5.6 法律责任教学设计-2023-2024学年初中信息技术（信息科技）初中版人工智能通识（清华大学版）

上课时间上课时间5.6法律责任教学设计-2023-2024学年初中信息技术（信息科技）初中版人工智能通识（清华大学版）2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析《5.6法律责任教学设计-2023-2024学年初中信息技术（信息科技）初中版人工智能通识（清华大学版）》教材内容紧密围绕初中生对信息技术的理解和应用，以法律责任为主题，通过案例分析、讨论和实践，引导学生认识信息科技中的法律规范，提高他们的法律意识和信息安全素养。教学内容符合初中信息技术课程要求，注重理论与实践相结合，培养学生的创新思维和实际操作能力。核心素养目标核心素养目标1.培养学生正确的法律意识，理解信息科技领域中的法律责任。

2.增强学生的信息伦理观念，学会在信息使用中遵守法律法规。

3.提升学生的信息判断能力，能够识别网络信息中的潜在风险。

4.培养学生的创新思维和问题解决能力，通过案例分析解决实际问题。

5.增进学生的合作与交流能力，在小组讨论中共同探讨法律问题。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解信息科技活动中法律责任的基本概念和种类。

②掌握如何在信息使用过程中遵守相关法律法规，避免违法行为。

③学习如何识别和评估网络信息中的潜在风险，提高信息安全意识。

2.教学难点，

①深入理解信息科技与法律责任的交叉领域，特别是新兴技术带来的法律挑战。

②将抽象的法律概念与具体的信息科技实践相结合，形成有效的法律应用能力。

③在小组讨论和案例分析中，引导学生批判性思维，分析法律问题的复杂性。

④培养学生将法律知识应用于解决实际问题的能力，提高他们的实践操作技能。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术（信息科技）初中版人工智能通识》教材。

2.辅助材料：准备与法律责任相关的图片、图表、案例视频等多媒体资源，以增强学生对法律概念的理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示案例，确保教室环境适合小组讨论和案例分析。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一系列网络信息泄露和违法使用的案例，引起学生对信息科技领域中法律责任的关注。然后，提出问题：“在信息时代，我们如何保护自己的信息，避免违法行为？”以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍法律责任的基本概念和种类

详细内容：讲解法律责任在信息科技领域的定义，阐述不同类型的法律责任，如侵权责任、违约责任等。通过案例分析，让学生了解法律责任在实际中的应用。

（2）信息科技中的法律规范

详细内容：介绍我国现行信息科技领域的法律法规，如《网络安全法》、《个人信息保护法》等，让学生了解法律规范对信息科技活动的约束。

（3）法律责任的应用实例

详细内容：通过具体案例分析，让学生了解在实际信息科技活动中，如何运用法律知识解决实际问题。例如，如何处理网络侵权、如何维护个人信息安全等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生模拟案例

详细内容：将学生分为小组，每组选取一个案例，模拟案例中的角色，分析法律责任问题，并提出解决方案。

（2）制作信息科技法律宣传册

详细内容：引导学生根据所学知识，制作一份关于信息科技法律知识宣传册，旨在提高同学们的法律意识和信息安全素养。

（3）设计网络安全宣传海报

详细内容：鼓励学生发挥创意，设计一张网络安全宣传海报，以图文并茂的形式，向他人传达网络安全的重要性。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）关于网络侵权案例

举例回答：针对某网络侵权案例，讨论如何运用法律手段维护自己的合法权益。

（2）关于个人信息保护案例

举例回答：针对某个人信息泄露案例，讨论如何加强个人信息保护，避免法律风险。

（3）关于网络安全事件

举例回答：针对某网络安全事件，讨论如何提高网络安全意识，预防类似事件的发生。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：首先，回顾本节课的重点内容，如法律责任的基本概念、信息科技中的法律规范等。然后，强调学生在实践活动中的表现，对优秀的小组进行表扬。最后，提出思考题，引导学生课后继续关注信息科技领域的法律问题。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识提升

2.信息伦理观念增强

学生在学习过程中，了解了信息科技领域的法律规范，如《网络安全法》、《个人信息保护法》等，增强了信息伦理观念。他们能够更加自觉地遵守信息伦理，尊重他人的隐私权，保护知识产权。

3.创新思维和问题解决能力提高

在实践活动和小组讨论中，学生通过模拟案例、制作宣传册、设计海报等活动，培养了创新思维和问题解决能力。他们能够将法律知识应用于解决实际问题，提高自己的实践操作技能。

