河北省衡水市枣强中学2025-2026学年高三上学期期中考试语文试题（含答案）

第页，共页河北省衡水市枣强中学2025-2026学年度上学期高三期中考试语文试题全卷满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、阅读(65分)（一）阅读Ⅰ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。骑马周游世界海勒根那父亲骂我是二流子，说我一事无成。他指的是我没考上大学，还整天像只旱鸭子那样大摇大摆走东窜西，游手好闲。不仅如此，我还脚不沾泥，手不扶犁，这让他更气急败坏。可他不知道我是有抱负的一代，我有我自己的梦想，也有自己的一套。我其实正喂马劈柴……我要骑马去周游世界。我想到做到，积极准备，整装待发。我家有一匹棕红色的马，它毛乱鬃秃，年老体衰，脖子总是低过身子，显得垂头丧气。棕红老马也是我们嘎查仅有的一匹马，整个苏木早已经禁牧二十几年了，别说牛羊马，就是驴子也见不到一头。所有农活——耕种、锄草、收割、打场，一律机械化加化学药品作业，根本也用不着牲畜。这匹老马之所以一直留到现在，是因为父亲听说苏木要建博物馆，父亲准备把这匹硕果仅存的纯种蒙古马高价卖给他们，这可是块活化石，是我们科尔沁游牧历史的见证。在周游世界之前，我得说服父亲借马一用。父亲不识字，但我可以给他照本宣科：“知道先祖帝国的疆域有多大吗？”我煞有介事，父亲直勾着眼……“从里海一直到北京，南面到印度洋和喜马拉雅山；西面到阿斯特拉罕和喀山，也就是说从印度之北部、朝鲜半岛、中央亚细亚之全域、俄罗斯帝国之大半、底格里斯与幼发拉底两河间之南部，都曾是先祖的马蹄踏过的土地……我们也得出去转一转，去先祖走过的地方溜达溜达！”“怎么溜达？来回的路费谁给报？”父亲立马提出现实问题，这在我的意料之中。我说：“不用坐什么汽车火车，我们可以骑马，骑咱家那匹马去周游世界！”父亲听完沉吟片刻，看来我的话奏效了，说动了他的心思。这时父亲不再和我言语，而是背着手走向了马厩。父亲掰开马嘴看了看马的牙口，又抬起它的蹄子瞧了又瞧，最后拍着老马弱不禁风的脊背对我说：“我看它驮两个人够呛，还是你一个人去吧。”说这话时，父亲眼里甚至滚动着两颗泪珠。这么轻易就搞定父亲，出乎我的意料。事实证明，自那天开始父亲对我的态度也有了一百八十度的大转弯，他有事没事就用一种怨妇的目光看这个儿子，殷殷切切，哀哀怨怨。我那两天日夜钻研地图，却愈发愁眉苦脸，一筹莫展。父亲有些纳闷，我不得不向他说明烦恼。父亲凑到我眼皮底下准备帮我出出主意。可眼前混混沌沌的这一大张纸把父亲搞晕了，父亲问我：“这是天书吗？”我耐着性子，首先向他科普一下宇宙的知识。我说：“知道地球是圆的吗？”父亲认真地点点头。“那就好办了，你瞧，这就是咱们的地球，这蓝色的部分都是大海，花花绿绿的地方都是陆地。瞧见没，这几乎整个亚洲和绝大部分东欧的土地都是当年咱圣祖成吉思汗和他子孙的地盘……”父亲还是没有什么概念，挠着脑袋问我：“那能有多少个毛都营子大？”我把嘴撇到腮帮上不屑一顾：“毛都营子？这么和你说吧，假设满天空的星星是先祖的疆域，那么毛都营子就是其中一条银河里最小的那颗。换个比喻，假设整个科尔沁沙地是老祖宗的版图，咱毛都营子就是一粒沙子……”父亲听了，怔了半天一句话没说，不声不响地走了我来到村西边的沙坨子里，不出所料，父亲正傻呆呆地坐在那儿。那天的月亮出来的稍晚，金黄黄的圆盘孤零零地在村东边停着，而我的父亲孤零零地坐在村西头。在他的头顶，满天都是浩瀚的星斗。我来到父亲身边，见他正低着脑袋，口中喃喃自语。父亲的头发白了，脸上布满刀刻的皱纹。秋风微凉，他佝偻着背缩成一团，看上去那么干瘪瘦小。我不禁可怜起父亲，扶着他瘦削的肩膀挨着他坐下来，问他：“你看什么呢？阿爸。”“我在看地上的沙子。”“沙子有什么好看的？