沪科版八年级物理上册《6.2测量：用弹簧测力计测量力》同步测试题及答案

第页沪科版八年级物理上册《6.2测量：用弹簧测力计测量力》同步测试题及答案一、单选题1．一根原长4cm的弹簧，当所受拉力为8N时，长度变为8cm。则当长度变为10cm时（弹性限度的范围内）所受拉力为（）A．10N B．12N C．14N D．20N2．下列各力中，属于弹力的是：（）A．地面对桌子的支持力 B．汽车刹车时，使车减速的力C．磁铁对大头针的吸引力 D．地球对月球的吸引力3．如图所示，两匹马沿水平方向分别用500N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环，使弹簧测力计保持静止状态，不计弹簧测力计的自重。则弹簧测力计的示数为（）A．0N B．250N C．500N D．1000N4．两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则()A．手臂粗的同学用的臂力大 B．手臂长的同学用的臂力大C．两同学用的臂力一样大 D．无法比较用的臂力大小5．轻质弹簧S的上端固定在天花板上，下端悬挂一质量为m的物体，平衡时弹簧的长度为L1，现将一根与S完全相同的弹簧剪为S1和S2两部分；将质量分别为m1和m2的两物体分别与S1和S2相连并悬挂在天花板上（m1+m2＝m）如图所示。平衡时S1+S2的长度之和为L2，则（）A．L2一定等于L1B．L2一定大于L1，且m1越大、S1原长越长，L2就越长C．L2一定小于L1，且m1越大、S2原长越长，L2就越短D．L2一定小于L1，且m2越大、S1原长越长，L2就越短6．下列有关力的说法，正确的是（）A．物体发生形变时，一定会产生弹力B．用桨向后划水，船就会前进，说明物体间力的作用是相互的C．从力的性质来看，重力、拉力、压力、支持力都属于弹力D．物理书放在水平课桌上，物理书对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的7．弹簧测力计是科学实验中常用的仪器。下列关于它的说法中不正确的是（）A．称量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上B．测量前，必须先将弹簧测力计在竖直方向上调零C．读数时，视线应与刻度盘垂直D．弹簧测力计上的刻度是均匀的8．实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计.现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0A．乙图读数为F0-G，丙图读数为FB．乙图读数为F0+G，丙图读数为F0-GC．乙图读数为F0，丙图读数为F0-GD．乙图读数为F0-G，丙图读数为F09．轻质弹簧F的上端固定在天花板上，下端悬挂一质量为m的物体，平衡时弹簧的长度为L1，现将一根与S完全相同的弹簧剪为F1和F2两部分；将质量分别为m1和m2的两物体分别与F1和F2相连并悬挂在天花板上（m1+m2=m）如图所示，平衡时F1和F2的长度之和为L2，则（）A．L2一定等于L1B．L2一定大于L1，且m1越大、F1原长越长，L2就越长C．L2一定小于L1，且m1越大、F2原长越长，L2就越短D．L2一定小于L1，且m2越大、F1原长越长，L2就越短10．在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的形变量成正比，即F=kx，其中F为弹力的大小，x为形变量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，当弹力为5N时，弹簧的长度可能为（）A．5cm B．10cm C．20cm D．25cm二、填空题11．如图所示，取一根钢尺，一端用左手手指按压在桌面上，右手的手指将露出桌面的一端下压至a、b两位置，手指感觉用力较大的是把钢尺压弯至（选填“a”或“b”）位置。这一实验现象可以说明物体的越大，产生的弹力就越大。手指对尺的弹力是由发生形变而产生的。12．请读出图中弹簧测力计的示数。13．如图所示，用弹簧测力计拉一物体，在水平地面上匀速前进。该物体受到水平向右的拉力是N。14．（1）如图甲所示，分别用同样大小的力向下压和向上拉弹簧，说明力能改变物体的；还说明力的可以影响力的作用效果；撤去力之后，弹簧会恢复原状，说明弹簧具有。（2）小明对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图乙所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图丙所示。用A橡皮筋制成的测力计最大量程是N，用B橡皮筋制成的测力计，每伸长1cm需要的拉力为N。若把A橡皮筋的一端与B橡皮筋一端相连，如图丁所示，则它的最大测量值为N。15．麦弗逊式悬架（如图甲）是车身与车轮之间的传力部件，由螺旋弹簧和减振器有机组合，悬架工作时车身先压缩弹簧一段距离，之后将弹簧和减振器一起压缩，减缓行驶过程中车辆的振动。用两根轻弹簧可以模拟该悬架（如图乙），在一根大弹簧内套有一根小弹簧，它们的下端都固定在水平面上，压缩该弹簧组合，测得压力F与压缩距离∆l2之间的关系图线如图丙所示，已知弹簧中的弹力与被压缩的距离成正比，则当两弹簧均处于自由状态时，它们上端点间的距离为x=m，小弹簧中的弹力F2与被压缩量∆l2之间的定量关系式可表示为F2=。