山东省济南市2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1山东省济南市2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题一、阅读（76分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成小题。古法油烟制墨问答问一：为什么说“灯盏碗烟”制墨是一种古法技艺?答：“灯盏碗烟”制墨早在宋代就有了。宋代制墨以松烟为主，但桐油点烟制墨已经成形，比如赵彦卫在《云麓漫钞》就有这样的记载：“迩来墨工以水槽盛水，中列粗碗，燃以桐油，上复覆以一碗，专人扫煤，和以牛胶，揉成之。其法最快便，谓之油烟。”我们完全按照古籍上的记载，研究古代配方，边实践边摸索，顺利恢复了这项古法油烟制墨工艺。问二：您是从什么时候开始学习制墨的?答：我的祖上就以制墨为业，我的伯父、父亲都开过墨厂。从15岁开始，我放学后就跟着父亲打下手，家父曾手把手教过我“灯盏碗烟”的技术。高中毕业后我进了墨厂，后来自己也开了墨厂，租房办厂整整十年，因为没有场地，“灯盏碗烟”制墨的想法始终找不到生根发芽的机会。2002年县里企业全面改制，我拍下这块地，高薪延聘退休老艺人，反复钻研，终于完整复原了古法油烟墨制作。问三：……答：在于从油到烟的烧烟、收烟过程。这也是古法制墨的第一道工序：我们点燃盛满油的灯盏，每个灯盏上架空覆着一个青花瓷碗，通过灯芯草燃油升起的缕缕青烟凝结在碗里，便形成了烟灰；待到烟灰积到一定量时，师傅就会将每只碗里的烟灰刮下来，依序作业。而这里边，灯油的配比要非常精确，并随着季节、温度的变化而调适。油以桐油、猪油、生漆为原料，桐油得烟多，猪油增亮，生漆出黑。但猪油、生漆过多，则达不到燃点，过少则会影响墨块的最终品相。在烧烟的过程中，讲究心眼手的配合，火头大小、灯芯草多少等都至关重要。灯芯草如果出碗出长了，它火就大，高度顶到碗以后那个烟就会停不住，冲劲大了就会往外飘了；如果火小了就没烟。而这些，全凭师傅的感觉和经验。所以说，这就是油烟墨制作最难的地方。问四：……答：刚收集下来的烟灰火性太重，必须存放两年及以上，让它的黑度挥发出来以后，才能用来制墨。问五：制墨的过程是怎样的？答：先要制坯，为增加墨的性能，我们在烟灰中加入动物皮胶，掺上天然麝香、金箔、冰片、蛇胆等20余种中草药，以达到黏合、防腐、去臭、增香、增色、增亮的效果。要用文火熬胶，在拌料缸中将胶、烟灰、辅料掺在一起，通过反反复复的搅拌，使三者真正做到揉筋入骨。由于收集的烟灰本身油性就重，所以与胶搅拌很费工夫。熬出的软剂墨，经反复捶打制成墨坯。反复捶打，可以把墨坯当中的空气排出来，使墨坯表面和内部的干湿程度都是一样的。捶打过的墨坯，放在近旁的一个保温炉中，保持一定的温度。制作墨锭时先从保温炉中取一定份量放在天平上称重，不可多，也不可少。这不仅是要保证每锭墨的重量，关键是保证入模的墨坯，能在模中充分获得墨印压延的承受力，否则出模的墨，少则图案与文字不清楚，多则墨锭要隆起。师傅将称好的墨坯反复搓成条状，再放入墨模内，盖上需压延的墨印，然后将它们摆放在墨凳上，用自己的体重加压而成墨锭。从墨模中取出压延的墨锭后，还要做必要的修边，使墨方正圆润，然后轻放在墨匾里自然阴干。不能吹风，也不能晒太阳，等到六成干时方可挫边。挫边后用纸包着继续翻晾，至八成干时，需上包定形。一直等到墨内的水分全部散发干净，黑度亮度挥发出来，整个过程需整整一年时间。制成品后还要再经过一冬一夏的稳定期，最后才进入描金程序，描上自己设计的瓷碗收烟金色图标，装进古色古香的木盒或锦盒。古法油烟墨才如新嫁媳妇般走进北京、上海等大中城市文房四宝专卖店，和书画家们见面。问六：难怪人说“千金易得，古墨难求”，每一道工序都是慢工细活，而且对技艺的精准度要求极高。听说您近些年也一直致力于这项古法技艺的传承和推广？