4.信息安全素养提升

学生在学习过程中，学习了如何识别和评估网络信息中的潜在风险，提高了信息安全素养。他们能够采取有效措施保护自己的信息安全，预防网络诈骗、病毒侵害等安全风险。

5.合作与交流能力增强

在小组讨论和案例分析中，学生需要与同伴共同探讨法律问题，这有助于增强他们的合作与交流能力。学生在讨论中学会了倾听、表达、尊重他人意见，提高了团队协作能力。

6.知识迁移能力增强

7.终身学习能力激发

本节课的学习，激发了学生对信息科技领域法律知识的兴趣，培养了他们的自主学习能力。学生在课后能够主动查阅资料，了解相关法律法规，不断提升自己的知识水平。

8.社会责任感增强

学生在学习过程中，认识到自己在信息科技领域中的法律责任，增强了社会责任感。他们能够自觉遵守法律法规，为构建和谐、安全的网络环境贡献力量。课后作业课后作业1.案例分析：

阅读以下案例，分析其中涉及的法律责任，并讨论如何避免类似问题的发生。

案例一：某公司未经用户同意，收集并使用用户个人信息，导致用户隐私泄露。

答案：案例中涉及的法律责任包括侵犯用户隐私权、侵犯个人信息保护法。为了避免类似问题，公司应严格遵循个人信息保护法，确保用户同意后再收集和使用个人信息。

2.角色扮演：

假设你是一名网络博主，最近发现有人未经授权使用了你的原创内容。请编写一段对话，模拟你与侵权方进行沟通，要求其停止侵权并赔偿损失。

答案：博主：“你好，我是原创内容的作者。我发现你在你的平台上使用了我的原创内容，这是未经我同意的侵权行为。请你立即停止使用，并赔偿我相应的损失。”

3.法律法规应用：

根据以下情况，应用相关法律法规，提出解决方案。

情况：某学生在网上购买了一款游戏，发现游戏存在严重bug，导致游戏体验极差。

答案：学生可以依据《消费者权益保护法》的相关规定，要求游戏开发商或销售商进行退换货或赔偿。

4.小组讨论：

将学生分成小组，讨论以下问题，并准备一份小组报告。

问题：如何提高网络信息安全意识，保护个人信息？

答案：小组报告可以包括以下内容：加强网络安全教育、设置复杂的密码、定期更新软件、不随意点击不明链接等。

5.实践活动：

设计一份关于网络安全和法律责任的海报，内容包括：

-网络安全的重要性

-常见的网络安全风险

-遵守网络安全法律法规的建议

答案：海报应包含清晰的标题、简洁的文字描述、相关的图片或图标，以及易于识别的联系方式。内容逻辑关系内容逻辑关系①法律责任的基本概念

-重点知识点：法律责任的定义、类型、特征。

-重点词句：法律责任是指行为人因违法行为所承担的法律后果。

②信息科技领域的法律责任

-重点知识点：信息科技活动中的法律责任、侵权责任、违约责任。

-重点词句：在信息科技活动中，侵权责任是指侵犯他人合法权益所应承担的责任。

③信息科技法律规范

-重点知识点：网络安全法、个人信息保护法、相关法律法规。

-重点词句：网络安全法旨在保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益。

④法律责任的应用实例

-重点知识点：案例分析、法律适用、解决方案。

-重点词句：通过案例分析，了解法律责任在实际中的应用，如网络侵权、个人信息泄露等。

⑤学生实践活动

-重点知识点：案例分析、小组讨论、海报设计。

-重点词句：通过实践活动，提高学生的法律意识和信息安全素养。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及遵守课堂纪律的情况将被记录。评价标准包括学生的发言次数、观点的独到性和对课堂内容的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论，学生将展示他们的案例分析报告、信息科技法律宣传册和网络安全宣传海报。评价将基于内容的准确性、创意的丰富性和小组合作的默契程度。

3.随堂测试：

设计一份随堂测试，涵盖法律责任的基本概念、信息科技领域的法律责任和法律规范等内容。测试将评估学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.学生自评与互评：

学生将进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、贡献度等。同时，学生之间将相互评价，提供建设性的反馈，促进彼此的成长。

5.教师评价与反馈：

教师将针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和自评互评结果进行综合评价。针对学生的强项给予肯定，对存在的不足提出改进建议，如加强法律知识的深入学习、提高案例分析的能力等。教师将鼓励学生在课后继续学习和实践，以提升他们的法律意识和信息安全素养。教学反思教学反思这节课下来，我感觉收获颇丰。首先，我发现学生对信息科技领域的法律责任非常感兴趣，课堂气氛活跃，大家都能积极参与讨论。在案例分析环节，学生们能够结合所学知识，提出自己的见解，这让我很欣慰。

然而，我也意识到一些问题。比如，在讲解法律法规时，部分学生显得有些吃力，可能是因为法律术语对他们来说比较陌生。所以在接下来的教学中，我会尝试用更简单、贴近生活的方式来解释法律概念，帮助