12.寒号鸟 知识清单（知识清单）

《寒号鸟》教学分析文档一、字词积累1.生字生字读音部首结构号háo口上下结构当dāng彐上下结构鹊què鸟左右结构寻xún彐上下结构枯kū木左右结构却què卩左右结构劝quàn又左右结构刮guā刂左右结构死sǐ歹半包围结构将jiāng丬左右结构且qiě一半包围结构狂kuáng犭左右结构冷lěng冫左右结构重chóng丿单一结构复fù夊上下结构哀āi口上下结构唤huàn口左右结构阵zhèn阝左右结构做zuò亻左中右结构吵chǎo口左右结构呼hū口左右结构冻dòng冫左右结构第dì竹上下结构像xiàng亻左右结构2.生词（课文语境解析）哀号：哀痛地哭叫，文中多次消灭寒号鸟“重复着哀号”，生动地描绘出寒号鸟在寒冷逆境中凄惨的状态。东寻西找：处处查找，精确     地写出喜鹊为做窝乐观主动地去查找材料的过程，体现其勤劳。得过且过：只要能够过得去，就这样过下去，形容胸无大志。文中寒号鸟不听劝告，只图眼前安逸，将就着过日子，突出其懒散和缺乏长远规划的特点。狂吼：大声吼叫，“北风像狮子一样狂吼”，运用比方的手法，形象地表现出北风的凶狠，渲染出寒冷、恶劣的环境氛围。冰窖：贮藏冰的地窖，“崖缝里冷得像冰窖”，将崖缝的寒冷程度比作冰窖，让读者更直观地感受到寒号鸟所处环境的恶劣。劝告：拿道理劝人，文中喜鹊多次好心地劝寒号鸟做窝，体现出喜鹊的和善和有远见。3.多音字号：háo，哀号、号叫（用于表示拖长声音大声呼叫、哭叫）hào，记号、学号（表示名称、标志等）当：dāng，当作、应当（有作为、应当等意思）dàng，当铺、恰当（表示合适、抵押等意思）重：chóng，重复、重新（表示再一次、又等意思）zhòng，重要、重量（表示重量大、程度深等意思）4.近义词和反义词近义词：劝告—劝告（喜鹊“劝告”寒号鸟与“劝告”寒号鸟意思相近，都有劝人做某事的含义）哀号—号叫（都表示大声地哭叫，如寒号鸟“哀号”与“号叫”）查找—查找（“东寻西找”和“四处查找”都表示找寻的意思）寒冷—寒冷（都形容温度低，“冷得像冰窖”体现的“寒冷”与“寒冷”意思相近）反义词：勤劳—懒散（喜鹊的“勤劳”做窝与寒号鸟的“懒散”形成鲜亮对比）暖和—寒冷（“太阳暖暖的”的“暖和”和“冷得像冰窖”的“寒冷”相反）晴朗—阴沉（“天气晴朗”和天气“阴沉”描述不同的天气状况）认真—马虎（喜鹊认真做窝，而寒号鸟对待做窝的态度“马虎”）5.词语搭配（课文原句提取）动词+名词：做窝（喜鹊忙着做窝）衔枯草（喜鹊衔回来一些枯草）发出哀号（寒号鸟发出哀号）吹口哨（北风像狮子一样狂吼，可理解为风“吹口哨”般咆哮）形容词+名词：晴朗的天气（有一天，天气晴朗）寒冷的冬天（冬天快要到了，天气寒冷）暖和的太阳（其次天清早，太阳暖暖的）凶狠的北风（北风像狮子一样狂吼，体现北风的凶狠）二、句式分析1.修辞手法比方：“北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖”，把北风比作狮子的狂吼，生动形象地写出北风的猛烈；把崖缝的寒冷比作冰窖，让读者更真实地感受到环境的恶劣。通过比方，增加了文章的感染力，使读者更简洁理解寒号鸟所处的困难境况。拟人：文中赐予喜鹊和寒号鸟人的行为和语言，如喜鹊“劝”寒号鸟，寒号鸟“不听劝告”“睡大觉”等，将它们人格化，使故事更加生动好玩，易于读者接受和理解，同时也能更好地突出二者不同的性格特点。2.句式特点陈述句：“几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。”“喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，预备过冬。”等句子，以平实的陈述介绍故事发生的背景、喜鹊的行为等，简洁明白地推动故事进展。祈使句：“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”喜鹊的劝告是祈使句，直接表达要求，体现出喜鹊对寒号鸟的关怀和急迫期望它做窝的心情。感叹句：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”寒号鸟的哀号虽不是典型感叹句形式，但猛烈地表达出它在寒冷中的苦痛和无奈，感情颜色深厚。3.特殊句式文中无明显倒装句、省略句等特殊句式。三、段落结构1.段落划分及主要内容第一段：交代故事发生的时间和背景，“几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了”，为下文喜鹊和寒号鸟的不同行为做铺垫。其次段至第五段：描述在天气晴朗时，喜鹊忙着做窝，而寒号鸟却只顾睡觉，不听喜鹊劝告，二者形成鲜亮对比，呈现出它们对待生活的不同态度。