初中九年级语文下册一单元第4课《海燕》课件

202X202XPOWERPOINT一单元04海燕暴风雨中的勇者之歌时间：主讲人：202X.XCatalogue目录作者及背景介绍2.1.课程导入课文解读字词学习3.4.写作特色赏析主题探讨5.6.课堂总结7.202X202XPOWERPOINT01课程导入PART同学们，在大自然中，有许多生物都以独特的方式展现着自己的强大。比如猎豹，它是陆地上的速度之王，奔跑起来风驰电掣；又比如鹰，它能在高空中自由翱翔，锐利的双眼能洞察地面上的一切动静。那大家有没有想过，在波涛汹涌的大海上，在狂风暴雨的肆虐中，又有谁能称得上是强者呢？今天，就让我们一起走进课文《海燕》，去认识一位在暴风雨中勇敢无畏的“海上强者”。趣味引入：自然中的强者202X202XPOWERPOINT02作者及背景介绍PART我们先来了解一下这篇文章的作者高尔基。他是苏联著名的作家，原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫。高尔基出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。他的作品众多，像《童年》《在人间》《我的大学》这三部曲，生动地描绘了他自己的成长历程，让我们看到了在苦难中不屈不挠的精神力量。还有《母亲》，这部作品更是对无产阶级革命进行了深刻的刻画，具有深远的历史意义。PART01PART02作者简介：伟大的高尔基《海燕》写于1901年，那是一个俄国社会处于激烈变革的时期。当时，俄国工人运动不断高涨，革命斗争风起云涌。高尔基敏锐地感受到了时代的脉搏，他以笔为武器，创作了这篇《海燕》。这篇文章表面上是在描写海燕在暴风雨中的英勇表现，实际上是借海燕来象征那些勇敢的革命先驱者，表达了对他们的赞美和对革命胜利的坚定信念，同时也鼓舞着更多的人投身到革命的洪流之中。0102写作背景：时代的风云变幻202X202XPOWERPOINT03字词学习PART01首先是“呻吟（shēnyín）”，这个词形容人因痛苦而发出声音，在文中用来描写海鸭等在暴风雨来临前的恐惧状态。比如我们可以说：“那位受伤的战士强忍着疼痛，没有发出一声呻吟。”03“翡翠（fěi

cuì）”，一种珍贵的玉石，颜色鲜艳，质地温润。在文中作者用“翡翠”来形容海浪，赋予了海浪一种美丽而高贵的形象，如“看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”02“胆怯（dǎnqiè）”，意思是胆小、怯懦。在生活中，我们常常能看到一些人因为胆怯，不敢尝试新的事物。课文里就用这个词描绘了海鸥、海鸭和企鹅在暴风雨面前胆小怕事的样子。04“蜿蜒（wānyán）”，指弯弯曲曲地延伸的样子。比如山间的小路蜿蜒曲折，就像一条蛇盘旋在山间。在文中用来描写波浪在大海上的形态。重点字词：准确掌握，夯实基础202X202XPOWERPOINT04课文解读PART快速浏览课文，我们可以把文章分为三个部分。第一部分从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”，主要写暴风雨将要来临，海燕高傲地飞翔，渴望着暴风雨。第二部分从“乌云越来越暗”到“是的，遮不住的”，描绘了暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，勇敢战斗。第三部分从“狂风吼叫……雷声轰响……”到结尾，展现了暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。整体感知：梳理文章脉络海燕在文中的表现令人印象深刻。在暴风雨来临前，它像黑色的闪电，在高傲地飞翔，“高傲”一词体现了海燕的自信与自豪，它不畏惧即将到来的风暴。01海燕象征着勇敢的无产阶级革命先驱者。在当时的社会背景下，这些先驱者们就像海燕一样，在黑暗的社会环境中，勇敢地发出反抗的声音，坚定地追求光明和自由，毫不畏惧反动势力的压迫。03当暴风雨逼近，它更加勇敢，“它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！”这里通过对海燕动作、神态的描写，生动地展现了它的勇敢和乐观，它把暴风雨当作是一场欢乐的盛宴。02海燕形象分析：勇敢无畏的象征海鸥在暴风雨来临前，“呻吟着，——它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处”，通过“呻吟”“飞窜”“掩藏”等词语，我们能看到海鸥的胆小懦弱，它只想逃避暴风雨。海鸭也“呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了”，雷声就能把海鸭吓坏，突出了海鸭的脆弱和对困难的恐惧。企鹅则“胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！”企鹅的胆怯与海燕的勇敢形成了鲜明的对比，更加衬托出海燕的英勇无畏。这些海鸟象征着在革命风暴面前胆怯、自私、逃避的人。020103其他海鸟形象分析：对比中的怯懦文中对大海、乌云、闪电等环境的描写非常精彩。比如“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这里描绘出了大海的广阔和暴风雨来临前压抑、紧张的氛围，衬托出海燕的勇敢，在如此恶劣的环境下，海燕依然勇敢飞翔。再如“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”通过对狂风巨浪的描写，渲染了暴风雨的强大威力，进一步突出海燕在暴风雨中搏击风浪的英勇形象，同时也暗示了当时社会环境的险恶，革命斗争的激烈。环境描写的作用：烘托与渲染202X202XPOWERPOINT05主题探讨PART作者借海燕的呼喊“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了对革命风暴的热切渴望，激励着人们在困难和挑战面前要勇敢坚定，积极投身到革命事业中，为实现理想和追求自由而努力奋斗。这篇文章的主题深刻而富有内涵。从表面看，它是对海燕在暴风雨中勇敢行为的赞美，但实际上，它是通过海燕的形象，歌颂了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。深入挖掘：文章的核心主旨202X202XPOWERPOINT06写作特色赏析PART象征手法的运用是本文的一大特色。海燕象征着革命先驱，大海象征着人民群众，乌云、狂风、闪电象征着反动势力。通过象征，把抽象的概念和思想转化为具体可感的形象，使文章的内涵更加丰富深刻，让读者更能理解作者的意图。对比和烘托手法也十分突出。将海燕与海鸥、海鸭、企鹅进行对比，鲜明地展现出海燕的勇敢和其他海鸟的怯懦。同时，用恶劣的环境描写来烘托海燕的英勇形象，使海燕的形象更加深入人心，也增强了文章的艺术感染力。此外，文章的语言富有激情，大量运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法。如“海燕像黑色的闪电”，把海燕比作闪电，生动地写出了海燕飞行速度之快；“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上”，运用拟人手法，赋予狂风人的动作和情感，使描写更加生动形象，让读者仿佛身临其境。独特手法：增强表达效果202X202XPOWERPOINT07课堂总结PART今天我们学习了《海燕》这篇课文，了解了作者高尔基以及文章的写作背景，掌握了文中的重点字词。通过对课文的解读，我们认识了勇敢无畏的海燕形象，也分析了其他海鸟形象以及环境描写的作用，探讨了文章的主题和写作特色。01希望同学们能从海