答：是的，做了大半生的非遗传承人，我有这个使命和义务。我们搭建平台，建立了以公益为主的普惠性非遗研学，免费对本地所有学校开放，在孩子们的心里种下了中华优秀传统文化的种子。同时，我们开门收徒，所有的师傅都毫无保留地将制墨的经验传授给徒弟们。可以说，我们现在不仅研究制墨，更研究如何传授制墨经验。问七：经验非常关键？答：当然，这对古法工艺学习来说尤为重要。就如同做菜，你还没做，菜的做法，做出来的味道，师傅都告诉你，你不用尝就能知道它的味道。等你真正做出来了，尝到的味道和师傅告诉你的一样，你也就学会了。传艺就是一个师傅手把手地教，徒弟动手做出来的过程。不需要多高的学历，但即便如此，也没大有人愿意学。问八：为什么呢?答：主要是太苦了，又脏又累，还得在高温环境下操作，干一天下来，身上全是黑乎乎的，年轻人一般干不来，这一点确实是没办法。那我为什么坚持做这个呢?这里有一点信念吧，因为我家祖辈就是干这个的，传到我手上，我至少不能把他放弃，但能不能继续传下去则是另外一回事。（根据左靖主编《百工》及中央电视台采访内容编写）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“灯盏碗烟”制墨是一项油烟制墨工艺，在宋代就已出现，赵彦卫的《云麓漫钞》是最早记载这一工艺的文献。B.猪油和生漆都是油烟制作的重要辅料，它们的占比如果过高，就会影响收烟；过低，则会影响墨块的最终品相。C.墨锭从开始生产到投入市场，至少需要四年的时间，每道工序都需要手工完成，对技艺的精准度要求极高。D.油烟制墨的传承和推广在近些年已有成效，但真正愿意从事这项工作的人却很少，文章对手艺传承持悲观态度。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.文章以问答的形式，介绍了古法油烟制墨工艺的形成、发展、大体操作流程及其传承与推广，层层递进，条理清晰。B.文中的传承人一直从事古法制墨的钻研、传承和推广，这非常符合梁启超《敬业与乐业》中提到的“主一无适便是敬”。C.文章最后一段加点的两个“一点”意思完全不同，前者是指“一个方面”，后者表示“很小”，带有说话人谦虚的语气。D.问六既是对问三之后内容的概括和总结，同时又引起了后面对古法技艺的传承和推广的讨论，具有承上启下的作用。3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。古法油烟墨制作包括点烟收烟、制坯、①_____________、晾干和描金等五个环节。在点烟收烟时，②_____________，还要凭经验把控火头、灯芯草，方能让青烟顺利凝结成可用的烟灰。在制坯环节，需要将烟灰与动物皮胶及多种中草药混合，熬胶之后进行反复捶打，以排出其中的空气，确保墨胚内外干湿一致。4.根据后文推断，问三、问四提出的问题可能是什么?5.八年级语文课本中《虽有嘉肴》一文同本文都用菜肴进行类比。在感知菜肴味道的方式上，二者的观点有何不同?不同的原因是什么?（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。二傻的院子里有棵枝繁叶茂的鸡公树，鸡公树上有两只鸟窝，一个鸟窝里住着一只喜鹊，另一个鸟窝里住着一只乌鸦。每天早晨，喜鹊便“喳喳”地叫两声。喜鹊叫时，二傻他爹乐哈哈地笑：“喜鹊给我们报喜呢，今天不知又有啥喜事。”二傻他娘也笑着说：“喜鹊叫得真好听，喜鹊一叫，我身上的骨头都酥了。”乌鸦有时也忍不住跟着“呱呱”地叫，二傻他爹便拿石头扔树上的乌鸦。二傻他娘对二傻说：“快骂乌鸦！”二傻便骂：“乌鸦对着我呱，我扔土坷垃……”后面的话，二傻忘了。二傻他娘骂二傻：“已教你一千遍了，还记不住。你这猪脑子！”二傻他娘骂起来：“乌鸦对着我呱，我扔土坷垃。乌鸦死了爹，乌鸦没了娘……”二傻又开始背诵：“乌鸦对着我呱，我扔土坷垃。乌鸦死了儿，乌鸦没了娘……”据村里的老人说乌鸦是报忧鸟，乌鸦一叫，就有坏事降临，曾经村里有人听了乌鸦鸣叫，随即就被落石击中。