双 5A 闪耀太行：新乡宝泉景区晋级国家 5A 级景区纪实 -2026 届高三语文主题读写素材 11 月热点时事写作素材

双5A闪耀太行：新乡宝泉景区晋级国家5A级景区纪实——2026届高三语文主题读写素材11月热点时事写作素材热点事件导入2025年10月28日，文化和旅游部发布公告，正式确定新乡宝泉景区为国家5A级旅游景区。这一消息让太行山腹地的河南新乡沸腾了——作为豫北地区首个自然山水类国家5A景区，宝泉从“养在深闺”到“声动中原”的晋级之路，不仅是一张文旅金名片“诞生记”，更是一部“绿水青山就是金山银山”的生动实践史、一部“文化赋能旅游”的创新探索史。宝泉景区地处太行山南麓，集峡谷、溶洞、潭瀑、林海于一体，素有“中原小九寨”之称。晋级背后，是景区十年如一日的生态修复：曾经因过度开发导致水土流失的山坡，如今通过“退耕还林”“河道清淤”重现碧波荡漾；是精益求精的服务升级：从“脏乱差”的农家乐到标准化旅游厕所、智慧导览系统，细节里藏着“游客至上”的匠心；更是文化的深度挖掘：将太行山“愚公移山”精神、红色革命故事融入旅游线路，让山水有了“灵魂”。这一热点事件，与高考语文常考的“高质量发展”“文化自信”“生态文明”“青年担当”等主题高度契合。它不是遥远的“宏大叙事”，而是可触可感的“身边样本”——既能为学生提供“以小见大”的写作视角，又能引导他们思考“个人成长与时代发展”“传统与现代”“保护与利用”的辩证关系，是备战2026年高考的优质素材。二、议论文写作要点剖析（一）审题立意精准把握面对“宝泉景区晋级5A”这一主题，审题立意需紧扣“现象—本质—价值”的逻辑链，从“景区发展”延伸至“时代精神”，避免停留在“旅游升级”的表层。1.从“生态保护”切入，立意“绿水青山的时代答卷”宝泉曾因过度开发陷入“生态困境”：山体裸露、溪水浑浊、游客稀少。景区痛定思痛，启动“生态修复工程”，关停污染企业、种植5万余棵树木、打造生态步道，最终实现“水清、山绿、景美”。这背后是“人与自然和谐共生”的发展理念，是“功成不必在我”的生态担当。立意可聚焦“生态优先是高质量发展的底色”，联系“塞罕坝精神”“浙江‘千万工程’”，论述经济发展与生态保护的辩证统一。2.从“文化赋能”切入，立意“让山水有灵魂，让文化活起来”宝泉没有止步于“卖山水”，而是深挖太行文化：打造“太行民俗村”，让剪纸、泥塑等非遗技艺“走进”景区；开发“重走长征路”红色研学线路，讲述当地革命故事；推出“山水诗会”，让游客在潭瀑边吟诵“飞流直下三千尺”。这印证了“文化是旅游的灵魂”。立意可围绕“以文塑旅、以旅彰文”，联系“故宫文创”“河南卫视‘中国节日’系列”，论述传统文化与现代旅游融合的创新路径。3.从“青年担当”切入，立意“青春力量点亮文旅新篇”在宝泉晋级过程中，一群“95后”“00后”身影亮眼：大学生团队用VR技术还原太行古村落历史，导游用短视频讲好“宝泉故事”，返乡青年创办“太行山民宿”带动村民就业。这体现了青年在文旅创新中的生力军作用。立意可聚焦“青年与时代同频共振”，联系“大学生村官”“非遗传承人青年群体”，论述新时代青年如何在“守正创新”中实现人生价值。4.从“乡村振兴”切入，立意“文旅融合铺就共富路”宝泉所在的峪河镇，曾因交通不便、产业单一而贫困。景区晋级后，带动周边3个村发展农家乐50余家、手工作坊20余家，村民人均年收入从2015年的8000元增至2024年的3.5万元。这生动诠释了“绿水青山既是自然财富，也是经济财富”。立意可围绕“文旅融合助力乡村振兴”，联系“浙江安吉余村”“贵州苗寨”，论述旅游业如何成为破解城乡发展不平衡的“金钥匙”。（二）论据素材巧妙运用1.事实论据◦生态修复案例：宝泉景区曾因开山采石形成300余亩裸露边坡，工程师们采用“客土喷播”技术，将草籽、肥料与土壤混合喷射，再覆盖无纺布，两年内让山坡披上“绿装”。如今，这里成为野生鸟类的栖息地，生物多样性提升30%。可用于论证“生态修复需要科学精神与久久为功”。◦文化创新案例：宝泉景区推出“太行山水诗会”，邀请游客在“翡翠潭”边吟诵李白《望庐山瀑布》、白居易《钱塘湖春行》，并创作原创诗歌。活动开展以来，累计收集诗歌2000余首，其中《太行谣》被谱成歌曲，在短视频平台播放量超500万次。可用于论证“传统文化需要年轻化表达、沉浸式体验”。◦青年担当案例：23岁的导游王萌，大学期间主修旅游管理，毕业后放弃城市工作回到家乡。她自学短视频拍摄，用“宝泉小萌”的账号记录景区四季美景、民俗故事，粉丝突破10万，带动景区年轻客量增长40%。她说：“我想让更多人看到家乡的山水，也想让更多年轻人回来建设家乡。”可用于论证“青年是连接传统与现代的桥梁”。2.理论论据◦“万物各得其和以生，各得其养以成。”——《荀子·天论》（可用于论证生态保护的重要性，强调自然规律不可违，人与自然需和谐共生。）◦“不日新者必日退，不日新者必日退。”