Unit 3 Section A 1a-2c 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit3SectionA1a-2c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3SectionA1a-2c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册课程基本信息1.课程名称：Unit3SectionA1a-2c教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力练习，提高学生捕捉关键信息和理解对话内容的能力。

2.强化学生的英语口语表达能力，通过角色扮演和小组讨论，提升学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的日常用语，拓宽学生的国际视野。

4.培养学生的自主学习能力，通过引导学生自主探究和解决问题，提高学生独立学习英语的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：正确理解并运用课文中的关键句型，如："What'sthis?""It'sa...""Howdoyouspellit?"等日常交流用语。

-重点二：掌握描述物品特征的词汇，如：color,size,shape,material等，并能将这些词汇用于描述实际物品。

-重点三：能够根据图片或情景，正确匹配单词和图片，提高学生的词汇识别和应用能力。

2.教学难点

-难点一：学生在描述物品时，如何准确使用形容词和名词的搭配，如"abigredapple"。

-难点二：学生在听力和口语练习中，如何区分和正确使用近义词或同义词，如"big"和"large"。

-难点三：学生在进行角色扮演时，如何自然地融入情景，进行流畅的对话，同时注意语音语调的准确性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解和掌握关键句型和描述物品的词汇。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用新学的词汇描述物品，提高口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习听力理解和口语交流。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片和词汇，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.音频材料：播放听力练习音频，帮助学生提高听力理解能力。

3.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率和趣味性。教学流程1.导入新课

-内容：教师用简单的英语问候学生，并展示一张包含不同物品的图片（如水果、家具等），引导学生用英语说出物品的名称。例如：“Goodmorning,class.Canyoutellmethenamesofthesethings?”（“早上好，同学们。你们能告诉我这些东西的名字吗？”）

-用时：3分钟

2.新课讲授

-内容一：教师讲解描述物品特征的词汇和句型，如"What'sthis?""It'sa...""It's..."（“这是什么？它是...”）

-用时：5分钟

-内容二：通过PPT展示物品图片，引导学生用新学的词汇和句型描述图片中的物品。

-用时：5分钟

-内容三：教师示范如何进行物品描述，并请个别学生跟读和模仿。

-用时：5分钟

3.实践活动

-内容一：学生分成小组，每个小组选择一个物品进行描述，其他组员猜测物品的名称。

-用时：10分钟

-内容二：教师播放听力材料，学生根据听到的描述找出正确的物品图片。

-用时：8分钟

-内容三：学生进行角色扮演，模拟在商店购物，练习描述物品并询问价格。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面一：学生讨论如何运用新学的词汇和句型描述不同种类的物品。

-举例回答：Studentsdiscusshowtodescribedifferenttypesofobjectsusingadjectivesandsentences,suchas"Thisisaroundapple"or"That'satalltower."

-方面二：学生分享在角色扮演中的体验，讨论如何更好地进行口语交流。

-举例回答：Studentssharetheirexperiencesfromtherole-playactivity,discussinghowtoimproveoralcommunicationinreal-lifesituations.

-方面三：学生讨论如何在实际生活中运用所学的描述物品的技巧。

-举例回答：Studentsbrainstormwaystoapplytheirnewskillsindailylife,suchasdescribingitemsathomeorinstores.

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型，并让学生展示他们的描述技能。

-用时：5分钟

-具体分析：教师提问学生关于描述物品的问题，如“Canyoudescribeabooktome?”（“你能描述一本书给我吗？”）并请学生回答，以检验他们对知识的掌握情况。

-举例：教师展示一张图片，让学生用英语描述图片中的物品，如“Lookatthispicture.It'sa...”以检验学生对描述物品的掌握。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-词汇拓展：除了课本中的基本词汇外，可以引入更多与物品描述相关的词汇，如"unique","vibrant","ornate","functional"等，以丰富学生的词汇量。

-语法拓展：讲解如何使用比较级和最高级来描述物品的特征，如"Thisisthetallestbuildinginthecity."（“这是这个城市中最高的建筑。”）

-文化拓展：介绍不同文化中物品的命名和描述习惯，如在中国，物品的描述往往更注重其象征意义和用途。

-听力拓展：提供额外的听力材料，如日常对话、新闻播报或电视剧片段，让学生在真实语境中练习听力。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读有关日常物品描述的英语书籍或文章，如儿童英语读物中的描述性段落。

