如何让祈使句像通关秘籍轻松拿捏 逐字稿

如何让祈使句像通关秘籍，轻松拿捏

逐字稿Unit2NoRules,NoOrderPeriod3GrammarFocus（1）首页（20秒）各位老师好！我是教育部金小玲名师工作室的刘海香。今天咱们聚焦人教版七年级下册Unit2NoRules,NoOrder

Period3

GrammarFocus，分享一套祈使句教学方案——咱们就借着“哪吒想进陈塘关小学上学，得闯三关过校规”的故事，把祈使句变成通关秘籍，让学生学得带劲、记得牢固！

（2）第二页（30秒）教祈使句时，咱都遇到过头疼事儿：老师讲得口干舌燥，从肯定句的四种类型到否定句的区别，再到反意疑问句搭配，学生还是记混——要么把“Let’snot”写成“Let’sdon’t”，要么见了“Let’s”就乱配“willyou”。传统教法光讲规则太枯燥，学生没兴趣听，更不会用。所以今天咱换个思路：把祈使句藏进哪吒的闯关任务里，让学生跟着哪吒一起“学规则、用规则”，轻松搞定语法难点！

（3）第三页（30秒）咱的核心设计就是“哪吒闯关入学”：陈塘关小学设了三关，哪吒得吃透每关的祈使句规则才能入学。这三关正好对应祈使句的三个知识点：1.

第一关“校门礼仪站”：解锁礼仪指令，学祈使句肯定句；2.

第二关“教室禁区站”：避开违规行为，学祈使句否定句；3.

第三关“操场规则站”：灵活应对场景，辨析祈使句功能和反意疑问句。全程用校园场景搭框架，学生一看就熟悉，学起来自然没压力。

（4）第四页（2分钟）咱先看第一关：“校门礼仪站——指令解锁之旅”，目标是让学生掌握肯定句的四种类型。一开始，咱给学生放个小情景：哪吒背着书包到陈塘关小学门口，校门口的“规则精灵”拦住他说：“想入学？得先解锁校门礼仪指令哦！”接着分两个任务：任务1：读礼仪牌学Do型和Be型。咱展示两块礼仪牌，上面写着“Openthedoorgently.（轻轻开门）”和“Bepolitetoteachers.（对老师有礼貌）”，让学生跟着哪吒一起读，还可以做动作模仿。读完后精灵提问：“Tom,____careful!Theflooriswet.该填Be、Is还是Do呀？”学生抢答后，咱就总结：“Be型是‘Be动词+形容词’，Do型是‘动词原形开头’，记准啦！”任务2：小组提议学Let型和Please型。精灵又说：“和同学一起进校吧，用Let型提个建议！”学生就会试着说“Let’slineuptogether.（让我们一起排队）”，咱再补充：“要是想更礼貌，加上Please就好啦，比如Please

greettheteacher.（请给老师问好）最后小结：肯定句就是告诉我们“该做什么”，有Do、Be、Let、Please四种类型，用来表达命令或请求，哪吒这关轻松过！

（5）第五页（2分钟）哪吒闯过校门，接着到第二关：“教室禁区站——禁区规避之旅”，重点学否定句。情景接着走：哪吒进了教室，精灵指着墙上的“禁区表”说：“想通关，得避开这些禁区，学会说‘不能做什么’！”先做任务1：找禁区学Don’t型和Never型。咱展示禁区表，上面写着“Don’trunintheclassroom.（别在教室奔跑）”和“Neverdrawonthedesks.（千万别在课桌上画画）”，让学生帮哪吒判断这些行为不对，再大声读句子。然后精灵出个题：“____eatsnacksinclass.填Don’t还是No呀？”学生选完后，咱就讲区别：“Don’t后面跟动词原形，No后面得跟名词或动名词，比如‘Noeating!’，可别弄混啦！”再做任务2：小组约定学Let...not型。精灵又说：“和同学约定好不违反规则吧！”学生就会互相说“Let’snotbelateforclass.（我们上课别迟到）”，咱趁机总结：“Let...not型就是‘Let+宾语+not+动词原形’，专门用来提议‘一起别做某事’”。最后告诉学生：否定句就是说“不能做什么”，Don’t、Never、No、Let...not这四种形式，能帮我们表达禁止或警告，哪吒这关也通关啦！（6）第六页（2分钟）最后一关来啦：“操场规则站——规则活用之旅”，要辨析祈使句功能和反意疑问句。情景继续：哪吒到了操场，精灵笑着说：“最后一关！得会用规则解决问题，才算真懂啦！”先做任务1：情景配对辨功能。咱给学生发操场场景卡片，比如“Domorningexercisesquickly.（快点做早操）”“Pleasepassmetheball.（请把球传给我）”，还有对应的功能选项：命令（A）、请求（B）、建议（C）、警告（D）、禁止（E）。让学生分组讨论，给句子配功能——比如“快点做早操”是命令，“请传球”是请求，“Lookout!Theswingismoving.（小心！秋千在动）”是警告。学生配完后，咱总结：“祈使句就像‘规则小助手’，能做这么多事儿呢！”再做任务2：通关认证学反意疑问句。精灵出题考哪吒：祈使句的反意疑问句，通常用willyou.

Passmethebook，willyou?把书递给我一下，好吗？“Don’tpickflowers,willyou?（别摘花，好吗？）”，让学生帮哪吒回答“Yes,Iwill!”“No,Iwon’t!”。接着精灵又问：Let'sgotoseethepandas,

we?让我们去看一看熊猫,好吗?该填will还是shall呀？”学生猜完后，咱教口诀：“一般祈使句用willyou，Let’s开头就用shallwe，记牢口诀不犯错！”这关一过，哪吒成功入学，学生也把祈使句的用法吃透了！（7）第七页（1分钟）各位老师，咱总结下这节课的设计思路：全程以“哪吒闯关”为线索，把祈使句拆成“肯定句→否定句→功能与反意疑问句”三关，每关都用校园场景做载体，学生跟着哪吒一起“学、练、用”，符合他们的认知规律。教法上，咱用情景代入、任务驱