高校班级管理工作总结

高校班级管理工作总结班级作为高校育人工作的基本单元，是凝聚学生、推动成长的核心阵地。过去一学年，我班围绕“学风优化、文化铸魂、成长赋能”的管理目标，以制度为基、以活动为桥、以需求为导向，扎实推进班级管理工作，在学风建设、班级凝聚力提升、学生发展支持等方面取得阶段性成效，现将工作开展情况总结如下：一、夯实管理根基：构建“制度+组织+联动”三维体系（一）制度建设：规范管理流程，明确行为准则结合班级实际，制定《班级管理细则》，涵盖班委职责、日常考勤、活动组织、奖惩激励等内容，通过班会民主表决后执行。例如，考勤实行“班委轮值+学生自查”双轨制，迟到、缺勤情况每周公示并与综合素质测评挂钩；设立“班级进步奖”，对学业、实践表现突出的个人和宿舍予以表彰，激发正向动力。（二）组织优化：激活班委效能，凝聚班级合力采用“民主选举+辅导员把关”的方式组建班委团队，明确班长统筹协调、学习委员抓学风建设、心理委员关注情绪动态等职责。建立“班委周例会+月度总结会”机制，每次会议聚焦1-2个核心问题（如“如何提升课堂参与度”“宿舍矛盾调解技巧”），通过头脑风暴形成解决方案并跟踪落实。例如，针对部分同学课堂低头率高的问题，班委联合任课老师推出“课堂互动积分制”，将回答问题、小组展示等纳入平时成绩，课堂氛围显著改善。（三）联动机制：打通校-班-生沟通渠道搭建“辅导员-班委-学生”三级沟通网络，班委每周向辅导员汇报班级动态，重点反馈学业困难、心理波动等情况；每学期召开2次“家长沟通会”，通过线上问卷收集家长关切（如“考研政策解读”“就业方向指导”），联合辅导员、专业教师针对性回应，形成家校育人合力。疫情期间，通过腾讯会议开展“云家长会”，同步学生网课状态、心理疏导措施，家长满意度达95%以上。二、深耕学风建设：打造“氛围+帮扶+竞赛”成长生态（一）氛围营造：从“要我学”到“我要学”的转变发起“晨光计划”，组织学生每周一、三、五早自习诵读专业经典文献，学习委员每日在班级群分享知识点；推行“自习打卡制”，以宿舍为单位在小程序打卡，累计打卡超30次的宿舍获“学风示范宿舍”称号。此外，每月举办“学术沙龙”，邀请专业教师解读前沿研究（如“人工智能在医学影像中的应用”），激发科研兴趣，参与率从最初的60%提升至85%。（二）学业帮扶：不让一个同学掉队建立“学业预警-结对帮扶-跟踪反馈”机制，学期初统计挂科科目，为3名高数薄弱的同学匹配成绩优异的“小导师”，每周开展2次一对一辅导，期末挂科率从12%降至5%。针对英语四六级备考，组织“单词打卡营”“模拟考复盘会”，邀请高分学长分享答题技巧，班级四级通过率提升至92%。（三）竞赛驱动：以赛促学，以学促长成立“科创小组”，由班长统筹、专业教师指导，鼓励学生参与“互联网+”“数学建模”等竞赛。上一学年，班级组队参加省级以上竞赛5项，获二等奖1项、三等奖2项；10名同学参与教师科研项目，发表学术论文2篇。竞赛成果反哺课堂学习，学生对专业知识的应用能力显著增强。三、铸魂班级文化：以“活动+品牌+认同”凝聚向心力（一）主题班会：从“说教”到“参与式”的升级摒弃传统说教式班会，设计“沉浸式+互动型”主题活动。例如，“职业探索”班会邀请3位校友（公务员、程序员、创业者）线上分享职场经历，学生分组模拟“面试场景”，现场修改简历；“心理健康”班会采用“OH卡心灵图卡”工具，引导学生表达情绪困惑，班委整理共性问题并邀请心理中心老师答疑，学生反馈“终于敢说出心里的压力了”。（二）文体活动：从“小众参与”到“全员融入”的突破打破“文体活动=少数人表演”的困境，策划“班级运动会”（含趣味拔河、接力跳绳）、“宿舍文化节”（宿舍装饰、厨艺比拼）等活动，设置“参与奖”“创意奖”，鼓励全员参与。去年秋季运动会，班级参赛率达100%，获“精神文明班级”称号；宿舍文化节中，6个宿舍的装饰方案被评为“校级优秀”，学生归属感显著提升。（三）品牌打造：从“零散活动”到“特色IP”的进阶围绕“书香班级”“科创先锋班”定位，打造班级特色品牌。例如，“书香班级”系列活动包括“每月共读一本书”（如《人类简史》《置身事内》）、“读书漂流瓶”（匿名分享感悟），累计共读8本书，形成2本班级读书手册；“科创先锋班”通过展示竞赛成果、举办技术分享会，吸引其他班级学生交流学习，班级影响力持续扩大。四、赋能学生成长：提供“个性化+全周期”支持服务（一）分类指导：精准对接发展需求建立“学生成长档案”，根据学生意向分为“考研组”“就业组”“留学组”，针对性提供支持。考研组邀请上岸学长分享复习规划，组织“自习室占座互助”“模拟面试”；就业组联合学院举办“简历门诊”，邀请企业HR现场指导，20名同学通过内推获得实习机会；留学组整理各国申请攻略，协助修改文书，3名同学获世界前100名校offer。（二）心理与生活关怀：从“解决问题”到“预防问题”心理委员每月开展“情绪温度计”调研，对得分低于3分的同学进行一对一访谈，建立“心理台账”跟踪疏导。针对宿舍矛盾，采用“班委调解+宿舍长培训”模式，举办“非暴力沟通”工作坊，教会学生用“我感到…因为…”的句式表达诉求，全年成功调解宿舍矛盾4起。生活上，协助家庭困难学生申请助学金，组织“旧物漂流”活动，为20名同学解决生活用品需求。（三）职业发展引导：从“毕业找工作”到“生涯早规划”提前布局职业发展教育，大一时开展“职业认知周”，邀请不同行业从业者分享职业路径；大二时组织“企业开放日”，参观本地知名企业；大三时举办“求职训练营”，涵盖简历、面试、职场礼仪等内容。上一学年，班级就业率达90%，其中30%进入行业头部企业，25%成功考研，职业发展质量稳步提升。五、反思与展望：在总结中迭代，在迭代中精进（一）现存不足：1.管理精细化程度待提升：部分性格内向的学生参与度低，“隐形群体”的需求挖掘不足；2.活动创新力有限：部分文体活动形式趋同，对00后学生的兴趣点把握不够精准；3.突发问题应对经验不足：疫情封校期间，线上活动参与率波动较大，应急管理预案需完善。（二）改进方向：1.实施“一人一策”成长计划：通过班委“1+1”结对、定期谈心，深入了解每位学生的需求，制定个性化支持方案；2.建立“学生兴趣调研库”：每学期开展兴趣调研，结合剧本杀、短视频创作等新形式设计活动，提升参与积极性；3.