2025年江西省中小学教师招聘考试试卷附答案

2025年江西省中小学教师招聘考试试卷附答案一、教育综合知识部分（一）单项选择题（每小题1分，共15分）1.2024年教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2024年版）》中明确指出，义务教育课程应聚焦核心素养，强调课程内容的（）。A.学科独立性B.生活逻辑性C.结构化整合D.知识系统性2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年面临的主要发展任务是（）。A.获得主动感，克服内疚感B.获得勤奋感，克服自卑感C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感3.某教师在教授“圆周率”时，先让学生通过测量不同大小圆的周长和直径，计算其比值，再引导学生发现规律。这种教学方法体现了（）。A.讲授法B.实验法C.发现法D.情境教学法4.《中华人民共和国教师法（2023年修订）》规定，取得初级中学教师资格，应当具备（）。A.中等师范学校毕业及其以上学历B.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历C.高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历D.研究生或者大学本科毕业学历5.学生在阅读《背影》时，通过父亲爬月台买橘子的细节描写，体会到深沉的父爱。这一心理过程属于（）。A.感觉B.知觉C.想象D.理解6.某班主任通过“班级之星”评选活动，激发学生参与班级事务的积极性。这主要运用了（）。A.榜样示范法B.品德评价法C.情感陶冶法D.实际锻炼法7.教育心理学研究的核心内容是（）。A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程8.下列选项中，属于负强化的是（）。A.学生认真听课，教师给予表扬B.学生按时完成作业，教师取消额外练习C.学生违反纪律，教师进行批评D.学生考试作弊，教师没收试卷9.2024年江西省教育厅提出“五育融合”实践路径，其中“以美育人”的重点是（）。A.培养审美感知与文化理解能力B.强化劳动技能与习惯养成C.提升科学探究与创新思维D.增强体质健康与体育精神10.教师在编写教案时，“教学目标”部分应体现（）。A.教师的教学意图B.学生的学习结果C.教材的知识体系D.课堂的活动流程11.学生在解决数学应用题时，先明确已知条件和所求问题，再选择合适的解题策略。这一过程主要涉及（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略12.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师对违规学生实施教育惩戒后，应当（）。A.通知家长并要求其配合教育B.记录学生的错误行为及处理情况C.在班级内公开批评以儆效尤D.暂停学生参加集体活动13.某教师通过分析学生的作业错误类型，发现多数学生在“定语从句”的引导词使用上存在混淆。这一研究方法属于（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法14.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”教育思想的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.苏霍姆林斯基15.学生在学习“三角形内角和”时，通过剪拼三角形纸片验证了“内角和为180度”的结论。这一学习方式属于（）。A.接受学习B.有意义学习C.机械学习D.发现学习（二）填空题（每空1分，共5分）16.2024年江西省“双减”工作重点推进“三个优化”，即优化作业设计、优化课后服务、优化______。17.教师职业道德的核心是______。18.维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一种是现有的发展水平，另一种是借助成人帮助可以达到的较高水平，两者之间的差距称为______。19.课程资源按存在方式可分为显性课程资源和______。20.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的______之间的矛盾。（三）简答题（每小题5分，共15分）21.简述新课标背景下教师教学行为的转变方向。22.如何培养学生的创造性思维？23.列举《新时代中小学教师职业行为十项准则》中关于“潜心教书育人”的具体要求。（四）案例分析题（共20分）24.案例：某初中语文教师在教授《孔乙己》时，设计了以下教学环节：环节一：播放电视剧《孔乙己》片段，引导学生观察孔乙己的外貌、动作；环节二：分组朗读课文中孔乙己与酒客的对话，讨论“众人为何嘲笑孔乙己”；环节三：展示鲁迅其他小说中“看客”形象（如《药》《阿Q正传》），比较分析其共同特征；环节四：布置作业：以“如果孔乙己生活在今天”为主题写一篇短文。问题：结合新课标理念，分析该教师的教学行为有哪些值得肯定之处。（10分）25.案例：初二学生小明（14岁）因父母离异，长期与爷爷奶奶生活，逐渐出现上课注意力不集中、作业拖延、与同学冲突等问题。班主任多次与其谈心，发现小明认为“学习没用，反正父母也不关心我”。问题：如果你是班主任，将如何运用教育心理学知识帮助小明？（10分）二、学科专业知识部分（以初中语文为例）（一）单项选择题（每小题1分，共15分）26.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）。A.莅临（lì）称职（chèng）咄咄逼人（duō）B.粗犷（guǎng）着落（zhuó）混为一谈（hùn）C.蜷伏（quán）哺乳（pǔ）拈轻怕重（niān）D.殷红（yīn）龟裂（jūn）强词夺理（qiǎng）27.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过参加“红色经典”诵读活动，使同学们加深了对革命精神的理解。B.能否保持良好的心态，是考试取得成功的关键。C.