满分150分；2.请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效；3.答题前请将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是A.酝酿（niàng）黄晕（yùn）发髻（jì）碣石（jié）B.水藻（zǎo）看护（kàn）贮蓄（zhù）莅临（lì）C.朗润（rùn）抖擞（sǒu）喉咙（lóng）静谧（mì）D.卖弄（lòng）嘹亮（liáo）烘托（hōng）吝啬（sè）2.下列词语中没有错别字的一项是A.健壮朗润呼朋引伴花枝招展B.慈善澄清咄咄逼人顷盆瓢泼C.骄媚诱惑淅淅沥沥宽敞明亮D.粗广干涩绿草如茵细滋漫长3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B.这个公园里各种花儿争奇斗艳，让人看得咄咄逼人。C.面对老师的提问，他胸有成竹，对答如流。D.夜深了，整个城市变得静谧无声。4.古诗文默写（1）_______________，洪波涌起。（2）我寄愁心与明月，_______________。（3）_______________，小桥流水人家。（4）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是：_______________，_______________。（5）《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：_______________，_______________。5.综合性学习某中学八年级开展"文学与生活"综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2）班级准备办一期"文学与生活"主题黑板报，请你设计三个栏目。（3）请结合第一单元至第三单元所学内容，谈谈你对"文学与生活"关系的理解。二、阅读理解（一）阅读下面的古诗，完成6-7题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。6.这首诗描写的是哪个季节的景色？请结合诗句内容简要分析。7."几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"这两句诗是如何表现初春特点的？请简要赏析。（二）阅读下面的文言文，完成8-11题【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰："白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰："撒盐空中差可拟。"兄女曰："未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。8.解释下列句中加点的词（1）俄而雪骤骤：__________（2）撒盐空中差可拟拟：__________（3）陈太丘与友期行期：__________（4）相委而去委：__________9.用现代汉语翻译下列句子（1）未若柳絮因风起。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。10.【甲】文中"公大笑乐"的原因是什么？11.【乙】文中元方是从哪两个方面反驳友人的？表现了他怎样的性格特点？（三）阅读下面的文字，完成12-15题①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④"我在开花！"它们在笑。⑤"我在开花！"它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。12.阅读第②段，说说作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的。13.第⑧段插入对十多年前家门外紫藤萝的回忆，有什么作用？14.请从修辞手法的角度，赏析第⑥段中画线的句子。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。15.文章开头说"我不由得停住了脚步"，结尾说"我不觉加快了脚步"，这样写有什么妙处？（四）名著阅读16.阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。【甲】他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。【乙】他面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。（1）【甲】段中的"他"是__________，【乙】段中的"他"是__________。（2）请结合原著内容，简要分析【乙】段中人物形象特点。三、写作17.阅读下面的材料，按要求作文生活中，我们常常会遇到各种各样的目光：有关切的目光，鼓励的目光，期待的目光，也有怀疑的目光，不屑的目光，冷漠的目光……这些目光，有的让我们感到温暖，有的让我们感到压力，有的给予我们力量，有的促使我们反思。请以"那一道目光"为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（以下为作文答题区域）请在此处作答参考答案及评分标准一、积累与运用（35分）1.A（B.看护kānC.喉咙lóngD.卖弄nòng）2.A（B.倾盆瓢泼C.娇媚D.粗犷）3.B（"咄咄逼人"形容气势汹汹，盛气凌人，用在此处不合语境）4.（1）秋风萧瑟（2）随君直到夜郎西（3）枯藤老树昏鸦（4）海日生残夜，江春入旧年（5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流5.（1）示例：文学点亮生活，阅读丰富人生（2）示例：①文学与人生②名作赏析③创作天地（3）示例：文学源于生活，又高于生活。通过学习第一至第三单元，我认识到文学作品的素材都来源于生活，如朱自清的《春》描绘了春天的景象，老舍的《济南的冬天》描写了济南冬天的特点，这些都是作者对生活的观察和感悟。二、阅读理解（55分）（一）6.描写的是初春的景色。从"早莺争暖树""新燕啄春泥"可以看出，莺是"早莺"，燕是"新燕"，都是初春的景象；从"乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"可以看出，花是"乱花"，草是"浅草"，也是初春的特点。7.这两句诗通过描写"早莺争暖树"和"新燕啄春泥"两个细节来表现初春特点。"早莺"和"新燕"表明是初春时节刚刚回来的候鸟；"争暖树"写出了早莺争夺向阳的树枝，表现天气尚冷；"啄春泥"写出了新燕衔泥筑巢，开始新一年的生活。（二）8.（1）急（2）相比（3）约定（4）舍弃9.（1）不如比作柳絮凭借着风飞舞。（2）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。10.因为谢道韫的比喻更加生动形象、富有诗意，谢安为侄女的才华感到高兴，也为家族中有这样聪慧的后代感到欣慰。11.从"信用"和"礼貌"两个方面反驳友人。表现了元方聪明机智、明白事理、能言善辩的性格特点。（三）12.作者从以下几个方面描写盛开的紫藤萝：①颜色："一片辉煌的淡紫色""深深浅浅的紫"；②形态："像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极""像迸溅的水花"；③情态："仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长""在和阳光互相挑逗"。13.写十多年前稀零的紫藤萝，与眼前繁盛的紫藤萝形成对比，突出了眼前藤萝的生机勃勃，为下文抒发"生命的长河是无止境的"感悟作铺垫。14.运用了比喻的修辞手法，将盛开的紫藤萝花比作"张满了的小小的帆"和"尖底的舱"，生动形象地写出了紫藤萝花饱满、旺盛的姿态，表达了作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。15.开头"停住了脚步"是被紫藤萝花的茂盛、美丽所吸引；结尾"加快了脚步"是被紫藤萝花的生命力所感染，获得了前进的力量。首尾呼应，使文章结构完整；含蓄地表达了作者从紫藤萝花中获得精神力量后积极乐观的人生态度。（四）16.（1）周恩来毛泽东（2）毛泽东是一个有着中国农民质朴纯真性格的人，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。他博览群书，对哲学和历史有深入研究，有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。三、写作（60分）参照中考作文评分标准评分细则：一类卷（54-60分）：切合题意，中心