你是不是老糊涂了？”父亲举头仰望深渺的夜空，忧伤得像个诗人：“连毛都营子村都是一颗沙砾，谁知道有一天它能飘到哪去？谁又知道再过一些年，世界上还会不会有毛都营子村呢？”这话让我听来震惊，我仔细看了看父亲：“阿爸，你跟我说句实话，你是不是看先祖的疆域图受刺激了？”父亲摇摇头，把脸转过来严肃地对我说：“不，什么都吓不到我，先祖的疆域再大也都是过去的事儿了，我是在考虑疆域之外的事儿。”我愈发惊讶：“疆域之外的事儿？”父亲说：“蒙古疆域再大也是先祖骑马走出来的，所以马比蒙古疆域大。过去你的爷爷和他们牧业生产队的人曾经赶着几十匹马去过锡林郭勒，还去过海拉尔。那时我还小，他跟我说，知道锡林郭勒和呼伦贝尔草原有多大吗？站到天上也看不到它的边儿，骑马跑上十几天也跑不到它的尽头。那得有多大？我和小伙伴们想象不出来，问你爷爷。你爷爷说：有一天你们长大了能骑马了，去看看就知道了。可等我们长大了，苏木和嘎查却不让养牲口了，骑马的蒙古人也改种了地，过去放牧的沙草地都种上了庄稼，漫天的苞米地遮住了我们的眼睛，没有马我们蒙古人也失去了腿脚，我们哪儿也去不了啦，我们连沙子都不如。”我说：“道理是这么个道理，可我们能怎么办？”父亲用深沉的目光看着我，说：“我们以后不再种庄稼了，让沙地重新长草，我们养马。”我认为父亲这是疯了，说：“不种庄稼咱家吃啥喝啥？再说你养那么多马干啥？”父亲诡秘地笑了：“养马是为了骑马周游世界。”（有删改）1.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）A.父亲对“我”的游手好闲颇为不满，表明他对“我”当下的状态不认可，他认为年轻人应学习或者劳动。B.父亲眼里“滚动着两颗泪球”，既体现出他因不能陪儿子周游世界而愧疚，也表明他对儿子不舍。C.“我”为父亲介绍先祖帝国辽阔疆域，又为他科普宇宙和地球的知识，说明“我”对天文地理很擅长。D.“我”和父亲都想“骑马周游世界”，表明“我们”都对现状很不满进而想逃离，去追求理想浪漫的生活。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章写“我”家棕红色马的稀有和衰老，反映了禁牧令的现状，也暗示了“我”“骑马周游世界”难以实现。B.文章用月亮、星斗、秋风等意象来写夜晚村庄的景象，烘托出父亲的复杂情绪，并为下文对话做铺垫。C.通过父亲回忆介绍爷爷的经历，并将“我”、父亲和爷爷三代人的追求串联起来，具有历史纵深感。D.小说以父子“周游世界”的讨论为明线，以草原的历史变迁为暗线，双线交织丰富了小说的内容。3.文中两处画横线的地方，一说“这在我的意料之中”，一说“出乎我的意料”，请结合文本内容谈谈你的理解。4.文中频繁出现“咱毛都营子就是一粒沙子”“连毛都营子村都是一颗沙砾”“我们连沙子都不如”之类的关于“沙子”这一意象的语句，请结合文本简要分析句中“沙子”的内涵。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：柳宗元，字子厚，河东人。宗元少聪警绝众，尤精两汉、诗、骚。下笔构思，与古为侔。当时流辈咸推之。顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕温密引禁中，与之图事。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。（节选自《旧唐书·柳宗元传》）材料二：罗池庙者，故刺史柳侯庙也。柳侯为州，不鄙夷其民，动以礼法。三年，民各自矜奋，曰：“兹土虽远京师，吾等亦天氓，今天幸惠仁侯，若不化服，我则非人。”凡有所为，皆曰：“吾侯闻之不可于意否？”莫不忖度而后从事。先时民贫，以男女相质，久不得赎，尽没为隶。我侯之至，按国之故，以佣除本，悉夺归之。