第15课 钢铁长城（教学设计）八年级历史下册同步备课系列（统编版）

PAGE1PAGE2第15课钢铁长城（教学设计）八年级历史下册同步备课系列（统编版）课题第15课钢铁长城（教学设计）八年级历史下册同步备课系列（统编版）设计思路本课以“钢铁长城”为主题，围绕八年级历史下册教材内容，通过讲述我国钢铁工业的发展历程，引导学生了解国家工业化进程中的艰辛与辉煌。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。核心素养目标1.培养学生的历史思维，引导学生通过史料分析，理解钢铁工业发展对国家经济和社会的影响。

2.提升学生的爱国主义情感，让学生认识到钢铁工业发展背后的艰苦奋斗和民族精神。

3.增强学生的合作能力，通过小组讨论，学会倾听、表达和交流，共同完成学习任务。

4.培养学生的探究精神，鼓励学生主动查阅资料，提出问题，形成自己的观点。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生对近代中国历史有一定的了解，对洋务运动、戊戌变法等历史事件有所认知。然而，对于钢铁工业的发展历程，学生可能了解有限，需要通过本课学习，填补这一知识空白。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史课程普遍感兴趣，但学习能力和学习风格存在差异。部分学生具备较强的历史思维能力和分析能力，能够通过史料解读历史事件；而部分学生可能对历史事件的理解较为肤浅，需要教师引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能面临以下困难：一是对钢铁工业发展历程的了解不足，难以把握历史脉络；二是部分学生对历史事件缺乏兴趣，导致学习积极性不高；三是学生在小组讨论中可能存在观点分歧，需要教师及时引导和协调。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：历史教学软件、在线教育资源平台

-信息化资源：钢铁工业发展相关图片、视频资料、历史文献摘录

-教学手段：PPT课件、实物模型展示、角色扮演、小组讨论教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进“钢铁长城”这一课，探索我国钢铁工业的发展历程。在开始之前，请大家思考一个问题：为什么说钢铁是工业的粮食？这节课，我们将一起揭开这个谜底。

二、新课导入

（教师）同学们，我们已经学过一些关于中国近代工业发展的知识，今天我们要深入学习的是钢铁工业。请大家打开课本，找到第15课“钢铁长城”这一节，让我们一起开始新课的学习。

三、自主学习

（教师）请大家阅读课本，找出以下问题答案：

1.我国钢铁工业的发展历程是怎样的？

2.钢铁工业的发展对国家经济和社会有哪些影响？

3.在我国钢铁工业的发展过程中，有哪些著名的钢铁企业？

（学生）我阅读了课本，找到了以下答案：

1.我国钢铁工业的发展历程可以分为三个阶段：洋务运动时期、民国时期、新中国成立后。

2.钢铁工业的发展对国家经济和社会有重要影响，如：提高了国家工业化水平、增强了国防实力、改善了人民生活水平等。

3.著名的钢铁企业有：汉阳铁厂、上海钢铁厂、鞍山钢铁公司等。

四、课堂讨论

（教师）同学们，刚才我们自主学习了一些关于钢铁工业的知识，接下来我们进行课堂讨论。请大家结合课本内容，谈谈我国钢铁工业发展过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

（学生）我国钢铁工业发展过程中遇到的困难有：资金不足、技术落后、管理水平低下等。为了克服这些困难，我们采取了以下措施：引进外资、引进先进技术、加强企业管理等。

五、案例分析

（教师）接下来，我们通过案例分析，进一步了解我国钢铁工业的发展。请大家观看以下视频资料，分析其中涉及到的钢铁工业发展问题。

（学生）通过观看视频，我发现我国钢铁工业在发展过程中，曾经出现过环境污染、资源浪费等问题。为了解决这些问题，我国政府采取了一系列措施，如：加强环保法规、推广节能减排技术等。

六、小组合作

（教师）同学们，接下来我们进行小组合作，共同完成一个任务。请你们以小组为单位，选择一个与钢铁工业发展相关的主题，进行深入研究，并制作一份PPT或海报。

（学生）我们小组选择了“我国钢铁工业的自主创新之路”这一主题。我们通过查阅资料、讨论分析，制作了一份PPT，展示了我国钢铁工业在自主创新方面的成果。

七、成果展示

（教师）同学们，现在请大家展示你们的成果。每个小组派代表进行讲解，其他同学可以提问。

（学生）我们小组的PPT展示了我国钢铁工业在自主创新方面的成果，包括：自主研发新技术、引进国外先进技术、加强国际合作等。

八、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了“钢铁长城”这一课，了解了我国钢铁工业的发展历程、影响以及自主创新之路。希望大家通过这节课的学习，对我国钢铁工业的发展有更深入的认识。

