高考英语动词用法专项训练题

高考英语动词用法专项训练题动词是英语句子的核心载体，高考对其考察贯穿时态、语态、非谓语动词、情态动词及动词短语辨析等维度，分值占比超语法板块的60%。通过针对性训练，可系统突破动词用法的易错点。以下结合高考命题规律，设计专项训练并附深度解析，助力考生夯实基础。一、单项选择·时态与语态突破训练考点说明：时态与语态常结合考察，需关注时间状语、语境逻辑及主谓关系（主动/被动）。1.Bythetimehe______back,we______theproject.解析：bythetime引导的从句若为一般过去时（表“过去的时间点”），主句动作需体现“过去的过去”，用过去完成时（haddone）。从句“hecameback”是过去动作，主句“finishtheproject”发生在“came”之前，故第一空填came（一般过去时），第二空填hadfinished（过去完成时）。答案：A。2.Thenewlibrary______lastmonth,andit______tostudentsnow.A.wasbuilt;isopenB.built;opensC.hasbeenbuilt;isopenedD.wasbuilding;opens解析：第一空“lastmonth”表过去时间，library与build为被动关系，用一般过去时的被动语态（wasbuilt）；第二空“now”表现在状态，“beopento”为系表结构（open作形容词，表“开放的状态”），而非被动语态（isopened表“被打开”的动作）。答案：A。二、语法填空·非谓语动词精准运用考点说明：非谓语动词需关注逻辑主语、固定搭配及句法功能（定语、状语、宾补等）。1.______(see)fromthetopofthemountain,thecitylooksmorebeautiful.解析：句子主语为“thecity”，与see为被动关系（城市“被看”），且动作已完成，故用过去分词Seen作状语（表被动、完成）。2.Ihavealotofwork______(do)today,soIcan’tgooutwithyou.解析：“havesth.todo”为固定结构，todo作后置定语，表“要做的事”（逻辑主语为句子主语I，表主动未完成）。答案：todo。三、短文改错·动词错误类型排查考点说明：短文改错中动词错误常涉及时态不一致、主谓不一致、非谓语误用、语态错误等，需逐句分析逻辑。请修改以下短文中的动词错误（每句最多1处）：修改：have→has（主语“mydream”为单数，主谓不一致）。2.ThebookwrittenbyMoYanissoldwellandispopularamongstudents.修改：去掉is（“sellwell”为主动表被动，表“畅销”，无需被动语态）。四、翻译句子·动词短语与情态动词综合运用考点说明：翻译需准确运用动词短语搭配、情态动词语义及时态呼应，注意中英文思维差异。1.你本应该早点告诉我这个消息的。（提示：shouldhavedone）译文：Youshouldhavetoldmethenewsearlier.解析：“shouldhavedone”表“本应该做（却没做）”，用于对过去的虚拟。2.他坚持要求我们参加会议。（提示：insist+从句，虚拟语气）译文：Heinsistedthatwe(should)attendthemeeting.解析：insist表“坚持要求”时，从句用“(should)+动词原形”的虚拟语气（should可省略）。动词用法突破策略1.时态时间轴梳理：将各时态的时间标志词（如for/since对应现在完成时，by+过去时间对应过去完成时）整理成表，强化“时间→时态”的条件反射。2.被动语态与系表结构区分：如“thedoorisclosed（被动，门被关上了）”和“thedoorisclosed（系表，门是关着的）”，通过“动作/状态”语境判断。3.非谓语动词“三步走”：①判断是否为非谓语（无连词、已有谓语）；②找逻辑主语（句子主语或被修饰词）；③确定形式（todo/doing/done）。4.动词短语积累：建立错题本，记录易混短语（如lookfor“寻找”/find“找到