大修孔子庙，城郭巷道，皆治使端正。树以名木。柳民既皆悦喜。尝与其部将魏忠、谢宁、欧阳翼饮酒驿亭，谓曰：“吾弃于时，而寄于此，与若等好也。明年吾将死，死而为神，后三年，为庙祀我。”及期而死。三年孟秋辛卯，侯降于州之后堂，欧阳翼等见而拜之。其夕梦翼而告曰：“馆我于罗池。”其月景辰，庙成，大祭。明年春，魏忠、欧阳翼使谢宁来京师，请书其事于石。余谓柳侯，生能泽其民，死能惊动福祸之，以食其土，可谓灵也已。作迎享送神诗，遗柳民，俾歌以祀焉，而并刻之。（节选自韩愈《柳州罗池庙碑》）材料三：始州之人各以罂甈①负江水，莫克井饮。崖岸峻厚，旱则水益远，人陟降大艰。雨多，则涂滑而颠。恒为咨嗟，怨惑讹言，终不能就。元和十一年三月朔，命为井城北隍②上。未晦，果。寒食冽而多泉，邑人以灌。（节选自柳宗元《井铭》）【注】①罂（yīng）：瓶类，大腹小口。甈（qì）：瓦器。②隍：没水的护城壕。5.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。叔文欲大用A之B会C居位不久D叔文E败F与G同辈七人H俱贬。6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.以，通“已”，已经，与《苏武传》中“前以降及物故”的“以”意思相同。B.期，约定的时日，与《陈情表》中“外无期功强近之亲”的“期”意思不相同。C.馆，建馆，名词活用为动词，与《鸿门宴》中“常以身翼蔽沛公”的“翼”用法相同。D.遗，赠送，与《师说》中“小学而大遗”的“遗”意思不相同。7.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（）A.柳宗元少时聪慧超群，他的文章构思巧妙，可以与古人媲美，深受同辈的推崇。B.江岭一带想考进士的学子不远千里来拜柳宗元为师，在他门下学习的人都成了名士。C.魏忠、欧阳翼派谢宁到京城，并告诉韩愈说柳宗元能恩泽百姓，佑福一方，可称为神灵。D.柳州百姓用瓦罐从江中背水饮用，天旱时水源就更加遥远，百姓上下取水非常艰难。8.请简要概括材料中柳宗元治理柳州时实施了哪些利民的举措。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：客有见周公①者，应之于门曰：“何以道旦也？”客曰：“在外即言外，在内即言内，入乎将毋？”周公曰：“请入。”客曰立即言义坐即言仁坐乎将毋？周公曰：“请坐。”客曰：“疾言则翕翕②，徐言则不闻，言乎将毋？”周公唯唯：“旦也喻。”明日兴师而诛管蔡。故客善以不言之说，周公善听不言之说。若周公可谓能听微言矣。故君子之告人也微，其救人之急也婉。（节选自章培恒等《韩诗外传选译》）材料二：景公谓晏子曰：“东海之中，有水而赤，其中有枣，华而不实，何也？”晏子对曰：“昔者秦缪公乘龙舟而理天下，以黄布裹蒸枣，至东海而捐其布。破黄布，故水赤；蒸枣，故华而不实。”公曰：“吾详③问，子何为对？”晏子对曰：“婴闻之，详问者，亦详对之也。”（节选自晏婴《晏子春秋》）材料三：魏郑公谏止唐太宗封禅，中间数语，引喻剀切，曰：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，除其疾苦，虽已乂安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺。（节选自洪迈《容斋随笔》）材料四：宋王欲使熊蛰父为司马，熊蛰父辞。宋王谓杞离曰：“薄诸乎？吾将以为太宰。”杞离曰：“臣请试之。”旦日之熊蛰父氏，不遇，遇其仆于逵，为道王之意。其仆曰：“小人不能知也，然尝闻之：南海之岛人食蛇，北游于中国，猎蛇以为粮，之齐，齐人馆之厚，客喜，侑主人以文郁之修④，主人吐舌而走，客弗喻，为其薄也，戒皂臣求王虺以致之。今王与大夫无亦犹是与？”杞离惭而退。