(2025年)基本公共卫生服务项目传染病防治试卷测试题附答案

(2025年)基本公共卫生服务项目传染病防治试卷测试题附答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.根据2025年版《国家基本公共卫生服务规范》，基层医疗卫生机构发现甲类传染病（霍乱、鼠疫）确诊病例后，应在多长时间内完成网络直报？A.2小时内B.6小时内C.12小时内D.24小时内2.关于肺结核患者健康管理服务，责任医生对居家治疗的肺结核患者随访服务的频次要求是？A.强化期每2周1次，继续期每月1次B.强化期每月1次，继续期每2周1次C.全程每月1次D.仅治疗初期2次3.手足口病的主要传播途径不包括？A.呼吸道飞沫传播B.粪-口传播C.接触患者疱疹液D.虫媒传播4.下列哪种疾病属于2025年新增的国家法定传染病监测病种？A.人感染H7N9禽流感B.发热伴血小板减少综合征C.猴痘D.登革热5.基层机构开展传染病和突发公共卫生事件风险评估时，需重点评估的“三要素”是？A.事件性质、波及范围、处置难度B.发生概率、危害程度、影响范围C.人群易感性、病原体特性、防控措施D.报告及时性、信息准确性、干预有效性6.按照《预防接种工作规范（2025年修订）》，接种单位在接收疫苗时，需核对的“三查七对”中“三查”不包括？A.查受种者健康状况和接种禁忌B.查疫苗运输温度记录C.查接种证、接种卡与受种者信息D.查疫苗、注射器的外观、批号、有效期7.关于艾滋病病毒感染者和病人的随访管理，基层医生应每季度至少进行1次随访，重点内容不包括？A.抗病毒治疗依从性B.配偶/性伴检测情况C.机会性感染症状监测D.个人收入水平调查8.下列哪项不符合2025年版《传染病信息报告管理规范》中“传染病报告卡”填写要求？A.现住址填写患者发病时实际居住地址B.出生日期与年龄填写其中一项即可C.死亡病例需填写死亡日期和死亡原因D.诊断日期填写临床医生明确诊断的日期9.登革热疫情处置中，布雷图指数（BI）的控制目标是？A.BI≤5B.BI≤10C.BI≤15D.BI≤2010.学校发生聚集性腮腺炎疫情时，应急接种的重点人群是？A.所有在校师生B.病例同班、同宿舍未接种过麻腮风疫苗的学生C.50岁以上教师D.食堂工作人员11.新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”后，基层机构的主要防控职责不包括？A.开展重点人群健康监测B.组织全员核酸筛查C.提供分级诊疗指导D.普及个人防护知识12.关于发热伴血小板减少综合征（新型布尼亚病毒感染）的防控措施，错误的是？A.避免接触带毒蜱虫B.患者血液、分泌物需严格消毒C.密切接触者需隔离观察14天D.可通过接种疫苗预防13.基层机构在开展传染病漏报调查时，需重点查阅的资料不包括？A.门诊日志B.出入院登记本C.检验检查登记本D.财务收费记录14.按照《疫苗流通和预防接种管理条例》，接种二类疫苗前需履行的法定程序是？A.口头告知疫苗信息即可B.签署知情同意书C.报上级卫生行政部门备案D.无需特殊程序15.下列哪种情况属于突发公共卫生事件？A.某村1周内出现2例水痘病例B.某学校3天内出现5例症状相似的呕吐腹泻病例C.某社区发现1例肺结核涂阳患者D.某医院报告1例输入性疟疾病例二、多项选择题（每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.2025年基本公共卫生服务中，传染病及突发公共卫生事件报告和处理服务的内容包括？A.传染病疫情和突发公共卫生事件发现、登记B.信息报告和事件处置C.传染病患者的全程医疗救治D.防控效果评估2.关于肺结核患者的健康管理，正确的做法有？A.对确诊患者进行入户随访B.指导患者按时服药并定期复查C.对患者家属进行结核菌素试验筛查D.记录患者治疗依从性及药物不良反应3.手足口病的重症预警指征包括？A.持续高热（体温＞39℃）B.精神萎靡、易惊、肢体抖动C.呼吸、心率增快D.手、足出现疱疹4.基层机构开展传染病健康教育的形式包括？A.制作发放宣传折页B.举办社区讲座C.在微信公众号推送防控知识D.为患者开具“健康处方”5.艾滋病暴露后预防（PEP）的正确措施包括？A.暴露后2小时内启动效果最佳B.连续服药28天C.仅需服用1种抗病毒药物D.服药期间需定期检测肝肾功能6.登革热媒介伊蚊控制的核心措施有？A.清除室内外积水容器B.对成蚊进行空间喷雾消杀C.在水缸中投放灭蚊幼剂D.组织社区开展“翻盆倒罐”活动7.关于传染病监测，正确的表述有？A.包括症状监测、病原学监测和哨点监测B.基层机构需按要求收集、上报监测数据C.监测目的是早期发现疫情线索D.所有监测数据均需向社会公开8.学校传染病防控的“三早”措施是？A.早发现B.早报告C.早隔离D.早治疗9.新型冠状病毒感染“乙类乙管”后，重点人群包括？A.65岁以上老年人B.合并基础疾病的人群C.孕妇D.18-30岁健康人群10.基层机构在突发公共卫生事件应急处置中的职责包括？A.开展现场流行病学调查B.实施初步的隔离、消毒等控制措施C.配合上级机构进行样本采集D.向社会发布事件进展信息三、判断题（每题1分，共10分，正确填“√”，错误填“×”）1.