2025初中英语书面表达发言稿

2025最新初中英语书面表达发言稿专项突破一、发言稿概述发言稿是初中英语书面表达中常见且实用的文体，广泛应用于课堂发言、演讲比赛、班会、校园活动等场合。它的主要目的是向听众传达信息、表达观点、分享经验、提出倡议或进行动员等，具有明确的受众和特定的交际目的。发言稿不仅考查学生的英语语言表达能力，还注重逻辑思维、内容组织、语言感染力以及与听众的互动能力。二、常见发言稿类型及写作思路（一）演讲类话题特点：围绕一个特定的主题（如梦想、环保、友谊、学习方法、科技发展等）展开，旨在阐述观点、分享见解、激励听众或引起听众对该主题的关注和思考。写作思路：

1.开场白（Introduction）：引起注意：运用引人入胜的方式开场，如提出问题、讲述一个有趣的小故事、引用名言警句、列举惊人的数据等，迅速吸引听众的注意力，激发他们的兴趣。例如，在关于环保的演讲中，可以这样开场：“Didyouknowthateveryyear,millionsoftonsofplasticwasteendupintheocean,threateningthelivesofcountlessmarinecreatures?Today,I’mheretotalkaboutenvironmentalprotection.”点明主题：清晰、简洁地说明演讲的主题，让听众明确知道你要讲什么。例如，“Thetopicofmyspeechis‘TheImportanceofProtectingtheEnvironment’.”

2.主体内容（Body）：阐述观点：围绕主题，明确提出自己的核心观点，并将其分解为几个分论点进行详细阐述。例如，在以“梦想”为主题的演讲中，核心观点可以是“Everyoneshouldhaveadreamandstriveforit.”，分论点可以是“Dreamsgiveusdirection”“Dreamsprovideuswithmotivation”“Dreamsmakeourlivesmeaningful”等。提供论据：为每个分论点提供有力的论据支持，如个人经历、具体事例、统计数据、专家观点等，增强观点的可信度和说服力。比如，在阐述“Dreamsgiveusdirection”时，可以分享自己或身边人的故事，说明因为有梦想，所以在面对选择时有了明确的方向。逻辑连贯：运用适当的连接词和过渡语（如first,second,inaddition,however,therefore等）使各个分论点之间逻辑清晰、过渡自然，让听众能够轻松跟上你的思路。

3.结尾（Conclusion）：总结观点：简要总结演讲的核心观点和主要分论点，强化听众对主题的理解和记忆。例如，“Inconclusion,dreamsareessentialforourlives.Theygiveusdirection,motivation,andmakeourlivesmeaningful.”呼吁行动或表达期望：根据演讲的目的，呼吁听众采取行动（如为环保做出贡献、为实现梦想努力奋斗等）或表达对未来的期望。例如，“Let’salltakeactionnowtoprotectourenvironment.Together,wecanmakeadifference.”或“Ihopeeachofyouwillholdonfirmlytoyourdreamsandworkhardtoachievethem.I’msureourfuturewillbebrighterbecauseofyourdreams.”（二）介绍类话题特点：向听众介绍某个事物（如地方、人物、文化、科技产品等）、事件（如活动、节日、历史事件等）或概念（如学习方法、健康理念等），让听众对该介绍对象有更深入、全面的了解。写作思路：

1.开场白（Introduction）：引出介绍对象：通过一个相关的话题、问题或有趣的描述引出要介绍的对象，引起听众的兴趣。例如，在介绍一个旅游景点时，可以说：“Haveyoueverdreamedofvisitingaplacewhereyoucanenjoybeautifulbeaches,clearbluewaters,andrichculturalheritage?Today,I’mgoingtointroducesuchawonderfulplace-[PlaceName].”说明介绍目的：简要说明为什么要介绍这个对象，让听众明白介绍的意义。例如，“I’mintroducingthisplacebecauseit’saperfectdestinationforarelaxingholidayandithasalotofuniquefeaturesthatyoumaynotknowabout.”

2.主体内容（Body）：详细描述：按照一定的逻辑顺序（如空间顺序、时间顺序、重要性顺序等）对介绍对象进行详细描述。如果是介绍地方，可描述其地理位置、自然景观、人文特色等；如果是介绍人物，可介绍其外貌、性格、成就、经历等；如果是介绍事件，可介绍事件的背景、经过、结果等。例如，介绍一个地方时，可以写“[PlaceName]islocatedin[Location].Itisfamousforitsbeautifulbeaches.Thesandissoftandwhite,andtheseaissobluethatitlookslikeagem.Therearealsomanyhistoricalbuildingsinthisplace,whichreflecttherichcultureofthelocalarea.”突出重点：在描述过程中，突出介绍对象的重点特征、独特之处或重要信息，让听众能够抓住关键内容。例如，在介绍人物时，重点介绍其最突出的成就或对社会的贡献。逻辑连贯：运用连接词和过渡语使描述内容层次分明、逻辑连贯，便于听众理解。如“First,letmetellyouaboutitslocation.Then,I’llintroduceitsnaturalscenery.Finally,I’lltalkaboutitsculturalfeatures.”

