【生】细胞是生命活动的单位 课件-2025-2026学年北师大版生物七年级上册

2.2.2细胞是生命活动的单位鞭毛

—外怕地表膜一眼点：感光一叶绿体一线粒体一细胞核1、

借助观察草履虫的实验，阐释单细胞生物依赖不同结构的协同作

用实现各项生命活动，初步构建结构与功能相适应的观念。2、通过探究草履虫的应激性及进行变形虫切割实验，培育科学思维

与探究能力。3、说明细胞是生物体结构和功能的基本单位，树立“细胞是一个系

统”的生命观念。学习目标-

1细胞核2

细胞膜3

细胞质4

线粒体1

细胞核2

细胞质3

细胞膜4

细胞壁5

液泡6

叶绿体7

线粒体课堂导入

—

—

回顾旧知植物细胞模式图动物细胞模式图通过用显微镜观察，我们知道动植物体都是由细胞构成的。那么,细胞

是怎样生活的?

细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系?

接

下来我们以草履虫为例，看它是如何完成各项生命活动的。大肠杆菌

酵母菌

草履虫

变形虫课堂导入活动一：观察草履虫目的要求观察草履虫的形态结构、运动和应激性。材料器具草履虫培养液，棉花纤维，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，牙签，盐粒，肉汁，等等。(1)从草履虫培养液的表层吸取一滴液体，滴在载玻片中央。(2)在载玻片上的培养液滴中放几根棉花纤维，盖上盖玻片，

用低倍物镜观察草履虫的形态和运动。(3)寻找一只运动缓慢的草履虫，转动转换器，用高倍物镜仔

细观察草履虫的纤毛、口沟、食物泡、收集管和伸缩泡等结构。方法步骤

1.观察草履虫的形态结构和运动活动一：观察草履虫胞肛

1食物泡

2口沟纤毛789细胞膜起到保护细胞的作用；还控制着细胞与外界的物质交换。形

态

：倒转的草鞋底。细胞质活动一

：观察草履虫方法步骤

1.观察草履虫的形态结构和运动细胞核表膜(细胞膜)收集管伸缩泡56前端后端(1)在载玻片的两侧各滴一滴草履虫培养液，用肉眼或放大镜观察草履

虫，使两液滴中的草履虫数量大致相等；用牙签连通载玻片上的两滴培养

液；在右侧培养液边缘放一小粒食盐，观察草履虫的移动方向。实验装置：活动一

：观察草履虫2.探究草履虫的应激性甲

(←

)食盐方法步骤

2.探究草履虫的应激性(2)另取一片载玻片，重复上述操作，其中将盐粒替换为一滴肉汁，观

察草履虫的移动方向。实验装置：活动一

：观察草履虫乙

(一→

)肉汁活动一

：观察草履虫方法步骤

2.探究草履虫的应激性食盐

肉

汁甲

(

一

)

乙

(

→

)

趋避有害刺激实验现象：甲：草履虫向清水的方向移动。

。

○乙：草履虫向肉汁的方向移动。。C趋向有利刺激实验结论：

草履虫能对外界的刺激作出反应。请同学们以小组为单位，讨论以下三个问题：1.草履虫是否由一个细胞构成?依据是什么?2.草履虫依靠哪些结构完成运动、呼吸、获取营养物质、排出代

谢废物等功能?3.探究草履虫应激性时，草履虫向不同方向移动的原因是什么?活动一

：观察草履虫草履虫是由一个细胞构成；它具有细

胞

所

共有

的

基

本

结

构

：

细

胞

膜

(

表膜)、细胞质和细胞核。收集管一伸缩泡1.草履虫是否由一个细胞构成?依据是什么?活动

一

：观察草履虫纤毛表膜(细胞膜)口沟食物泡胞肛图2

-

16

草履虫的结构示意图小

核

大核细胞核细胞质2.草履虫依靠哪些结构完成运动、呼吸、获

取营养物质、排出代谢废物等功能?通过表膜从水中获得氧气并排出二氧化碳；利用口沟从水中摄取细菌、微小的浮游生物等，形成食物泡消化食物，不能消化的食物残渣通过胞肛排出；多余的水分和代谢产生的废物通过收集管和伸缩泡排到细胞外。纤毛表膜(细胞膜)口沟食物泡胞肛草履虫的结构示意图收集管-

伸缩泡细胞核-

大

核细胞质图2

-

16活动一

：观察草履虫小核移动的原因是什么?草履虫能对外界的刺激作出反应，趋向有利刺激，躲避有害刺激。活动一

：观察草履虫纤毛收集管一伸缩泡3.探究草履虫应激性时，草履虫向不同方向口沟食物泡胞肛图2

-

16

草履虫的结构示意图表膜(细胞膜)小核

大核细胞核细胞质变形虫也是一种单细胞生物，科学家用变形虫做了以下实验：实验一变形虫

分割变形虫有核部分

正常生长活动二：细胞核控制着细胞的生命活动产生新变形虫几天后死亡无核部分变形虫也是一种单细胞生物，科学家用变形虫做了以下实验：实验二

由此可见，细胞核对细胞的生命活动起着控制作用。有核部分变形虫分割变形虫无核部分植入新细胞核活动二：细胞核控制着细胞的生命活动产生新变形虫恢复正常产生新变形虫为什么细胞核能成为细胞的控制中心呢?因为细胞核中含有遗传物质

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脱氧核糖核酸(DNA

),

其中含有指导生命活动的遗传信息。细胞核是细胞内遗传物质贮存和复制的场所。活动二：细胞核控制着细胞的生命活动请同学们阅读教材P46-47,结合教材并以小组为单位制作