（节选自刘基《郁离子》）【注】①周公：姓姬，名旦，周武王之弟。当时武王去世，成王年幼，周公旦摄政，周武王之弟管叔和蔡叔与纣子武庚一起叛乱，周公亲领大军征伐，诛灭武庚，杀死管叔，流放蔡叔。②翕翕：象声词，形容声音大。③详：同“佯”。④文郁之修：指用蟒蛇做的肉干。9.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。客曰A立B即C言D义E坐F即言仁G坐H乎将毋？10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.道，说，教导，与《庖丁解牛》“臣之所好者，道也”的“道”意思不相同。B.华，同“花”，开花，与《春江花月夜》“愿逐月华流照君”的“华”意思不相同。C.夺，强行改变，与《陈情表》“行年四岁，舅夺母志”的“夺”意思不相同。D.薄，意动用法，与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”用法都相同。11.下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（）A.客人对周公说了一通看似废话的“建议”，周公却善于倾听“不言之说”，立刻明白含义隐而不显的言辞。B.齐景公对晏子讲了一个杜撰的故事，晏子则一本正经地进行解说，可见晏子是一位善于见风使舵的臣子。C.魏征把唐太宗比作良医，把江山和百姓比作病人，语言表达生动形象，使唐太宗迅速明白他的劝谏意图。D.熊蛰父其实根本不愿做官，可是宋王和杞离都误解了熊蛰父，所以杞离听完熊蛰父仆人的话后感到很惭愧。12.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陛下为之良医，除其疾苦，虽已乂安，未甚充实。（2）旦日之熊蛰父氏，不遇，遇其仆于逵，为道王之意。13.材料一中说“君子之告人也微”，请简要分析晏子和“熊蛰父之仆”二人说话的“微”是如何体现的。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。春睡苏舜钦①别院帘昏掩竹扉，朝酲②未解接春晖。身如蝉蜕一榻上，梦似杨花千里飞。嗒尔暂能离世网，陶然直欲见天机。此中有德堪为颂，绝胜人间较是非。【注】①苏舜钦，仁宗一朝名倾朝野的诗人，任集贤校理，因屡屡上书直言，支持“庆历新政”，而遭人陷害。庆历五年，他在进奏院祭神时，用卖废纸之钱宴请，以“监守自盗”罪，削职为民。四月，远离京都，闲居苏州。②酲：隔夜醉酒早晨酒醒后仍困惫如病。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句中“掩”字可谓一石二鸟，既点明了别院之内昏暗的原因，又为下文描写梦境作铺垫。B.第二句写诗人早晨醒来醉酒的困惫未消解，即使春日暖阳照进屋内也并未促使他走出去。C.颔联用语生动，言自己如蝉蜕置身于榻，灵魂脱离肉身束缚，梦中杨花不远千里而来，飘渺无定。D.“世网”和陶潜笔下的“尘网”一样，将官场比作罗网，是二人仕途不顺心的具象化表达。15.这首诗和李白《梦游天姥吟留别》都写梦，请结合相关内容分析这两首诗在写法上的异同。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）儒道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”；《劝学》中则说“__________，__________”。（2）古人喜欢在诗文中借物说理，以物起兴，托物言志。比如苏轼的《赤壁赋》中，“__________，__________”以两个物象寄寓生命短暂、个体渺小的道理。