3.结尾（Conclusion）：总结介绍内容：简要总结介绍的主要内容，再次强调介绍对象的关键信息或重点特征。例如，“Inconclusion,[PlaceName]isareallyamazingplacewithbeautifulbeaches,historicalbuildings,andrichculture.”表达感受或期望：可以表达自己对介绍对象的个人感受（如喜爱、惊叹等），或者对听众与该介绍对象的互动（如参观、了解等）表达期望。例如，“Ireallylovethisplace,andIhopeyouallhaveachancetovisititandexperienceitscharm.”（三）倡议类话题特点：针对某个问题（如不良行为习惯、环境问题、学习风气等）或为了推动某项活动（如读书活动、公益活动、健康生活方式推广等），向听众提出倡议，呼吁大家采取行动，共同解决问题或参与活动。写作思路：

1.开场白（Introduction）：提出问题或引出倡议主题：通过描述当前存在的问题（如校园里乱扔垃圾的现象、人们缺乏运动的生活方式等）或直接点明倡议的主题，引起听众的关注和重视。例如，“Recently,we’venoticedthatthereisalotoflitterinourschoolcampus,whichnotonlymakesourschoolenvironmentdirtybutalsoaffectsourhealth.Today,I’mheretocallonallofyoutotakeactiontosolvethisproblem.”或“I’mmakinganinitiativetoencourageallofyoutoparticipateinareadingactivitytoenrichourknowledgeandimproveourcultural素养.”说明倡议目的：简要说明提出倡议的目的和意义，让听众明白为什么要这样做。例如，“Thepurposeofthisinitiativeistocreateacleanandbeautifulschoolenvironmentforallofus.Acleancampuswillmakeusfeelmorecomfortableandhappy,andit’salsobeneficialtoourhealth.”

2.主体内容（Body）：阐述倡议内容：明确提出具体的倡议内容，即希望大家采取哪些行动。倡议内容要具体、可行，具有可操作性。例如，在关于解决校园垃圾问题的倡议中，可以提出“First,pleasedon’tlitter.Putyourtrashintothetrashcans.Second,ifyouseesomeonelittering,pleasekindlyremindthemtoputthetrashintherightplace.Third,wecanorganizeavolunteeractivitytocleanupthecampusregularly.”说明倡议理由：为每个倡议内容说明理由，让听众理解为什么要采取这些行动，增强倡议的说服力。例如，“Puttingtrashintotrashcanscankeepourcampuscleanandpreventthespreadofdiseases.Remindingothersnottolittercanhelpcreateagoodcampusatmospherewhereeveryonerespectstheenvironment.Organizingvolunteeractivitiescannotonlymakeourcampuscleanerbutalsostrengthenoursenseofcommunity.”逻辑连贯：运用连接词和过渡语使倡议内容条理清晰、逻辑连贯。如“Firstofall,weshould…Secondly,it’simportantto…Finally,wecan…”

3.结尾（Conclusion）：总结倡议内容：简要总结倡议的主要内容，再次强调重点倡议事项。例如，“Inconclusion,I’mcallingonyoutostoplittering,remindotherstoprotecttheenvironment,andparticipateinourvolunteercleaningactivities.”呼吁行动：用充满激情和感染力的语言呼吁听众积极响应倡议，采取行动。例如，“Let’salltakeactionnowandworktogethertocreateabetterschoolenvironment.Everysmallactioncounts.Ibelievethatifwealldoourpart,ourcampuswillbecomeacleaner,morebeautiful,andmorepleasantplacetostudyandlive.”三、发言稿写作步骤与技巧（一）明确目的和受众1.确定目的：仔细阅读题目要求，明确发言稿的目的，如演讲是为了激励听众追求梦想，介绍类是为了让听众了解某个地方，倡议类是为了推动大家参与环保活动等。目的决定了发言稿的内容重点和语言风格。2.分析受众：考虑听众的身份（如同学、老师、家长等）、年龄、知识水平和兴趣爱好，根据受众特点调整语言的难易程度、表达方式和内容侧重点。例如，对同学发言，语言可以更亲切、活泼、口语化；对老师或家长发言，语言可能要更正式、尊重一些。（二）构思内容结构1.开头设计：根据发言稿类型，设计一个引人入胜的开头。运用合适的方法引起听众的注意，如提问、讲故事、引用名言等，然后清晰点明主题，让听众快速进入状态。2.主体规划：组织要点：围绕主题，将核心观点或介绍内容、倡议内容等分解为几个清晰的要点或方面。例如，演讲类围绕主题提出几个分论点；介绍类按照一定顺序确定介绍的几个方面；倡议类明确几个具体的倡议事项。安排逻辑：确定各要点之间的逻辑顺序，如时间顺序、重要性顺序、因果关系等，使发言稿内容层次分明、逻辑连贯。运用连接词和过渡语（如first,second,next,however,therefore等）来体现这种逻辑关系，让听众能够轻松跟上思路。