——程颢（可用于论证文旅创新的重要性，唯有不断突破传统模式，才能激发发展活力。）◦“青年者，国家之魂。”——李大钊（可用于论证青年在文旅发展中的责任，青年有担当，发展有力量。）（三）论证结构严谨搭建1.递进式结构（推荐）开头：以宝泉景区晋级5A的消息引入，点出“太行山再添新名片”，提出核心观点：宝泉的晋级之路，是中国文旅高质量发展的缩影，更是一堂关于“生态、文化、青年、共富”的实践课。分论点1（是什么）：宝泉的“生态逆袭”——从“生态伤疤”到“绿水青山”，论证生态保护是文旅发展的前提。分论点2（为什么）：宝泉的“文化铸魂”——从“看山水”到“品文化”，论证文化赋能是文旅升级的关键。分论点3（怎么办）：宝泉的“青春力量”——从“政府主导”到“青年参与”，论证青年担当是文旅创新的引擎。结尾：升华主题，联系青年学子，呼吁以宝泉为镜，在时代浪潮中找准定位，书写属于自己的“太行故事”。2.并列式结构开头：同递进式开头。分论点1：生态为基，绘就“太行绿卷”——论述生态修复的实践与意义。分论点2：文化为脉，流淌“太行诗韵”——论述文化传承与创新的路径。分论点3：民生为本，共享“太行红利”——论述文旅融合对乡村振兴的推动作用。结尾：总结宝泉经验，展望文旅发展未来，强调“发展为了人民”的核心立场。三、实战演练（一）作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。2025年10月，河南新乡宝泉景区成功晋级国家5A级景区。从曾经“养在深闺人未识”的普通山水，到如今“声动中原”的文旅名片，宝泉的蜕变离不开“生态修复”的坚守、“文化赋能”的创新，更离不开无数建设者、青年一代的接力奋斗。这引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，以“从宝泉晋级看文旅发展的‘密码’”为主题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）写作指导1.审题关键：抓住“密码”一词，从宝泉晋级的具体做法中提炼“成功经验”，不能简单复述事件，要分析“为什么这样做”“这样做带来了什么启示”。2.立意方向：建议选择“生态+文化+青年”的递进式立意，既全面覆盖材料核心，又能体现思辨深度。3.论据选取：优先使用宝泉案例（如生态修复、文化创新、青年故事），可适当补充“浙江余村”“故宫文创”等同类案例，增强说服力；理论论据引用“两山论”“文化自信”等，提升站位。4.结构安排：采用递进式结构，层层深入，从“现象”到“本质”，再到“青年担当”，结尾联系自身，谈青年学子如何为文旅发展贡献力量。（三）范文示例以“文”为笔，绘就太行新画卷太行巍巍，黄河汤汤。当宝泉景区的“5A”牌匾在阳光下熠熠生辉，我们看到的不仅是一座景区的晋级，更是一部“绿水青山”与“文化自信”交织的奋斗史诗。从“生态伤疤”到“山水画廊”，从“卖资源”到“卖文化”，宝泉用十年蜕变告诉我们：文旅发展的“密码”，藏在“以文塑旅”的匠心里，藏在“以旅彰文”的坚守中，更藏在青年一代的“创新火种”里。以文塑旅，让山水有“魂”。“山水无文不美，景区无文不兴。”曾经的宝泉，虽有峡谷潭瀑之胜，却因文化内涵缺失，游客“来了就走”。景区管理者深知：旅游的竞争，本质是文化的竞争。于是，他们深挖太行文化：在“翡翠潭”边立起“愚公移山”雕塑，让游客在山水间感悟“不畏艰难”的精神；在“太行民俗村”里，邀请老艺人现场展示剪纸、泥塑，让非遗技艺“活”起来；开发“红色研学线路”，带领学生重走“八路军太行抗日路线”，让红色基因代代相传。如今，宝泉不再是“冰冷的山水”，而是有故事、有温度的“文化课堂”。这印证了一个真理：唯有将文化注入山水，才能让景区“既有颜值，更有气质”。以旅彰文，让传统“活”起来。文化不是博物馆里的“老古董”，而是流动在生活中的“活水”。宝泉在晋级过程中，始终注重“用旅游传播文化”：推出“山水诗会”，让游客在潭瀑边吟诵“飞流直下三千尺”，创作属于自己的“太行诗篇”；与高校合作，开发“AR太行”导览系统，用科技还原古战场、古村落的历史场景；打造“太行山文创店”，将“愚公移山”“太行云海”等元素融入书签、笔记本，让文化“带得走”。这些创新实践，让传统文化从“静态保护”走向“活态传承”，也让游客在“游中学、学中悟”，实现了“文化效益”与“经济效益”的双赢。正如故宫博物院院长单霁翔所说：“文化是根，旅游是翼；根深才能叶茂，翼健才能高飞。”青年担当，让创新“火”起来。“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。”在宝泉的晋级路上，“95后”“00后”的身影格外亮眼：大学生团队用VR技术还原太行古村落，让历史“触手可及”；导游王萌用短视频讲好“宝泉故事”，让景区“火遍全网”；返乡青年李阳创办“