全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第一单元第2课《专业学习资源库》教学设计

全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第一单元第2课《专业学习资源库》教学设计学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第一单元第2课《专业学习资源库》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养信息意识，让学生了解专业学习资源库的作用和重要性。

2.提升信息获取能力，学会在资源库中查找和筛选学习资料。

3.增强信息处理能力，学会使用资源库中的工具进行资料整理和编辑。

4.培养信息道德，引导学生正确使用网络资源，尊重知识产权。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握专业学习资源库的基本结构和功能。

-理解如何利用资源库进行有效学习，包括查找、下载和整理学习资料。

-学会使用资源库中的搜索工具，提高信息检索的效率。

2.教学难点：

-难点一：资源库的搜索技巧。例如，学生可能难以理解如何使用关键词进行精确搜索，或者如何使用高级搜索功能来缩小搜索范围。

-难点二：资源的筛选与评估。学生需要学会如何从大量资源中筛选出适合自己学习的内容，并评估其质量和适用性。

-难点三：资源的合理使用。学生可能难以理解如何正确引用和使用他人资源，以避免侵犯知识产权。

-难点四：信息过载问题。学生在面对大量信息时，可能不知道如何进行有效管理和利用，导致学习效率低下。教学资源-软硬件资源：计算机教室、互联网接入、投影仪、电子白板

-课程平台：江西科学技术版小学信息技术课程平台

-信息化资源：专业学习资源库网站、教学视频、电子教材

-教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作、实践操作教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些学生感兴趣的图片或视频，如科技展览、图书馆等，引导学生思考这些场所中信息资源的重要性。

-回顾旧知：提问学生关于信息检索的基本知识，如搜索引擎的使用、关键词的选择等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍专业学习资源库的概念、特点和用途，强调其在学习中的重要性。

-举例说明：以实际案例展示如何使用资源库查找学习资料，如历史事件、科学实验等。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己使用资源库的经验，并提出在使用过程中遇到的问题。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：指导学生登录专业学习资源库，进行实际操作，如搜索、下载、整理资料。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行练习，要求学生根据所学知识，在资源库中查找相关资料，完成指定的学习任务。

-教师指导：观察学生练习情况，及时纠正错误，解答疑问。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调资源库在学习和研究中的重要性，并提出进一步学习的建议。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生课后在资源库中查找与课程相关的资料，进行自主学习。

-作业要求：学生需提交作业成果，包括查找的资料、整理的笔记等。

7.评价与反馈（约5分钟）

-学生评价：收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果。

-教师评价：根据学生的学习情况，对教学过程进行评价和反思，为后续教学提供改进方向。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到专业学习资源库在学习过程中的重要性，提高了他们对信息资源的敏感度和利用意识。

2.信息检索能力提升：学生学会了在资源库中运用关键词进行搜索，掌握了使用高级搜索功能的方法，能够快速找到所需的学习资料。

3.信息处理能力提高：学生在实际操作中学会了如何筛选和评估资源库中的信息，能够辨别信息的真伪和价值，提高信息处理能力。

4.信息道德观念树立：学生在学习过程中，了解了知识产权的基本知识，学会了正确引用和尊重他人的劳动成果，树立了良好的信息道德观念。

5.学习方法改进：学生通过使用资源库，学会了自主学习和探究式学习的方法，提高了学习效率。

6.学习兴趣激发：学生在资源库中找到了丰富的学习资源，激发了他们对学科的兴趣，提高了学习的积极性。

7.团队协作能力增强：在小组讨论和合作完成学习任务的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

8.自主学习能力培养：学生在资源库中查找、整理和运用资料的过程中，培养了自主学习的能力，为今后的学习奠定了基础。

9.研究能力提升：学生通过使用资源库，学会了如何进行课题研究，提高了研究能力。

10.创新思维激发：学生在资源库中发现了新的学习资源，激发了创新思维，为今后的创新实践打下了基础。典型例题讲解例题1：如何在专业学习资源库中查找关于“动物迁徙”的资料？

解答：学生可以输入“动物迁徙”作为关键词，在资源库的搜索栏中进行搜索，筛选出与动物迁徙相关的学习资料，如科普文章、研究报告等。

例题2：如何评估所找到的“植物生长周期”资料的真实性和可靠性？

解答：学生可以通过查看资料的发布时间、作者背景、引用文献等方式，评估资料的真实性和可靠性。例如，选择由知名科研机构发布的最新研究报告。

例题3：如何使用资源库中的“地理信息系统”工具进行地形分析？

解答：学生可以打开资源库中的地理信息系统工具，输入所需的地形分析参数，如山脉、河流等，系统会自动生成地形分析图。

例题4：如何将找到的“历史事件”资料整理成一份简要的报告？

解答：学生可以从资源库中选取关于某个历史事件的资料，提取关键信息，如事件背景、过程、影响等，然后按照时间顺序或重要性顺序进行整理，形成一份简要的报告。

例题5：如何在资源库中找到与“科学实验”相关的教学视频，并学会使用其中的实验步骤？

解答：学生可以在资源库中搜索“科学实验”相关的视频，选择合适的视频进行观看。在视频中，学生可以学习到实验的步骤、注意事项等，并尝试在实验室或家中进行实际操作。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于本节课知识点的问题，检验学生对专业学习资源库的基本概念、搜索技巧、信息处理能力等知识的掌握程度。

-观察学生操作：在学生进行实践操作时，观察他们的操作步骤是否正确，是否能独立完成搜索、筛选、整理等任务。

-互动讨论：在小组讨论环节，观察学生的参与度和表达能力，以及是否能够与他人合作完成学习任务。

-实时反馈：对学生的回答和操作进行实时反馈，指出错误和不足，同时给予正确的指导和鼓励。

2.课堂练习评价：

-学生活动：在课堂练习环节，观察学生的实际操作能力，如能否正确使用资源库工具，是否能快速找到所需资料。

-教师指导：在学生遇到困难时，及时提供帮助和指导，确保每个学生都能顺利完成练习。

3.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括资料查找、整理报告、实验操作等。

-点评与反馈：在批改作业的同时，给予学生详细的点评和反馈，指出优点和需要改进的地方。

-鼓励与激励：对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性；对于表现不佳的学生，给予适当的激励和指导，帮助他们克服困难。

4.评价记录：

-记录学生学习情况：将学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等记录在案，以便于跟踪学生的成长和进步。

-定期总结：定期对学生的评价进行总结，分析学生在学习过程中的优势和不足，为后续教学提供参考。

5.评价反馈：

-课堂即时反馈：在课堂上，及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，巩固知识点。

-课后沟通：通过课后与学生的沟通，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的帮助和指导。板书设计①专业学习资源库概念