-视频学习：鼓励学生观看英语教学视频，特别是那些通过情景对话来教授物品描述的视频。

-实践应用：建议学生在日常生活中尝试用英语描述家中或学校周围的物品，如“我的房间里有红色的书桌和蓝色的椅子。”

-家庭作业：布置学生完成一个小型项目，如制作一个英语描述物品的卡片集，包含图片和描述性句子。

-同伴学习：组织学生进行同伴互评，互相练习描述物品，并给予反馈，以提高口语交流能力。

-社交媒体互动：鼓励学生参与社交媒体上的英语学习小组，分享他们的描述练习，并从他人的反馈中学习。

-游戏化学习：利用在线英语学习平台或应用程序，通过游戏化的方式学习物品描述，提高学习的趣味性和效率。

-文化体验：如果可能，组织学生参观博物馆或艺术展览，让学生在真实环境中观察和描述物品，将学习与实际体验相结合。板书设计①文本重点知识点

-描述物品特征的词汇：color,size,shape,material

-日常交流用语：What'sthis?/It'sa.../Howdoyouspellit?

-句型结构：What+be动词+主语?/This/Thatisa...

②重点词汇

-red,big,small,round,square,tall,short,long,thick,thin,heavy,light,hard,soft

③重点句子

-What'sthis?/It'sa.../Whatcolorisit?/It's.../Howdoyouspellit?/Thisisa.../Thatisa...

④语法点

-使用形容词来描述名词，如"abigredapple"

-比较级和最高级的用法，如"Thisistallerthanthat"/"Thisisthetallest"

⑤板书布局

-中心标题：Unit3SectionA-DescribingObjects

-左侧：词汇栏，包括描述物品特征的词汇和句型

-右侧：例句栏，展示使用词汇和句型的实际例子

-底部：总结栏，包括本节课的重要语法点和词汇总结典型例题讲解1.例题：Lookatthepicture.Canyoudescribeit?

答案：Thisisacat.It'sablackcat.It'ssmallandcute.Ithasalongtailandbigeyes.It'ssittingonthetable.

2.例题：What'sthis?/It'sa...

答案：What'sthis?It'sabook./What'sthat?It'sapen.

3.例题：Canyoutellmewhatcoloritis?

答案：Yes,it'sblue.

4.例题：Howdoyouspell"red"?

答案：It'sspelled"r-e-d."

5.例题：Describethisapple.

答案：Thisappleisred.It'sbigandround.Itlooksfreshanddelicious.It'snotripeyet.

补充说明：

1.描述物品特征的例题：在描述物品时，学生需要使用形容词来描述物品的大小、颜色、形状等特征。例如，描述一只猫时，可以说"It'sasmallblackcat"或"It'sabigfluffydog"。

2.询问物品名称的例题：这类例题旨在训练学生听力和口语表达能力。例如，当问"What'sthis?"时，学生需要能够迅速识别并回答"It'sa..."。

3.询问物品颜色的例题：这类例题帮助学生练习使用"Whatcolorisit?"或"It's..."这样的句型来表达颜色。

4.拼写单词的例题：这类例题旨在提高学生的拼写能力，例如在回答"Howdoyouspell'red'?"时，学生需要正确拼写单词"red"。

5.描述具体物品的例题：这类例题要求学生综合运用词汇和句型，例如在回答"Describethisapple."时，学生需要使用多个形容词和句型来详细描述苹果的特征。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，教师可以即时了解学生对新知识的掌握程度。例如，教师可以问：“Cananyonetellmewhat'color'means?”来检查学生对词汇的理解。

-观察：教师通过观察学生的参与度和反应，评估他们的学习兴趣和参与程度。例如，在角色扮演活动中，教师注意学生是否积极参与，是否能够流利地使用新学的词汇和句型。

-小组活动：通过观察学生在小组活动中的表现，教师可以评估他们的合作能力和口语表达能力。例如，在小组讨论中，教师注意学生是否能够清晰表达自己的观点，并倾听他人的意见。

-课堂测试：通过小测验或随堂练习，教师可以评估学生对知识的记忆和应用能力。例如，进行一个简单的物品描述填空练习，测试学生对新学词汇和句型的掌握。

2.作业评价

-作业