3.结尾构思：结尾要对发言内容进行总结，再次强调核心观点、重点内容或倡议事项，然后根据发言目的，或呼吁行动，或表达期望，给听众留下深刻印象。（三）组织语言表达1.语言风格：根据发言稿类型和受众特点选择合适的语言风格。演讲类语言要有感染力、激情和号召力；介绍类语言要清晰、准确、生动，能够吸引听众的兴趣；倡议类语言要诚恳、有说服力，能够激发听众的行动意愿。整体语言要符合初中生的英语水平，避免使用过于生僻、复杂的词汇和句子结构，但也要适当运用一些高级词汇和多样句式来提升发言稿的质量。2.词汇运用：运用丰富、准确的词汇来表达意思。避免重复使用相同的词汇，可使用同义词、近义词进行替换，使语言更加生动多样。例如，表达“重要”时，除了“important”，还可使用“significant”“crucial”“vital”等；表达“很多”时，除了“many”，还可使用“alotof”“numerous”“agreatnumberof”等。3.句式运用：运用多样化的句式，如简单句、并列句和复合句相结合。简单句简洁明了，用于表达基本信息；并列句可以连接两个或多个相关的观点或信息；复合句（如宾语从句、定语从句、状语从句等）能够使表达更加丰富、准确，增强语言的逻辑性和表现力。例如，“Ithinkthateveryoneshouldhaveadream.(宾语从句)”“TheplacewhereIliveisverybeautiful.(定语从句)”“Ifweworktogether,wecanachieveourgoals.(条件状语从句)”4.情感表达：根据发言目的，融入适当的情感。演讲类要传递出激情、自信、鼓舞等情感；介绍类可以表达出对介绍对象的喜爱、惊叹等情感；倡议类要体现出诚恳、急切希望得到响应的情感。通过情感的表达，增强与听众的共鸣和互动。（四）遵循格式规范1.称呼（Salutation）：根据听众身份，使用恰当的称呼，如“Ladiesandgentlemen”“Dearteachersandfellowstudents”“Boysandgirls”等，称呼后面一般用逗号。2.正文：按照开头、主体、结尾的思路组织内容，段落分明，每段表达一个主要意思。语言表达要清晰、流畅，注意语法和拼写正确。3.结束语（Closing）：使用合适的结束语，如“Thankyouforyourlistening.”“Thankyou.”等，表达对听众倾听的感谢。如果是演讲类，结束语还可以再次强调主题，增强感染力。（五）检查与修改1.内容检查：检查发言稿内容是否完整，是否围绕主题展开，核心观点是否明确，要点是否清晰，有没有遗漏重要信息。2.格式检查：确认称呼、正文、结束语的格式是否正确，语言风格是否符合要求，称呼是否恰当，结束语是否合适。3.语言检查：检查语法是否正确（时态、主谓一致、词性等），词汇拼写是否正确，词汇和句式运用是否恰当，语言是否通顺、连贯，有无错别字和语病。同时，检查语言是否符合初中生的英语水平，是否过于简单或过于复杂。4.逻辑检查：检查发言稿的逻辑是否清晰，各要点之间的逻辑关系是否合理，过渡是否自然，是否能够让听众轻松理解发言内容。四、发言稿专项练习（一）演讲类题目：假设你是李华，你校将举办一场以“ThePowerofPerseverance”（坚持的力量）为主题的英语演讲比赛。请你根据以下要点，写一篇英语演讲稿。