我们要坚决反对任何形式的“台独”分裂行径和外部势力干涉。D.学校开展的“书香校园”活动，旨在培养学生阅读兴趣和阅读习惯为目的。28.下列文学常识表述错误的一项是（）。A.《论语》是儒家经典著作，由孔子弟子及再传弟子编写，记录孔子及其弟子的言行。B.鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等作品。C.施耐庵的《水浒传》是我国第一部纪传体通史，塑造了宋江、林冲等梁山好汉形象。D.泰戈尔是印度诗人、作家，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》，曾获诺贝尔文学奖。29.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）。文化是一个国家、一个民族的灵魂。______历史文脉，______文化基因，______精神追求，才能让文化自信之树根深叶茂。A.延续传承坚守B.传承延续坚守C.延续坚守传承D.传承坚守延续30.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）。①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。④远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。A.拟人设问反复比喻B.拟人反问排比比喻C.比喻设问反复拟人D.比喻反问排比拟人（二）填空题（每空1分，共5分）31.补写出下列句子中的空缺部分。（1）______，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）海内存知己，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）予独爱莲之出淤泥而不染，______。（周敦颐《爱莲说》）（4）______，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）山重水复疑无路，______。（陆游《游山西村》）（三）文言文阅读（共10分）阅读《醉翁亭记》（节选），完成32-34题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。32.解释下列加点词在文中的意思。（2分）（1）林壑尤美（）（2）有亭翼然临于泉上者（）33.翻译文中画线句子。（4分）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。34.节选部分围绕“醉翁亭”依次写了哪些内容？请简要概括。（4分）（四）现代文阅读（共15分）阅读《父亲的自行车》（节选），完成35-37题。①那辆老永久自行车是父亲的宝贝。漆皮早已脱落，车把上缠着破布，链条经常掉，但父亲总说：“能骑就行。”②我上初中时，学校离家十里地。父亲每天清晨五点起床，给我热好早饭，然后蹬着自行车送我。冬天的风像刀子，父亲弓着背，我缩在他背后，听着“吱呀”的车链声，闻着他衣服上的烟草味，觉得特别安心。③有次下大雨，路上积了水。父亲怕我淋湿，把雨衣全裹在我身上。到学校时，他的衬衫贴在背上，头发滴着水，却笑着说：“快进去，别迟到。”④后来我考上县城高中，父亲把自行车擦得锃亮，说：“周末回家方便。”我学会了骑车，却嫌他的车旧，总说“我自己骑”。父亲也不勉强，只是站在门口看我骑远，挥着手。⑤现在我在省城工作，父亲的自行车还在老院的墙根下。每次回家，我都会擦一擦它。车把上的破布已经发黑，可我摸着它，就像摸着父亲的手。35.文中“父亲的自行车”有什么象征意义？（5分）36.从描写角度赏析第②段中画线句子。（5分）37.结合全文，分析父亲的形象特点。（5分）三、参考答案教育综合知识部分（一）单项选择题1-5：CCCBD6-10：BABAB11-15：DBACB（二）填空题16.课堂教学17.关爱学生18.最近发展区19.隐性课程资源20.品德水平（三）简答题21.①从“以教为中心”转向“以学为中心”，关注学生的主体地位；②从“知识传授”转向“素养培育”，注重核心素养的落实；③从“单一讲授”转向“多元互动”，采用情境教学、项目式学习等方式；④从“结果评价”转向“过程评价”，建立发展性评价体系；⑤从“独立教学”转向“协同育人”，加强与家长、社会的合作。22.①创设有利于创造性思维发展的环境（如民主的课堂氛围）；②保护好奇心，鼓励质疑和发散思维；③开设创造性课程（如发散思维训练、创造发明课）；④培养学生的批判性思维和想象力；⑤提供创造性思维的范例，引导学生模仿与创新。23.①落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学提供长规律；②因材施教，注重启发式、互动式教学；③不得违规补课，不从事影响教育教学本职的兼职兼薪行为；④潜心钻研业务，提高专业能力；⑤拒绝学术不端，维护教育公平。（四）案例分析题24.①注重情境创设：通过电视剧片段直观呈现人物形象，符合语文学习“语言建构与运用”的核心素养；②强调合作探究：分组讨论对话内容，培养学生的思维发展与提升能力；③加强整合拓展：关联鲁迅其他作品中的“看客”形象，落实“文化传承与理解”要求；④设计开放性作业：以“孔乙己生活在今天”为主题写作，促进“审美鉴赏与创造”素养的发展；⑤体现学生主体：通过多环节活动引导学生主动参与，符合新课标“学习任务群”的设计理念。25.①运用需要层次理论：小明因家庭关爱缺失，归属与爱的需要未满足，应多给予情感支持（如定期谈心、组织班级关爱活动）；②培养学习动机：采用归因训练，引导其将失败归因于努力不足而非能力；③改善人际关系：通过小组合作学习，帮助其建立良好的同伴关系；④与家长沟通：指导爷爷奶奶学习科学教育方法，重建家庭支持系统；⑤利用强化理论：对其微小进步及时表扬，增强自我效能感。学科专业知识部分（一）单项选择题26-30：BCCAA（二）填空题31.（1）会当凌绝顶（2）天涯若比邻（3）濯清涟而不妖（4）会挽雕弓如满月（5）柳暗花明又一村（三）文言文阅读32.（1）格外（2）像鸟张开翅膀一样33.醉翁的情趣不在酒上，而在山水之间啊。34.滁山全景→西南诸峰→琅琊山→酿泉→醉翁亭→作亭者与命名者→