（学生）我通过这节课的学习，对钢铁工业有了更深的了解，也明白了我国钢铁工业发展背后的艰辛与努力。

九、课后作业

（教师）请大家完成以下作业：

1.查阅资料，了解我国某一家著名钢铁企业的历史和发展现状。

2.思考：在当前环保形势下，我国钢铁工业如何实现可持续发展？

（学生）我会在课后查阅资料，了解我国某一家著名钢铁企业的历史和发展现状，并思考如何实现钢铁工业的可持续发展。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握我国钢铁工业的发展历程，了解洋务运动时期、民国时期和新中国成立后三个阶段的重要事件和标志性企业。学生对汉阳铁厂、上海钢铁厂、鞍山钢铁公司等著名企业的历史地位和贡献有了清晰的认识。

2.历史思维：学生在学习过程中，通过分析钢铁工业发展背后的历史背景、经济因素和社会影响，培养了历史思维能力和分析问题的能力。他们能够从历史的角度看待问题，理解历史事件之间的联系和发展规律。

3.爱国主义情感：通过对我国钢铁工业发展历程的学习，学生感受到了国家在工业化进程中的艰辛与辉煌，增强了爱国主义情感。他们认识到钢铁工业发展对国家经济、国防和人民生活的重要意义，激发了为国家和民族贡献力量的决心。

4.合作能力：在小组合作完成PPT或海报的过程中，学生学会了倾听、表达和交流。他们通过讨论、分工合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

5.探究精神：学生在课后作业中，通过查阅资料、思考问题，培养了探究精神。他们能够主动寻找答案，提出自己的观点，并尝试解决问题。

6.实践应用：学生在学习过程中，将所学知识应用到实际生活中。例如，他们能够关注我国钢铁工业的可持续发展问题，思考如何在环保和经济效益之间找到平衡点。

7.综合素养：本节课的学习内容涵盖了历史、经济、社会等多个领域，有助于提高学生的综合素质。他们能够从多个角度思考问题，形成全面的认识。

8.学习兴趣：通过对钢铁工业发展历程的学习，学生对历史课程产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动了解历史，探索历史背后的故事，为今后的学习奠定了基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的积极性，也让他们在合作中学会了如何交流。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体课件和视频资料，让学生通过视觉和听觉的结合，更直观地了解钢铁工业的发展，这种形式受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动，这可能是因为他们的自信心不足或者对历史知识的兴趣不大。

2.教学深度不足：在讲解一些复杂的历史事件时，我发现学生理解起来有些吃力，这可能是因为我在讲解时没有很好地把握学生的认知水平，导致教学深度不够。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面，不能很好地反映学生的真实学习情况。

反思改进措施（三）

1.加强学生参与：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，同时，对于参与度较低的学生，我会给予更多的关注和指导，帮助他们建立自信。

2.优化教学内容：我会根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容的深度和广度，确保教学内容既能够激发学生的兴趣，又能够帮助他们理解和掌握知识。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入更多的评价方式，比如课堂表现、小组合作、个人报告等，这样可以从多个角度了解学生的学习情况。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让他们在评价中学会反思和成长。教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问、观察和小组讨论等方式，实时了解学生的学习情况。我会设计一些与课本内容紧密相关的问题，引导学生深入思考，通过他们的回答来评估他们的理解程度。同时，我会注意观察学生的参与度、注意力集中情况以及小组合作的效果。对于课堂上出现的问题，我会及时给予反馈和解答，确保学生能够及时纠正错误，掌握正确的知识。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行认真批改和详细点评。作业内容将包括对钢铁工业发展历程的理解、分析案例报告、小论文等。通过批改作业，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们在分析问题和表达观点方面的能力。对于学生的作业，我会给出具体的评价标准，包括内容的准确性、分析的深度、观点的独到性等。同时，我会及时反馈学生的学习效果，对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生提出具体的建议，鼓励他们继续努力。

3.自我评价与同伴评价：

为了培养学生的自我反思能力和团队协作能力，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价。学生可以通过自我评价来检查自己的学习进度和不足之处，通过同伴评价来学习他人的优点，相互促进。我会提供评价表，帮助学生系统地评估自己的学习效果和同学的表现。

4.期末评价：

在学期末，我将通过期末考试来全面评价学生的学习成果。考试内容将涵盖本节课的所有知识点，包括历史事件、人物、时间线等。通过考试，我可以了解学生在整个学期的学习过程中，对钢铁工业发展历程的掌握程度。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-我国钢铁工业的发展历程

-洋务运动时期、民国时期、新中国成立后三个阶段的特点

-著名钢铁企业的历史地位和贡献

②关键词：

-钢铁工业

-工业化

-洋务运动

-国防实力

-人民生活水平

③重点句子：

-“我国钢铁工业的发展，经历了从无到有、从弱到强的过程。”

-“钢铁工业的发展，不仅提高了国家的工业化水平，还增强了国防实力。”

-“在党的领导下，我国钢铁工业取得了举世瞩目的成就。”课后拓展:1.拓展内容：

-阅读材料：《中国近代钢铁工业史》，了解中国钢铁工业从起步到发展的详细历史。

-视频资源：《钢铁是怎样炼成的》，通过纪录片的形式，观看我国钢铁工业的发展历程，感受工业发展的艰辛与成就。

-在线课程：寻找与“中国近代工业化”相关的在线课程，如“中国近代工业发展史”，通过视频和文字资料，深入理解中国工业化的进程。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自