1.你认为坚持的重要性；2.举例说明坚持带来的成功（可以是名人故事，也可以是自己的经历）；3.呼吁同学们在学习和生活中发扬坚持的精神。范文：ThePowerofPerseveranceLadiesandgentlemen,Today,I’mveryhonoredtostandhereandtalkabout“ThePowerofPerseverance”.Inmyopinion,perseveranceisoneofthemostimportantqualitiesthatapersoncanhave.Itisthekeytoachievingourgoalsandrealizingourdreams.Perseverancemeansnotgivingupeasilywhenwefacedifficultiesorchallenges.Itallowsustokeepgoingforward,nomatterhowhardthesituationis.Withperseverance,wecanovercomeobstaclesandturnourdreamsintoreality.LetmesharewithyouastoryaboutThomasEdison,afamousinventor.Hewastryingtoinventthelightbulb.Hefailedthousandsoftimes.Buthedidn’tgiveup.Hekeptonexperimentingandimprovinghisdesign.Finally,afternumerousattempts,hesucceeded.Thelightbulbheinventedhaschangedtheworld.Thisisaperfectexampleofhowperseverancecanleadtogreatsuccess.Ialsohavemyownexperience.WhenIwaslearningtoplaythepiano,Ifounditverydifficultatfirst.ThereweremanynotesandrhythmsthatIcouldn’tmaster.Iwantedtogiveupseveraltimes.ButItoldmyselftopersevere.Ipracticedeveryday,evenforjustashorttime.Slowly,Imadeprogress.Now,Icanplaymanybeautifulpiecesofmusic.ThisexperiencehastaughtmethataslongasIpersevere,IcanachievewhatIwant.Dearfellowstudents,inourstudyandlife,wewillsurelyfacemanydifficultiesandchallenges.Maybewewillfailsometimes,butwemustn’tgiveupeasily.Weshouldholdonfirmlyandkeepworkinghard.Let’salldevelopthespiritofperseverance.Believeme,withperseverance,wecanovercomeanydifficultyandachieveourgoals.Thankyouforyourlistening!（二）介绍类题目：假如你是李明，你的美国朋友Tom想了解中国的传统节日——春节。请你根据以下提示，给他写一篇英文发言稿，介绍春节。

1.春节的时间（农历正月初一）；2.春节前的准备（如打扫房屋、购买年货等）；3.春节期间的活动（如家人团聚、吃年夜饭、放鞭炮、拜年等）；4.春节的意义。范文：TheSpringFestivalDearTom,I’mverygladtointroducetheSpringFestival,themostimportanttraditionalfestivalinChina,toyou.TheSpringFestivalfallsonthefirstdayofthefirstlunarmonth.ItusuallycomesinJanuaryorFebruary.BeforetheSpringFestival,peopleareverybusypreparingforit.Theycleantheirhousesthoroughlytosweepawaythebadluckofthepastyearandwelcomegoodluckinthenewyear.Theyalsogoshoppingtobuyalotofthings,suchasfood,newclothesanddecorations.Thesearecalled“NewYeargoods”.DuringtheSpringFestival,familiesgettogether.It’satimeforfamilyreunions.OnNewYear’sEve,thewholefamilyhasabigdinnercalledthe“ReunionDinner”.Thereareallkindsofdeliciousdishesonthetable.Afterdinner,peopleliketosetofffireworksandfirecrackers.It’sreallyexcitingandit’sbelievedtoscareawayevilspirits.Onthefirstdayofthenewyear,peoplegotovisittheirrelativesandfriends.Theysay“HappyNewYear”toeachotherandgivebestwishes.Childrencangetluckymoneyinredenvelopes.TheSpringFestivalhasaveryspecialmeaning.Itrepresentsthebeginningofanewyearandanewhope.It’satimeforpeopletoforgetthepasttroublesandlookforwardtoabetterfuture.Italsostrengthensthefamilybondsandtherelationshipsbetweenrelativesandfriends.IhopeyoucancometoChinatoexperiencetheSpringFestivaloneday.Youwillsurelyhaveagreattime.Thankyou!（三）倡议类题目：假设你是班长李华，你们班最近发现部分同学学习动力不足，学习习惯不好，导致成绩不理想。请你根据以下要点，写一篇英语发言稿，向全班同学发出倡议。

1.指出目前班级存在的问题（学习动力不足、学习习惯不好等）；2.提出具体的倡议内容（如制定学习计划、课前预习、课后复习、互相帮助等）；3.呼吁同学们积极行动起来，共同提高学习成绩。范文：ACallforBetterLearningDearclassmates,I’mLiHua,yourmonitor.Recently,I’venoticedthatsomeofusarehavingproblemswithourstudies.Someclassmateslacklearningmotivation.Theydon’tseemtobeinterestedinstudyinganddon’tworkhard.Andsomehavebadlearninghabits,whichhaveledtounsatisfactorygrades.Theseproblemshaveaffectedourclass’soveralllearningatmosphereandperformance.So,I’mheretomakeaninitiativetohelpusallimproveourstudies.Herearesomespecificsuggestions.Firstofall,Ithinkweshouldallmakeastudyplan.Astudyplancanhelpusorganizeourtimebetterandmakesurethatwecoverallthenecessaryknowledge.Wecansetcleargoalsforeachstudysessionandarrangeourstudytasksreasonably.Secondly,previewingbeforeclassisveryimportant.Bypreviewing,wecanhaveageneralideaofwhatwe’