后来这里的人想出一个消除厄运的办法：对乌鸦大声咒骂，乌鸦的报忧才不灵验，才能化险为夷。乌鸦不敢再叫了。乌鸦对喜鹊说：“人们怎么讨厌我的叫声，却喜欢你的叫声呢？你的声音并没有我的声音好听呀。”喜鹊说：“我是报喜鸟，你是报忧鸟，人们自然喜欢我。”乌鸦说：“那我今后只报喜，不报忧。”这天，二傻的弟弟划火柴，把灶外的柴火引燃了，浓烟一个劲往外飘。二傻的爹娘都在田地里干活。乌鸦对喜鹊说：“我得去叫他们回来灭火。”喜鹊说：“那你不又成了报忧鸟？”“那你说怎么办？眼睁睁地看着这火越烧越大，然后把这房子烧为灰烬？我办不到，我情愿他们讨厌我。”乌鸦说着飞走了。乌鸦在二傻爹娘的头顶上盘旋，并“呱呱”地急叫。二傻他爹捡起块土坷垃扔乌鸦，二傻他娘又在咒骂乌鸦，“乌鸦死了爹……”乌鸦仍不飞走，叫得更急了。二傻他娘说：“是不是家里出了事？乌鸦给我们报信来了。”二傻的爹说：“你这娘们儿是乌鸦嘴，呸呸呸！”二傻他娘不知不觉加快了步伐。很远，便看到房子的上空浓烟滚滚。二傻他娘一边跑一边喊：“快帮我救火，快帮我救火。”村头的人家闻声而动，都挑起水桶，拿着水盆跟在二傻他娘身后。火终被扑灭了，二傻他爹才赶回来。二傻他娘蹲在地上号啕大哭，乌鸦也“呱呱”地凄厉地叫。二傻他爹心烦意乱，猛地捡起块石头扔乌鸦，乌鸦飞走了。乌鸦感到很委屈，如不是自己及时报信，那这房子已烧为灰烬。可他不但不感激它，还恨它。喜鹊说：“谁让你是报忧鸟呢！”二傻他爹自言自语：“乌鸦一叫，坏事就到。还真灵。”他拿根竹篙捅乌鸦窝，竹篙短了，够不着乌鸦窝。二傻他爹便爬树，爬到一人高，脚下一滑，一屁股坐在地上。二傻他爹摸着屁股“哎哟哎哟”地呻吟。乌鸦也对喜鹊说：“我发誓，今后天塌下来，我也不报信。”喜鹊不说话，只笑。乌鸦问：“你笑啥？”喜鹊说：“你做不到的。”乌鸦咬着牙说：“我一定做到。”但乌鸦还是没做到。一条大蟒蛇进了院子，朝二傻的弟弟爬过去。二傻拿了根竹棍打蟒蛇。蟒蛇“呼”的一声蹿起来，缠住了二傻。二傻大喊：“救命。”乌鸦一个直冲，对着蟒蛇的脑门狠狠地啄，蟒蛇痛得松开了二傻，张开大口朝乌鸦扑去。乌鸦躲开了，对着蟒蛇“呱呱”愤怒地叫。乌鸦回头对喜鹊说：“你快去报信。”喜鹊说：“我是报喜鸟，我只会报喜。”乌鸦说：“那你来对付这条蛇，我让他们来支援。”喜鹊说：“别吵了，我要睡觉。”喜鹊缩回窝里。乌鸦只好单独同蟒蛇斗。乌鸦心里想：用力量肯定斗不过蟒蛇，只有孤注一掷、另辟蹊径方能完成逆袭。于是它瞅准机会猛啄蟒蛇的眼睛。蟒蛇另一只眼睛被乌鸦锋利的喙啄爆了，血一下从蟒蛇的眼睛里涌了出来。“独眼蛇”像泄了气的皮球，惊慌失措地摇晃着脑袋，一溜烟逃了。乌鸦累得歪在树根上，但又担心蟒蛇会再来，只好强作支撑，飞到树枝上，紧张地“呱呱——呱呱——呱呱”地叫。收工回家的二傻爹娘便听见了乌鸦的叫声，烦躁不已；此时喜鹊也叫了起来，二傻爹娘的心舒展开来，“报喜鸟叫了，不会有啥坏事”。二傻见了爹娘，说：“一条大蛇缠得我不能吸气，要不是乌鸦啄蛇的眼睛，我准被蛇吃了。”二傻他爹说：“你这个傻瓜，把喜鹊说成乌鸦了。喜鹊和乌鸦都分不清。”二傻说：“真的是乌鸦。”二傻他爹仍不信：“好，是乌鸦，在你眼里喜鹊就是乌鸦。”二傻说：“喜鹊是喜鹊，乌鸦是乌鸦。乌鸦啄蛇的眼睛，喜鹊趴在窝里睡觉。”二傻他爹对二傻吼道：“别再说了，我不相信你的嚷嚷。你傻，你自己难道不知道吗？连‘乌鸦死了爹’都背成‘乌鸦死了儿’！”二傻再不敢出声了。“自从乌鸦在树上筑了窝，我们家没太平过，得把这乌鸦赶走。”二傻他爹搬来梯子，拿着竹篙爬上梯子捅乌鸦窝。树枝一根根掉下来了，乌鸦在二傻他爹的头上“呱呱”地凄厉地叫。片刻，乌鸦窝成了地上的一堆伤心的树枝。乌鸦边飞边回头，渐渐消失在乌云的背后，大大小小的雨滴突然“砸”下来。这年夏天，二傻的弟弟在鄱阳湖湖边玩泥巴，脚一滑掉下了湖。站在树上的喜鹊看见了，“喳喳”地叫了两声。喜鹊猛地想到自己是报喜鸟，忙闭了嘴。如果自己拼命地叫，那不成了报忧的乌鸦？