16．如图所示，一根弹簧的自由端B在未悬挂重物时，正对刻度10，挂上100N重物时，正对刻度30；当弹簧挂50N重物时，自由端所对刻度应是；若自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物为N。三、实验探究题17．小欢同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，根据实验数据绘出了如图所示图像，图中L是弹簧的长度，F是弹簧受拉力的大小。请回答下列问题：（1）由图像可知，在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力的大小成（选填“正比”或“反比”）；当弹簧受到的拉力为5N时，弹簧发生的（选填“是”或“不是”）弹性形变；（2）弹簧不受力的时候，弹簧的长度是cm，当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为N。四、科普阅读题18．阅读材料并完成问题。胡克定律弹力的大小和形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸（或压缩）形变来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。把一个物体挂在弹簧上，物体越重，把弹簧拉得越长，弹簧的拉力也越大。物体发生弯曲时产生的形变叫做弯曲形变。对于弯曲形变来说，弯曲得越厉害，产生的弹力就越大。例如，把弓拉得越满，箭就射得越远；把物体放在支持物上，物体越重，支持物弯曲得越厉害，支持力就越大。在金属丝的下面挂一个横杆，用力扭这个横杆，金属丝就发生形变，这种形变叫扭转形变。放开手，发生扭转形变的金属丝产生的弹力会把横杆扭回来。金属丝扭转角度越大，弹力就越大。定量的研究各种形变中弹力和形变的关系比较复杂，我们经常遇到的是弹簧的拉伸（或压缩）形变。实验表明：弹簧弹力的大小F和弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比、写成公式就是F＝kx，其中k是比例常数，叫做弹簧的劲度系数，在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力。劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系。弹簧丝粗的硬弹簧比弹簧丝细的软弹簧劲度系数大。对于直杆和线的拉伸（或压缩）形变，也有上述比例关系。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。（1）弹簧测力计的工作原理遵从胡克定律，当用弹簧测力计测物体重力时弹簧的形变主要是（选填“拉伸形变”、“弯曲形变”或“扭转形变”）；（2）弹箭的劲度系数与所受弹力大小（选填“有关”或“无关”）；（3）M、N分别是底面积相同，高度不同的两个实心长方体，把它们放在已调好平衡的天平上，如图1所示，把不计质量的两根不同材质、原长相同的弹簧甲、乙同时竖直悬挂在铁架台上，分别挂上M、N后静止，此时甲弹簧比乙弹簧长（如图2所示）：①以下说法正确的是：（选填序号）a．M的质量比N的质量大b．弹簧甲受到的拉力与弹簧乙受到的拉力相等c．弹簧甲施加给M的弹力小于M受到的重力d．M受到重力，这个力的施力物体是地球②胡克定律F＝kx中的x即为图中的弹簧伸长量，上述图2中的甲弹簧和乙弹簧，劲度系数更大的是（选填“甲”或“乙”）；（4）甲、乙、丙三条完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上，甲弹簧无悬挂物品，乙弹簧悬挂重量为W1的砝码，丙弹簧悬挂重量为W1及W2的砝码，静止平衡时，三者的长度关系如图3所示，若三条弹簧质量均很小忽略不计，且乙、丙两弹簧在取下砝码后，均可恢复原长，由上述信息判断W1∶W2应为A.1∶2B.2∶1C.2∶3D.3∶2五、简答题19．在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止，如图所示.问：（1）物体与墙壁之间有没有弹力作用?（2）给物体一个水平向左的力F，物体与墙壁间是否有弹力作用?六、作图题20．如图所示，一垃圾桶放在静止的小车水平底面上，请画出垃圾桶受到的支持力F的示意图。七、综合题21．科学家发现：在弹性限度内，弹簧受到的拉力大小F和弹簧的伸长量ΔL的比值是定值。（1）为了验证科学家的发现，小明手头仅有一个弹簧和一些完全相同的钩码，如图1，每个钩码的重力为G，为完成实验，还需要准备的一个必要的测量器材是；（2）根据上述器材，写出实验步骤（可图文结合或文字表述）；（3）图2所示，甲、乙两把性能完好的弹簧测力计。若物体重约3N，为让测量结果更准确，应选用弹簧测力计测量进行测量。（选填“甲”或“乙”）参考答案1．B2．A3．C4．B5．C6．B7．B8．D9．C10．A11．b；弹性形变；手指12．2.0N13．3.214．形状,方向,弹性,10,1,1015．0.2；20N/m×∆l216．20；40