（3）秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，《过秦论》中“__________，__________”两句就是对此事件效果的概括。二、语言文字运用（25分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤氲的绿意，令人。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多像小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，。石榴树是花果同枝，这边花开得艳红，那边果子已有雏形，像一群调皮的孩子，红着脸，翘立枝头，随风嬉戏。褪去了艳红的稍大的果实如十七八岁的小伙子般透着一股勃勃的生机。石榴真正成熟，要等到中秋节。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上，石榴树枝繁叶茂，石榴花红艳似火，秋后果实累累，让儿时的我有了的美味。17.依次填入文中横线的词语，全都恰当的一项是（）A.沁人心脾灿若烟霞齿颊生香 B.心旷神怡灿若烟霞大快朵颐C.心旷神怡花团锦簇齿颊生香 D.沁人心脾花团锦簇大快朵颐18.文中画波浪线处是一个长句，请改成四个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，18分）阅读下面文字，完成下面小题。①萤火虫有专门的发光细胞，②里面有荧光素和荧光素酶两种物质组成。③荧光素在荧光素酶催化下，④与氧气发生反应，⑤在激发态下产生的氧化荧光素，⑥当它从激发态回到基态时就会释放光子并发光。⑦萤火虫发光反应中的能量约有90%左右都转化成光，⑧只有极少部分用于发出热量，因此它的腹部末端虽然很亮，（甲）。萤火虫的点点亮光给夏日增添了一丝浪漫气息，而这些光芒也是它们自己“爱的信号”。但事实有时并非如此唯美，当雄性萤火虫顺着某个雌性的“求爱信号”找过去后，面对的可能不是一位“淑女”，而是另一个倒霉的“单身汉”，以及沦为盘中餐的命运。在求偶季，许多种类的雄性萤火虫会用两节发光器在空中飞行发出多脉冲的雄性展示求偶信号，而雌性萤火虫则躲藏在草丛中，只用一节发光器闪光吸引追求者。而研究发现，常见的结网型蜘蛛——大腹园蛛，会操纵触网的雄性萤火虫，通过缠绕和注射微量毒素使其产生变化，模拟雌性求偶单脉冲信号，使它（乙），从而吸引更多雄萤前来求偶交配，落入蛛网中。研究团队推测，尽管结网型蜘蛛的视力较差，但它们能够感知萤火虫的闪光信号，蜘蛛的毒素可能会影响萤火虫控制闪光信号的神经系统，（丙）。19.文中第一段画横线句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21.文中第二段中加点词语“爱的信号”富有表现力，请简要分析。三、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：在纪念抗战胜利阅兵式上，一位佩戴助听器的抗战老兵在“和平鸽”方阵掠过长空时，突然挺直腰板，向着天空庄严敬礼，他的孙女告诉记者：“爷爷是在向1943年空战中牺牲的12位战友致意。他说，要替战友们看看今天的中国。”材料二：某短视频平台对抗战题材进行大规模“清理”，声称“显血画面不符合社区规范”，导致大量严肃历史纪录片被下架。有评论指出，当“铭记历史”沦为口号，遗忘历史的同时也在遗忘自己。请综合理解上面两则材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案【答案】1.A2.D3.（1）父亲问路费在意料中，因叙述者预判其务实本性。（2）父亲爽快借马出乎意料，因原以为会反对或拖延。（3）对比体现父亲情感转变，从责备到默默支持。4.（1）沙子象征村庄渺小，在先祖疆域