那谁都讨厌自己。喜鹊只是看着二傻的弟弟在湖里手脚乱扑腾，头一会儿蹿出水面，一会儿沉到水里。片刻，湖面平静了。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.二傻爹娘对喜鹊和乌鸦的态度表现为：喜鹊叫声被视为吉兆，而乌鸦叫声则被视为凶兆。这为后文的情节发展埋下伏笔。B.乌鸦为了报信救火而鸣，却遭到二傻他爹的攻击，反映社会上某些人对报忧行为的排斥与厌恶，凸显了小说的批判意味。C.小说反复出现“乌鸦对着我呱……”的口诀，不仅强化了封建迷信观念对人物行为的影响，还增加了小说地域文化的特点。D.全文采用全知视角叙事，客观呈现动物与人的行为，避免了作者主观情感与价值观的介入，体现了冷静克制的叙事风格。7.关于文中与乌鸦与蟒蛇搏斗相关的部分，下列说法不正确的一项是（）A.喜鹊以自己是报喜鸟为由，拒绝帮忙报信和对付蟒蛇，这与乌鸦形成鲜明对比，体现了喜鹊的冷漠、自私、伪善。B.乌鸦与蟒蛇的搏斗描写得生动形象，作者运用了心理描写、动作描写、肖像描写，体现了乌鸦的机智、勇敢、坚韧。C.“连‘乌鸦死了爹’都背成了‘乌鸦死了儿’”，这对情节发展有暗示作用，预示着人们对事物有偏见会付出代价。D.二傻他爹对自己儿子态度专横、武断，让儿子也同他一样不辨是非，暗示了另一种封建思想——家长制的绝对权威。8.小说结尾写喜鹊目睹二傻弟弟溺水却未鸣叫，这一情节有何作用？请结合文本分析。9.如为本文拟标题，你会选“乌鸦”还是“报忧报喜之间”？为什么？请结合文本分析。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，23分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：张丞相苍者，阳武人也。好书律历。秦时为御史，主柱下①方书。有罪，亡归。及沛公略地过阳武，苍以客从攻南阳。苍坐法当斩，时王陵见而怪其美士，乃言沛公，赦勿斩。遂从西入武关，至咸阳。沛公立为汉王，入汉中，还定三秦。陈余击走常山王张耳，耳归汉。汉乃以张苍为常山守。从淮阴侯击赵，苍得陈余。赵地已平，汉王以苍为代相，备边寇。已而徙为赵相，相赵王耳。耳卒，相赵王敖。复徙相代王。燕王臧荼反。高祖往击之苍以代相从攻臧荼有功以高祖六年中封为北平侯食邑千二百户。（节选自《史记·张丞相列传》）材料二：汉兴二十余年，天下初定，公卿皆军吏。张苍为计相时，绪正律历。以高祖十月始至霸上，故因秦时本十月为岁首，不革。推五德之运，以为汉当水德之时，上黑如故。吹律调乐，入之音声，及以比定律令；若百工，天下作程品②。至于为丞相，卒就之。故汉家言律历者本张苍。苍凡好书，无所不观，无所不通，而尤邃律历。苍德安国侯王陵，及贵，父事陵，陵死后，苍为丞相，洗沐，常先朝陵夫人上食，然后敢归家。苍为丞相十余年，鲁人公孙臣上书，陈终始五德传，言“汉土德时，其符黄龙见，当改正朔，易服色。”事下苍，苍以为非是，罢之。其后黄龙见成纪，于是文帝召公孙臣为博士，草立土德时历制度，更元年。苍由此自绌，谢病称老。苍任人为中候。大为奸利，上以为责让，苍遂病免。孝景五年薨，谥曰文侯。传子至孙类，有罪，国除。（节选自《汉书·张周赵任申屠传》）〖备注〗①柱下：殿柱之下，此指皇宫中的国家藏书处。②程品：规则。10.材料一画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。高祖往A击之B苍以代相C从攻臧荼D有功E以高祖六年中F封为北平侯G食邑H千二百户11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.怪，感到奇怪，与《核舟记》“技亦灵怪矣哉”的“怪”意义相同。B.徙，调任，与《逍遥游》“鹏之徙于南冥也”的“徙”意义不同。C.相，辅佐，与本文“汉王以苍为代相”中的“相”意义与用法不同。D.