湟水清流润夏都：西宁 32 处河道治理收官记 -2026 届高三语文主题读写素材 11 月热点时事写作素材

湟水清流润夏都：西宁32处河道治理收官记——2026届高三语文主题读写素材11月热点时事写作素材热点事件导入在青藏高原的东北部，湟水河如一条银色丝带，穿行于西宁这座高原古城之间。作为黄河上游最大的支流，湟水滋养了世代生活在这里的各族人民，被誉为“西宁的母亲河”。然而，随着城市化快速推进，一度清澈的湟水饱受污染之痛：工业废水、生活污水直排河道，垃圾漂浮、水体发黑，市民望河兴叹，“有河皆枯、有水皆臭”成为夏都之痛。为破解生态难题，西宁市自2018年起启动系统化河道治理工程，历经5年攻坚，2023年底，32处重点河道治理项目全面收官。如今的湟水流域，水质从昔日的劣Ⅴ类提升至Ⅲ类以上，滨河公园、生态湿地沿河铺展，候鸟翩跹、鱼翔浅底，市民漫步绿荫栈道，尽享“水清、岸绿、景美”的生态福祉。这场“治水之战”，不仅让湟水重焕生机，更成为西部城市生态治理的生动样本——它印证了“绿水青山就是金山银山”的发展理念，彰显了地方政府“一任接着一任干”的实干担当，更书写了人与自然和谐共生的时代答卷。对于高三学子而言，这一热点不仅是积累时事素材的宝库，更是探讨生态文明、民生福祉、城市治理等核心议题的鲜活载体，值得深入挖掘其背后的精神密码与时代价值。二、议论文写作要点剖析（一）审题立意精准把握面对“湟水治理”这一主题，审题立意需紧扣“生态治理”的核心，关联“发展理念”“民生温度”“城市文明”等维度，避免空泛议论。具体可从以下角度切入：1.生态优先：从“伤痕”到“容颜”的蝶变湟水治理的本质是“还河于民、还绿于城”。从“先污染后治理”的教训，到“生态优先、绿色发展”的自觉，这一过程折射出发展理念的深刻变革。立意可聚焦“生态是城市最普惠的民生福祉”，或“守护绿水青山是永恒的发展课题”，体现对“人与自然和谐共生”理念的思考。2.久久为功：治理背后的“钉钉子精神”5年治理周期，涉及截污治污、生态修复、景观提升等多个环节，考验着治理者的耐心与智慧。从“河长制”的全面推行，到“一河一策”的精准施策，再到市民、企业、政府的协同参与，背后是“功成不必在我，功成必定有我”的责任担当。立意可围绕“实干成就梦想”“坚持方能致远”，突出治理过程中的精神力量。3.文明传承：河流与城市的精神共鸣湟水不仅是自然河流，更是西宁的文化符号。治理过程中，当地注重保留历史文脉，在滨河公园建设中融入民俗元素，让河流成为承载城市记忆的“活教材”。立意可联系“生态治理与文化传承的协同”，或“河流文明与城市文明的共生”，体现对“文化自信”的深层思考。避坑提示：避免将立意局限于“西宁治理成功”的表面现象，而应提炼具有普适性的价值内核，如“生态与发展”“个人与集体”“当下与未来”等辩证关系，使文章更具深度。（二）论据素材巧妙运用1.事实论据（贴近学生认知，注重细节与数据）-治理前的“痛点”：可引用西宁市民的回忆：“以前夏天不敢开窗，河边的味道呛人；孩子看到河里的垃圾直喊‘脏’。”具体数据：2017年湟水西宁段水质达标率仅为46%，劣Ⅴ类水体占比超30%。-治理中的“亮点”：-“河长制”案例：西宁市设立市、区、乡、村四级河长，市级河长每月巡河，村级河长每日巡查，形成“责任到人、层层落实”的治理网络。-生态修复技术：在北川河治理中，采用“生态浮岛+微生物净化”技术，种植芦苇、菖蒲等水生植物，通过植物吸收和微生物分解净化水质，仅用1年就让黑臭水体变身“景观河”。-民生联动：治理同步推进滨河步道、儿童乐园建设，市民王阿姨感慨：“以前河是‘禁区’，现在是‘公园’，每天带孙子来散步，心里真敞亮！”-治理后的“成效”：2023年湟水流域水质优良（Ⅲ类及以上）比例达85%，较2017年提升39个百分点；沿河建成生态湿地12处，新增绿地面积200万平方米，西宁获评“国家生态文明建设示范城市”。2.理论论据（权威引用，增强说服力）-习近平总书记强调：“生态环境保护和经济发展是辩证统一、相辅相成的，建设生态文明、推动绿色低碳循环发展，不仅可以满足人民日益增长的优美生态环境需要，而且可以推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。”（契合“生态优先”论点）-古语：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”（体现治理的系统性与长远眼光）-西宁市委书记在采访中说：“治水不是‘一阵风’，而是‘持久战’。我们给后人留下的，不仅是清澈的河水，更是‘绿水青山’的发展理念。”（突出“久久为功”精神）运用技巧：论据需与论点“强关联”，例如论证“实干精神”时，重点描述河长们冒雨巡河、技术人员蹲守实验室的细节；论证“民生温度”时，引用市民的真实感受，避免堆砌数据。（三）论证结构严谨搭建1.