初中英语语法重点难点归纳及练习题

初中英语语法重点难点归纳及练习题在初中英语学习中，语法知识既是构建语言体系的骨架，也是提升语言运用能力的核心支撑。中考对语法的考查既注重基础概念的辨析，也强调在语境中的灵活运用。本文将系统归纳初中阶段语法的重点与难点，并配套针对性练习题，帮助同学们夯实基础、突破瓶颈。一、词法体系：从“词”的运用到精准表达（一）名词：数与格的双重逻辑重点知识：可数名词与不可数名词的区分（如“information”为不可数，“message”为可数）；不规则复数变化（如“child→children”“mouse→mice”）；名词所有格（“’s”所有格、“of”所有格及双重所有格，如“afriendofmyfather’s”）。难点辨析：抽象名词具体化（如“success”表“成功”时不可数，表“成功的人/事”时可数：*Themovieisagreatsuccess.*）；集体名词的数（如“family”表“家庭”时单数，表“家人”时复数：*MyfamilyarewatchingTV.*）。练习题1（名词专项）1.用所给词的适当形式填空：①Therearetwo______(tomato)ontheplate.②______(friend)shouldhelpeachother.③The______(teacher)officeisonthesecondfloor.2.选择填空：—What______news!Ourclasswonthefootballmatch.—Really?That’ssoexciting!A.agoodB.goodC.angoodD.thegood（二）代词：指代的精准性与逻辑一致重点知识：人称代词（主格/宾格）、物主代词（形容词性/名词性）、反身代词的辨析（如“myself”“yourself”等）；不定代词（“some/any”“few/little”“each/every”“both/neither”等）的用法区别。难点辨析：不定代词的主谓一致（如“Eachofthestudents______(have)abook.”中，“each”作主语，谓语用单数“has”）；复合不定代词（如“something”“nothing”）的定语后置（*There’ssomethingimportantinthebox.*）。练习题2（代词专项）1.改错：①MysisterandIoftenhelpuswithhomework.②NeitherhenorIisgoodatmath.2.选择填空：—Wouldyoulike______coffee?—No,thanks.Idon’twant______drinknow.A.some;anyB.any;someC.some;someD.any;any（三）冠词：“定”与“不定”的语境抉择重点知识：不定冠词“a/an”的泛指（“abook”“anapple”）；定冠词“the”的特指（“thegirlinred”）、独一无二的事物（“thesun”）、乐器前（“playthepiano”）；零冠词的情况（星期、月份、学科前，如“onMonday”“learnEnglish”）。难点辨析：固定搭配中的冠词（“inhospital”表“住院”，“inthehospital”表“在医院里”）；抽象名词前的冠词（“haveagoodtime”中“a”表“一次”）。练习题3（冠词专项）用“a/an/the”或“/”填空：1.______earthmovesaround______sun.2.Iplay______basketballeveryday,butIcan’tplay______piano.3.Heis______honestboy.Wealllikehim.（四）数词：基数与序数的灵活转换重点知识：基数词（1-100的拼写，如“thirty”“seventy”）；序数词（“first”“second”“third”及“fifth”“ninth”等不规则变化）；分数（“onethird”“twofifths”）、百分数（“20%→twentypercent”）的表达。难点辨析：时刻表达（“9:15→aquarterpastnine”或“ninefifteen”）；年代表达（“inthe1990s”表“20世纪90年代”）。练习题4（数词专项）1.转换填空：①Three______(four)ofthestudentsaregirls.②Helivesonthe______(twelve)floor.2.选择填空：—Whenwasheborn?—Hewasbornin______.A.1990sB.the1990C.the1990sD.1990’s（五）介词：时空与逻辑的纽带重点知识：时间介词（“in”表年/月/季节，“on”表具体某天，“at”表时刻，如“inMay”“onMonday”“at7:00”）；地点介词（“in”表范围内部，“on”表表面接触，“at”表小地点，如“inChina”“onthetable”“atschool”）；方位介词（“across”表“从表面穿过”，“through”表“从内部穿过”，如“goacrosstheroad”“walkthroughtheforest”）。难点辨析：固定搭配（“begoodat”“beinterestedin”“agreewithsb.”）；易混介词辨析（“for”表目的/持续时间，“since”表“自从”，如“I’velivedherefor5years.”“I’velivedheresince2018.”）。练习题5（介词专项）选择填空：1.Wewillhaveaparty______theeveningofDecember25th.A.inB.onC.atD.for2.Theriverruns______thecityfromwesttoeast.A.acrossB.throughC.overD.above（六）连词：句子的“粘合剂”重点知识：并列连词（“and”表并列，“but”表转折，“or”表选择/否定句中的并列，“so”表结果，如“Ilikeapplesandbananas.”“Heistired,buthekeepsworking.”）；从属连词（“if”表“如果/是否”，“when”表“当……时”，“because”表原因，“though”表让步，如“Ifitrains,we’llstayathome.”）。难点辨析：状语从句的连词逻辑（“while”强调“时间段”，从句常用进行时：*WhileIwasreading,hecamein.*；“when”可表“时间点/段”）；宾语从句的“that”省略（陈述句作宾语时，“that”可省略：*Iknow(that)heisright.*）。练习题6（连词专项）1.填空：①______heisyoung,heknowsalot.(though/but)2.改错：IwaswatchingTVwhilethephonerang.（七）形容词与副词：从“描述”到“修饰”重点知识：词性转换（形容词变副词：“quick→quickly”，但“hard”既是形容词也是副词，“hardly”表“几乎不”）；比较级与最高级（规则变化：“tall→taller→tallest”；不规则变化：“good→better→best”“bad→worse→worst”）；原级比较（“as...as”“notso...as”，如“Heisastallasme.”