易，更换、更替，与《愚公移山》“寒暑易节”的“易”意义相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张苍是阳武美男子，在秦朝时曾担任过御史，掌管宫中的各种文书档案。B.张苍曾两次犯罪，秦时他犯罪逃回家，第二次因王陵说情而被免于死罪。C.张苍曾为常山的郡守，又跟随韩信攻打赵国，张苍擒获陈余，立下战功。D.张苍十分推崇安国侯王陵的德行，显贵之后，把王陵当父亲一样的侍奉。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）事下苍，苍以为非是，罢之。（2）大为奸利，上以为责让，苍遂病免。14.张苍“好书律历”，在材料二中是如何体现的？（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成小题。昭阳湖①行书所见赵执信②屋角参差漏晚晖，黄头③闲缉绿蓑衣。倦来枕石无人唤，鹅鸭如云解自归。〖备注〗①昭阳湖：微山湖。②赵执信：清代诗人。③黄头：借指老年人。15.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗写诗人路过昭阳湖所见之景，描绘了一幅乡村图景，画面清新自然，富有情趣。B.第一句写静态之景，“漏”字生动传神，呈现了落日余晖从参差的屋角间透下来的情形。C.第二、三句写人，用笔灵巧别致，将老人编织蓑衣、枕石歇息的场景，勾勒得如在眼前。D.第四句用鹅鸭归来表达思乡之情，与《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦”一句情感相似。16.“黄头闲缉绿蓑衣”“但少闲人如吾两人者耳”“人闲桂花落”，三处“闲”情有何不同？请简要赏析。（五）名篇名句默写（本题共1题，8分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜凭栏远眺，在《虞美人》中借“___________，___________”之句，将宫廷旧景的依然与自身容颜的更改相对照，道尽了物是人非的无限哀怨。（2）“一种相思，两处闲愁”。《涉江采芙蓉》中主人公“___________？___________”的自问自答，瞬间将采莲的欣喜化为望穿秋水的惆怅。（3）秦观在《鹊桥仙》中一扫离愁别绪的俗套，以“___________，___________”的豁达之语，揭示了感情的真谛在于心灵的契合，而非朝夕的相处。（4）古诗词是凝固的画卷，其中不乏对辛勤劳作的诗意描摹。请写下连续的两句诗，或绘劳动之景，或赞劳动精神：“___________，___________。”二、语言文字运用（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成小题。我漫步在石板铺就的护城河岸，随着河中的鱼儿悠悠南行。不觉间，湿地公园的一隅，一片正在盛开的五颜六色的梅花把我吸引住了。①这片梅林不大，梅的品种却很多。那白里透黄，黄里透绿的蜡梅，那光彩热烈，红艳满天的红梅，那洁白纯净，一尘不染的白梅……从很远处，就映入我的眼帘了。我三步并作两步地走过去，轻抚着微微颤动的梅枝，我强烈地感受到梅的脉膊在跳动，春的生命在分娩，胸中的暖流在奔腾。②在一棵红萼梅前，我伫立着、凝视着，横斜交叉、老虬欹曲的枝丫上，簇拥着梅的花朵蕾苞，疏密散聚，气势苍桑。那枝梢怒放的梅朵，像家家户户过年时掌起的红灯笼，白嫩鹅黄的花蕊探向外面，惹得无数蜜蜂拼命地俯卧、吮吸。③那垂垂欲开的花苞，像极了隋人赵师雄梦中偶遇的梅花仙子，松驰而娇羞。那丰盈圆润的花蕾，恰似一串串璀灿炫目的珍珠，晶莹温润，滴露含浆。④就这么静静地与梅对视，渐渐，顿觉整个身体也渗透了梅的气息，灵魂的沃野里挺拔起梅的芳姿。梅花的雅称有很多，“暗香”“琼英”“清客”“一枝春”……但我想称她为“香雪”。我并非是（）就给梅起了个新的雅称，因为我