2025年人教版初中一年级上册第十一课《论语》十二章备课教案

2025年人教版初中一年级上册第十一课《论语》十二章备课教案一、教学目标（一）知识与技能学生能够正确认读和书写“论、语、愠、逾、矩、罔、殆、堪、肱、笃”等生字，理解“时习、说、愠、三省、传、温故知新、罔、殆、肱、笃志”等重点生词的含义。掌握文中出现的通假字，如“说”通“悦”，“女”通“汝”，“知”通“智”，并能准确判断其在句中的用法和意义。理解文中常见的文言句式，如判断句“贤哉，回也！”，倒装句“何陋之有？”等，并能准确翻译。能够准确、流利地朗读课文，注意停顿和语气，背诵十二章内容。深入理解课文内容，准确把握孔子及其弟子关于学习方法、学习态度和道德修养等方面的观点。（二）过程与方法通过自主阅读、小组合作探究的方式，借助注释和工具书，疏通文意，培养学生自主学习和合作交流的能力。引导学生对文中的重点语句进行分析和讨论，体会其蕴含的深刻道理，学习古人的智慧，提升思维能力。组织学生开展角色扮演、情景再现等活动，加深对课文内容的理解和记忆，增强学习的趣味性。鼓励学生将《论语》中的思想与现实生活相结合，思考其在现代社会中的价值和意义，提高知识迁移和应用能力。（三）情感态度与价值观培养学生对传统文化的热爱和敬畏之情，增强民族自豪感和文化自信心。引导学生树立正确的学习态度和价值观，激发学生勤奋学习、积极向上的精神。让学生在学习中领悟为人处世的道理，提高道德修养，培养诚实守信、尊重他人、关爱他人等优秀品质。二、教学重难点（一）教学重点掌握重点生字、生词、通假字和文言句式，能够准确翻译课文。流利朗读并背诵十二章内容。梳理并理解文中关于学习方法、学习态度和道德修养的观点。（二）教学难点深入理解孔子思想的内涵，如“仁”“礼”“义”等核心概念，并能将其与现代生活相联系。体会《论语》语言简洁却意蕴深刻的特点，感悟其中蕴含的人生智慧。引导学生将所学的道德观念转化为实际行动，做到知行合一。三、教学准备（一）教师准备深入研究教材和教学大纲，明确教学目标和重难点。制作精美的教学课件，包含孔子的生平介绍、《论语》的成书背景、重点字词解释、课文朗读音频、相关图片和视频等资料，以丰富教学内容，激发学生兴趣。准备相关的教学道具，如古代书籍模型、写有重点语句的卡片等。设计课堂练习题和课后作业，用于巩固学生所学知识。（二）学生准备提前预习课文，借助工具书了解课文大意，标注出生字词和不理解的地方。收集有关孔子和《论语》的资料，增加对课文背景的了解。准备好课堂笔记本和笔，用于记录重点内容。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课通过播放一段关于孔子讲学的动画视频，引出本节课的主题——《论语》十二章。提问学生对孔子和《论语》的了解，激发学生的学习兴趣。5分钟同学们，今天老师先给大家播放一段有趣的动画。（播放视频）大家知道视频里讲学的这位智者是谁吗？对，他就是大名鼎鼎的孔子。那哪位同学能说一说你所知道的孔子或者《论语》呢？积极回答问题，分享自己所了解的关于孔子和《论语》的知识。课题：《论语》十二章孔子简介作者及作品介绍利用PPT展示孔子的生平事迹、思想主张以及《论语》的成书过程、地位和影响。重点强调《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。5分钟同学们，孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，他一生致力于教育事业，培养了众多优秀的弟子。《论语》这部书呢，就像是一本记录孔子和他弟子智慧火花的宝典，在我国历史上有着极其重要的地位。大家看，这是孔子的画像，他是不是看起来特别有智慧呀？认真观看PPT，聆听老师讲解，对孔子和《论语》有更深入的认识。孔子：春秋时期思想家、教育家，儒家学派创始人《论语》：记录孔子及其弟子言行的语录体著作，儒家经典之一初读课文1.教师播放课文朗读音频，要求学生边听边标注生字词的读音和句子的停顿。2.学生自由朗读课文，同桌之间互相纠正读音和停顿错误。3.教师指名几位学生朗读课文，进行点评和指导，重点强调易错字的读音，如“愠（yùn）”“罔（wǎng）”“殆（dài）”等，以及句子的正确停顿，如“学而/时习之，不亦/说乎？”10分钟好啦，同学们，现在我们来听一听专业的朗读，大家要竖起耳朵，把生字词的读音和句子的停顿都标清楚哦。（播放音频）接下来，大家自己放开声音读一读，同桌互相听听有没有读错的地方。（巡视指导）这位同学，你来给大家读一读，其他同学认真听，看看有没有问题。（对学生朗读进行点评）认真听音频，跟读标注。自由朗读时积极与同桌交流，指出并纠正错误。被指名朗读的学生认真朗读，其他学生仔细倾听并思考。易错字读音：愠（yùn）、罔（wǎng）、殆（dài）等句子停顿示例：学而/时习之，不亦/说乎？疏通文意1.学生结合课下注释和工具书，自主翻译课文，将不理解的字词和句子标注出来。2.小组合作交流，讨论解决疑难问题。教师巡视各小组，观察学生的讨论情况，并适时给予指导。3.教师针对学生普遍存在的问题进行集中讲解。重点讲解通假字，如“说（yuè）”通“悦”，愉快；“女（rǔ）”通“汝”，你；“知（zhì）”通“智”，聪明、智慧。古今异义词，如“学而时习之”中“时”古义为“按时”，今义为“时间”；“吾日三省吾身”中“三”古义为“泛指多次”，今义为“数字三”。一词多义，如“为”在“为人谋而不忠乎”中是“替”的意思，在“可以为师矣”中是“成为”的意思。