第六段至第八段：冬天来临，北风咆哮，寒号鸟在寒冷中哀号，却照旧没有做窝，只是重复着“明天就做窝”的承诺，突出寒号鸟的懒散和侥幸心理。第九段：其次每天气转暖，寒号鸟还是没有做窝，再次错过机会。第十段：夜晚再次降落，寒号鸟被冻死，以凄惨的结局警示人们不能像寒号鸟一样得过且过，要勤劳，有远见。2.段落关系段落之间是依据时间挨次和事情进展的规律挨次开放的。从冬天即将来临的背景引入，到喜鹊和寒号鸟在不同阶段的行为表现，再到寒号鸟最终的结局，层层递进，清楚地呈现了故事的进展脉络，使读者能够清楚地理解故事的情节和蕴含的道理。3.段落作用开头段通过描写季节变化，营造出冬天即将到来的氛围，引出故事的主要角色和即将发生的大事，为后文做铺垫。中间段落通过对比喜鹊和寒号鸟的行为，突出二者性格和态度的差异，推动故事进展，同时也为寒号鸟的悲剧结局埋下伏笔。结尾段以寒号鸟的死亡收尾，使故事完整，同时以猛烈的悲剧效果，深刻地揭示出故事的寓意，给读者留下深刻的印象，起到警示作用。四、文章内容1.主要内容课文叙述了在冬天快要到来时，喜鹊乐观做窝预备过冬，而寒号鸟却懒散懈怠，不听喜鹊劝告，在天气晴朗时只顾睡觉玩耍，在寒冷来临时只会哀号，却始终不付诸行动做窝。尽管有多次机会可以转变，寒号鸟照旧得过且过，最终在寒冷的夜晚被冻死的故事。借此告诫人们不能懒散，不能得过且过，要有长远的规划，要为将来做预备，否则将自食恶果。2.细节分析“喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，预备过冬。”句中“一早”“东寻西找”“忙着”等词语，细致地描绘出喜鹊勤劳、认真的形象，它为了过冬早做打算，乐观行动，与寒号鸟形成鲜亮对比。“寒号鸟却在睡大觉。喜鹊说：‘寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。’寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：‘你不要吵，太阳高照，正好睡觉。’”通过喜鹊和寒号鸟的对话以及寒号鸟的行为描写，生动地呈现出寒号鸟懒散、贪图安逸、不听劝告的特点，也体现出喜鹊的和善和有责任感。“崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟重复着哀号：‘哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。’”对寒号鸟所处环境的描写和它的哀号，既表现出环境的恶劣，又突出寒号鸟在逆境中的可怜，同时它“明天就做窝”的重复话语，也反映出它的侥幸心理和缺乏行动力。3.人物形象喜鹊：是勤劳、和善、有远见的形象代表。它在冬天来临前就乐观做窝，为过冬做预备，并且多次好心劝告寒号鸟，体现出它的未雨绸缪和热心。寒号鸟：是懒散、得过且过、目光短浅的典型。它只顾眼前的舒适，面对喜鹊的劝告无动于衷，抱有侥幸心理，总是把做窝的事情推到明天，最终导致凄惨结局，是一个反面教材。4.主题思想文章通过叙述寒号鸟因懒散、得过且过而被冻死的故事，警示人们不能像寒号鸟一样，要养成勤劳的习惯，做事要有方案、有远见，不能只贪图眼前的安逸，否则将会面临逆境甚至失败，强调了乐观行动和为将来做预备的重要性。五、表达技巧1.写作手法对比：将喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒散进行对比，把喜鹊为过冬乐观做预备的行为与寒号鸟只顾睡觉、不做打算的行为对比，使二者的形象更加鲜亮，突出了文章的主题，让读者更深刻地生疏到不同态度带来的不同结果。拟人：赐予喜鹊和寒号鸟人的思想、语言和行为，如喜鹊会“劝告”，寒号鸟“不听劝告”“睡大觉”等，使故事更加生动好玩，富有童趣，吸引读者的阅读爱好，同时也便于读者理解故事蕴含的道理。寓言故事：接受寓言的形式，通过简洁的故事蕴含深刻的道理，以小见大，让读者在轻松阅读故事的过程中，自然而然地领悟到做人做事的道理，达到教育和启发的目的。2.表达效果对比手法的运用，使喜鹊和寒号鸟的形象跃然纸上，二者的差异一目了然，让读者更直观地感受到不同行为和态度带来的不同结局，从而深刻理解文章的主题。拟人化的描写让故事中的角色更加鲜活，增加了故事的趣味性和可读性，使读者更简洁产生共鸣。寓言故事的形式则让深刻的道理变得通俗易懂，易于被读者接受和记住，能够在读者心中留下长期的印象，起到良好的教育效果。3.写作启示在写作中，可以运用对比手法来突出事物的特点和差异，使文章的主题更加鲜亮。通过拟人化的描写，赐予事物人的特征，能够让文章更加生动好玩，吸引读者。此外，像寓言故事一样，从生活中的小事或现象入手，挖掘其中蕴含的道理，以小见大，能够使文章更有深度和内涵，达到启发读者的目的。同时，在叙述故事时，要留意依据肯定的挨次，使情节进展清楚，规律连贯。六、思想情感1.情感分析作者在