“Sheisn’tsooldashersister.”）。难点辨析：比较级的特殊结构（“the+比较级...，the+比较级...”表“越……越……”：*Themoreyouread,thebetteryouwillwrite.*；“比较级+and+比较级”表“越来越……”：*It’sgettingcolderandcolder.*）；“very”与“much”的修饰区别（“very”修饰原级，“much”修饰比较级：*verygood*，*muchbetter*）。练习题7（形容词/副词专项）1.用所给词的适当形式填空：①Tomruns______(fast)thanJim.②The______(much)youpractice,the______(good)youwillplay.2.选择填空：—Howisyourfather?—Heis______now.Thankyou.A.verybetterB.muchbetterC.verywellD.muchwell（八）动词：时态、语态与非谓语的核心战场重点知识：时态：一般现在时（表习惯、真理，如“Hegetsupat6:00.”“Theearthgoesaroundthesun.”）；一般过去时（表过去发生的动作，如“IwenttoBeijinglastyear.”）；一般将来时（“will+do”或“begoingto+do”，如“Iwillvisitmygrandmatomorrow.”）；现在进行时（“be+doing”，表现在正在进行的动作，如“Sheisreadingabooknow.”）；过去进行时（“was/were+doing”，表过去某时正在进行的动作，如“IwaswatchingTVat8:00lastnight.”）；现在完成时（“have/has+done”，表过去动作对现在的影响，如“Ihavefinishedmyhomework.”）。语态：被动语态结构（“be+done”，不同时态的被动：一般现在时“am/is/are+done”，一般过去时“was/were+done”，如“ThebookwaswrittenbyLuXun.”）。非谓语动词：动名词（“doing”，作主语、宾语，如“Swimmingismyhobby.”“Ienjoyreading.”）；分词（现在分词“doing”表主动/进行，过去分词“done”表被动/完成，如“therunningwater”“thebrokencup”）。难点辨析：现在完成时的“for”与“since”（“for+时间段”，“since+时间点/从句”，如“I’vewaitedfor2hours.”“I’vewaitedsince3o’clock.”）；被动语态的“不及物动词+介词”结构（如“lookafter→belookedafter”：*Thebabyislookedafterbyhismother.*）；非谓语的逻辑主语（如“TolearnEnglishwell,weneedtopracticemore.”中，“tolearn”的逻辑主语是“we”）。练习题8（动词专项）1.时态填空：①I______(live)inthiscitysinceIwasborn.②Look!Thechildren______(play)footballontheplayground.③He______(go)toschoolbybikeeveryday,buthe______(take)abusyesterday.2.被动语态改写：①PeoplegrowriceinthesouthofChina.→Rice____________inthesouthofChina.②Theworkersbuiltthebridgelastyear.→Thebridge____________lastyear.3.非谓语选择：—Whynot______totheparkwithus?—Goodidea!A.goB.togoC.goingD.goes二、句法体系：从“句”的结构到逻辑表达（一）句子种类：陈述、疑问、祈使、感叹重点知识：陈述句（肯定/否定，如“IlikeEnglish.”“Idon’tlikeEnglish.”）；疑问句（一般疑问：“DoyoulikeEnglish?”；特殊疑问：“Whatdoyoulike?”；选择疑问：“DoyoulikeEnglishorChinese?”；反义疑问：“YoulikeEnglish,don’tyou?”）；祈使句（表命令、请求，如“Openthedoor!”“Don’tbelate!”）；感叹句（“What+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语！”或“How+adj./adv.+主语+谓语！”，如“Whatabeautifulgirlsheis!”“Howbeautifulthegirlis!”）。难点辨析：反义疑问句的“前肯后否，前否后肯”（含否定词如“never”“few”时，视为否定句，如“Henevertellslies,doeshe?”）；感叹句的“What”与“How”辨析（中心词是名词用“What”，是形容词/副词用“How”）。练习题9（句子种类专项）1.改写感叹句：①Thefilmisveryinteresting.→____________interestingfilmitis!→____________thefilmis!2.反义疑问句填空：①Hehasfewfriendshere,____________?②Let’sgotothezoo,____________?（二）复合句：从句的“从属”与“独立”重点知识：宾语从句：语序（陈述语序，如“Idon’tknowwhathewants.”）；时态（主句一般现在时，从句可任意时态；主句一般过去时，从句用过去相关时态，如“Hesaidhewashappy.”）；引导词（“that”“if/whether”“what/where”等）。状语从句：时间状语从句（“when”“while”“as”）、条件状语从句（“if”“unless”）、原因状语从句（“because”“since”）、让步状语从句（“though”“although”）。定语从句：关系代词（“that”“which”“who”“whom”“whose”）的用法（“that”可指人/物，“which”指物，“who”指人，如“Thegirlwhoissingingismysister.”“ThebookthatIboughtisinteresting.”）。难点辨析：定语从句的“that”与“which”（先行词是“all”“little”“much”等不定代词时，用“that”：*Allthatglittersisnotgold.*）。练习题10（复合句专项）1.宾语从句填空：②Heaskedme______Iwasdoing.(what/that)2.定语从句选择：Theman______istalkingtomyteacherismyfather.A.whichB.whomC.whoD.whose（三）主谓一致：“数”的协调统一重点知识：就近原则（“neither...nor...”“either...or...”“notonly...butalso...”连接主语时，谓语与靠近的主语一致，如“Neitherhe