并列式结构（分论点平行展开，层次清晰）-分论点一：生态之变——以“壮士断腕”的决心，守护一城清水论证：从“污染之痛”到“治理之策”，体现“生态优先”理念的落地；列举截污工程、生态修复技术，说明科学治理的重要性。-分论点二：民生之暖——以“枝叶关情”的初心，还河于民于乐论证：治理前后市民生活场景的对比，突出生态改善对民生福祉的提升；引用市民、游客的反馈，体现“以人民为中心”的发展思想。-分论点三：文明之续——以“守正创新”的匠心，传承河流文脉论证：治理中融入民俗文化、历史元素，让河流成为城市文明的载体；联系“黄河文化”“长江文化”，说明生态治理与文化传承的协同价值。2.递进式结构（层层深入，逻辑严密）-引子：以湟水今昔对比的画面切入，引出“生态治理”的时代命题。-层进1：为何治？——破解“发展之困”，回应人民期盼分析治理前的生态危机与发展矛盾，说明治理的必要性与紧迫性。-层进2：如何治？——凝聚“多方之力”，践行科学理念阐述政府主导、科技支撑、群众参与的治理模式，突出“系统思维”与“实干精神”。-层进3：治成何？——启示“未来之路”，共筑生态文明升华主题：湟水治理为西部城市提供范本，呼吁青年投身生态文明建设，守护“美丽中国”。三、实战演练（一）作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。西宁市通过5年系统治理，让饱受污染的湟水河重焕生机，从“有河皆枯”变为“水清岸绿”，成为高原生态治理的典范。这场“治水之战”，不仅是生态环境的修复，更是发展理念的革新、民生福祉的提升、城市文明的传承。请结合材料，以“以水为墨绘夏都新篇”为题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）写作指导1.审题关键：题目“以水为墨绘夏都新篇”中的“水”是核心意象，既指湟水河，也象征生态、民生、文化等；“绘新篇”则强调治理的成果与启示。需紧扣“水”的多重内涵，联系“夏都”（西宁）的发展变迁，避免脱离材料空谈“水”。2.立意方向：-生态维度：以“水清”为笔，绘“绿色发展”新篇；-民生维度：以“岸绿”为墨，绘“幸福生活”新篇；-文明维度：以“景美”为彩，绘“文化传承”新篇。3.结构建议：采用“总—分—总”结构，开篇用湟水今昔对比引出主题，中间从“生态之治”“民生之暖”“文明之续”三个角度展开，结尾升华到“青年担当”，呼应“绘新篇”的号召。4.素材储备：优先使用材料中的治理案例（如河长制、生态浮岛）、市民感受、西宁获得的生态荣誉，结合“绿水青山就是金山银山”等理论论据，增强文章的真实性与说服力。（三）范文示例以水为墨绘夏都新篇在青藏高原的晨曦中，湟水河如一条流动的银色绸带，蜿蜒穿行于西宁城间。岸边，老人打太极、孩童嬉戏、青年慢跑，构成一幅人与自然和谐共生的生动画卷。然而，这幅“新篇”的背后，曾是一段“有河皆枯、有水皆臭”的痛史。五年治理，西宁以水为墨，以实干为笔，在高原之上绘就了一幅“水清、岸绿、景美”的生态长卷，更书写了生态文明的时代答卷。以水为墨，绘“生态优先”之底色。“绿水青山就是金山银山”，这不仅是发展理念的革新，更是城市治理的底线。曾几何时，湟水河承载着西宁发展的“阵痛”：工业废水、生活污水直排，河道淤积、垃圾漂浮，市民望河兴叹。面对“生态赤字”，西宁市委、政府以“壮士断腕”的决心启动治理：关停沿岸污染企业23家，建成截污管网300公里，实现污水“全收集、全处理”；在北川河试点“生态浮岛+微生物净化”技术，让黑臭水体变身“景观河”；沿河打造12处生态湿地，种植水生植物50万株，构建“水下森林”生态系统。五年攻坚，湟水水质从劣Ⅴ类提升至Ⅲ类以上，优良水体比例达85%。这组数据的背后，是“生态优先”理念的生动实践——西宁用行动证明，保护生态不是发展的“绊脚石”，而是高质量发展的“助推器”。以水为墨，绘“民生至上”之温度。“治理河道，不是为了一串数字，而是为了百姓的笑脸。”这是西宁治水人的初心。治理前，湟水河是西宁人“不敢靠近的伤疤”；治理后，沿河建成的滨河公园、步道栈道，成了市民休闲健身的“后花园”。家住湟水边的王阿姨说：“以前夏天不敢开窗，现在每天带孙子来公园，看水里的鱼、岸上的花，心里比蜜还甜。”从“避之不及”到“趋之若鹜”，湟水之变，变的是水质，更是民心。西宁在治理中始终把“人民满意”作为标尺：同步推进“厕所革命”“口袋公园”建设，让市民推窗见绿、出门入园；邀请市民参与“河长制”监督，设立“民间河长”，让治水成为全民行动。这种“以人民为中心”的治理逻辑，让湟水不仅恢复了自然之美，更承载了城市的民生温度。以水为墨，绘“文明传承”之韵味。一条河流，一座城市的记忆。湟水滋养了西宁两千多年的文明，如何在治理中留住这份“乡愁”？西宁给出了答案：在滨河公园建设中融入皮影戏、刺绣等民俗元素，让河流成为展示河湟文化的“露天博物馆”；在河道沿岸复建“湟源古道”，让市民在漫步中感受历史文脉。正如一位老工程师所说：“我们不仅要让河水变清，更要让这条河‘活’起来，成为西