特殊句式，如“贤哉，回也！”是主谓倒装句，正常语序为“回也，贤哉！”翻译为“颜回，多么高尚啊！”4.教师指名学生逐句翻译课文，其他学生补充和纠正，确保每个句子的翻译准确通顺。20分钟现在，请大家自己对照注释和工具书，试着把课文翻译一遍，遇到不懂的地方做个记号。（巡视）好，接下来小组内讨论一下，看看能不能解决这些问题。（巡视小组讨论情况，适时指导）同学们，大家在讨论过程中是不是遇到了一些比较难理解的字词和句子呀？老师来给大家集中讲讲。（讲解重点字词和句式）好，这位同学，你来翻译第一句，其他同学认真听，有不同意见的可以举手补充。自主翻译时认真查阅资料，努力理解文意。小组讨论时积极发言，分享自己的理解，共同解决问题。认真听讲，记录重点字词和句式的解释。积极参与句子翻译，提出自己的看法和疑问。通假字：说（yuè）通“悦”，女（rǔ）通“汝”，知（zhì）通“智”古今异义词：时、三、日等一词多义：为、知、而等特殊句式：贤哉，回也！（主谓倒装）研读课文1.将学生分成小组，分别从学习方法、学习态度和道德修养三个方面，找出相关的语句，并进行分析和讨论。2.各小组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师引导学生深入理解每句话所蕴含的道理，并结合生活实际谈谈自己的体会。3.重点讲解“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，引导学生理解学习和思考的辩证关系。通过举例，如有的同学只知道死记硬背知识，不思考知识之间的联系，结果考试时遇到灵活的题目就不会做；而有的同学只空想，不踏实学习知识，最终也一无所获。让学生明白只有将学习和思考相结合，才能取得良好的学习效果。4.讲解“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话，让学生明白自我反省的重要性。引导学生思考在日常生活中应该从哪些方面进行自我反省，如学习是否认真、对朋友是否真诚、老师传授的知识是否复习等。20分钟同学们，现在我们分组来探究一下，从学习方法、学习态度和道德修养这三个方面，找找课文里都有哪些相关的语句。小组讨论的时候，要认真分析每句话的意思，想想它给我们什么启示。（巡视各小组讨论情况）好，哪个小组先来分享一下你们的讨论成果？（请小组代表发言，进行点评和引导）接下来，我们重点看看“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话。大家想想，在我们的学习生活中，有没有这样的情况呢？（举例说明）再看“吾日三省吾身”这句话，大家说说，在生活里我们可以从哪些地方反省自己呢？小组讨论时积极发表观点，认真分析语句。小组代表发言时清晰表达小组讨论结果。认真聆听老师讲解，结合生活实际思考问题，积极回答问题，分享自己的体会。学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆等学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；三人行，必有我师焉等道德修养：吾日三省吾身；贤哉，回也！；饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣等课堂小结1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括重点字词、句式、文章主题等。2.强调《论语》的重要价值，鼓励学生在今后的学习和生活中，多读经典，汲取古人的智慧，不断提高自己的道德修养和学习能力。5分钟同学们，这节课我们一起学习了《论语》十二章的很多知识。我们认识了生字词，了解了特殊的句式，还明白了孔子他们关于学习和做人的很多道理。《论语》就像一个智慧宝库，里面还有很多很多的知识等着我们去挖掘。希望大家以后能多读《论语》，把这些古人的智慧用到我们的生活里，让自己变得更优秀。认真聆听，回顾本节课所学，加深记忆。本节课重点回顾：1.生字词、通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式2.学习方法、学习态度、道德修养的相关语句及道理布置作业1.背诵并默写《论语》十二章。2.选择文中自己最喜欢的一句话，写一篇200字左右的心得体会，阐述这句话对自己的启示以及在生活中的应用。5分钟好啦，同学们，今天的作业有两项。第一项是背诵并默写课文，这能帮助大家更好地记住这些经典语句。第二项作业呢，是选一句你最喜欢的话，写写它给你的启发，还有在生活里怎么用。大家要认真完成哦！记录作业内容，明确作业要求。作业：1.背诵并默写《论语》十二章2.写心得体会（200字左右）五、教学拓展（一）开展“《论语》知识竞赛”活动将学生分成若干小组，每组准备5-10道与《论语》相关的题目，题目类型可以包括字词解释、句子翻译、内容理解、思想内涵等方面。各小组轮流出题，其他小组抢答。答对得分，答错扣分。通过竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，同时拓宽学生的知识面。（二）组织“《论语》与现代生活”主题演讲让学生结合《论语》中的某一观点或语句，联系现代生活实际，谈谈其在当今社会的价值和意义。例如，可以从“己所不欲，勿施于人”谈人际交往中的理解与包容；从“学而不厌”谈终身学习的重要性等。学生提前准备演讲稿，在课堂上进行演讲。演讲结束后，其他学生进行点评，教师