丙类传染病报告时限为24小时内，无需进行网络直报。（）2.肺结核患者的密切接触者筛查应包括胸部X线检查和痰涂片检查。（）3.接种流感疫苗后可100%预防流感，无需其他防护措施。（）4.手足口病患儿疱疹破溃后，可用碘伏局部消毒。（）5.发热伴血小板减少综合征患者的血液具有传染性，医护人员需戴手套操作。（）6.学校发生聚集性疫情时，可自行决定是否停课，无需上报。（）7.乙肝病毒携带者不属于传染病报告病例。（）8.基层机构发现不明原因肺炎病例，需在2小时内通过传染病报告信息管理系统进行报告。（）9.疫苗接种后出现的一般反应（如低热、局部红肿）无需处理，可自行缓解。（）10.突发公共卫生事件的分级中，特别重大（Ⅰ级）是指影响范围超过省界的事件。（）四、简答题（每题6分，共30分）1.简述基层医疗卫生机构在传染病疫情报告中的主要工作流程。2.列举肺结核患者健康管理服务中“全程管理”的具体内容。3.学校发生聚集性诺如病毒感染疫情时，应采取哪些防控措施？4.请说明2025年版《国家基本公共卫生服务规范》中对传染病和突发公共卫生事件风险评估的要求。5.结合实际工作，谈谈基层医生在艾滋病防治中的主要职责。五、案例分析题（20分）2025年5月，某社区卫生服务中心接到辖区内XX小学5月10日-12日，该校三年级（2）班先后有8名学生出现发热（体温38.5-39.8℃）、咽痛、颈部淋巴结肿大，其中2人伴有皮疹（主要分布在耳后、颈部，逐渐蔓延至躯干）。经初步调查，8名学生均未接种过麻腮风疫苗，同班其余15名学生中有3人曾接种过1剂次麻腮风疫苗。问题：（1）该疫情最可能的诊断是什么？依据是什么？（5分）（2）作为责任医生，应如何开展疫情处置工作？（10分）（3）针对该班级学生，需采取哪些针对性的防控措施？（5分）答案一、单项选择题1.A2.A3.D4.C5.B6.B7.D8.B9.A10.B11.B12.D13.D14.B15.B二、多项选择题1.ABD2.ABD3.ABC4.ABCD5.ABD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABC10.BC三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题1.基层医疗卫生机构传染病疫情报告流程：①登记：门诊、急诊、住院等科室发现传染病病例后，按要求填写门诊日志或住院登记本；②责任报告人在规定时限内（甲类/乙类甲管2小时，其他乙类/丙类24小时）通过传染病报告信息管理系统进行网络直报，同时填写纸质报告卡；③审核：防保科工作人员对报告卡信息进行审核，确保内容完整、准确；④补报与订正：发现漏报或信息错误时，及时进行补报或订正；⑤反馈：定期对报告情况进行汇总分析，向相关科室反馈。2.肺结核患者全程管理内容：①确诊后72小时内入户随访，了解患者基本情况、治疗意愿；②强化期（一般2个月）每2周随访1次，继续期（一般4个月）每月随访1次，每次随访包括症状询问、服药指导、不良反应观察；③督促患者按时复查痰涂片和胸片（强化期末、继续期末）；④对患者及家属进行结核病防治知识宣教（如咳嗽礼仪、家庭防护）；⑤治疗结束后进行结案评估，记录治疗转归（治愈、完成疗程、失败等）。3.诺如病毒聚集性疫情防控措施：①病例管理：让呕吐、腹泻患者居家隔离至症状消失后3天；②环境消毒：对患者呕吐物、排泄物污染区域用含氯消毒液（有效氯5000-10000mg/L）覆盖消毒30分钟，日常高频接触物体表面用500mg/L含氯消毒液擦拭；③饮用水管理：暂停使用公共饮水机，提供煮沸水或瓶装水；④健康教育：指导师生勤洗手（用肥皂和流动水）、不共用餐具、避免生食；⑤疫情监测：每日统计班级缺课情况，追踪缺课原因，发现新病例及时报告；⑥停复课管理：若短时间内病例数持续增加，可建议学校暂时停课，复课前需评估环境消毒效果。4.2025年规范对风险评估的要求：①频率：至少每季度开展1次常规评估，重点时段（如节假日、传染病高发季）增加评估频次；②内容：分析辖区内传染病发病趋势、重点人群分布、防控措施落实情况，结合天气、人口流动等因素，评估可能发生的传染病种类及风险等级（低、中、高）；③方法：采用专家会商法、德尔菲法等，综合考虑事件发生概率、危害程度、社会影响；④结果应用：根据评估结果制定针对性防控策略（如加强监测、开展应急演练、重点人群干预），并向上级卫生健康部门报告。5.基层医生在艾滋病防治中的职责：①宣传教育：通过门诊咨询、社区活动等方式普及艾滋病传播途径、检测方法和预防知识；②检测动员：鼓励高危人群（男男性行为者、多性伴者等）主动检测，提供快速检测服务或转介至定点机构；③随访管理：对辖区内艾滋病病毒感染者/病人建立健康档案，每季度至少随访1次，了解治疗依从性、健康状况，协助解决就医困难；④关怀支持：帮助患者申请救助政策（如免费抗病毒治疗、医疗救助），开展心理疏导，减少社会歧视；⑤疫情发现艾滋病病例后24小时内网络直报，保护患者隐私；⑥协助流调：配合疾控机构开展密切接触者追踪，指导接触者进行暴露后预防。五、案例分析题（1）最可能诊断：流行性腮腺炎（或“流腮”）。依据：①5月为流腮高发季节；②症状符合流腮特征（发热、咽痛、颈部淋巴结肿大，部分伴皮疹）；③病例集中在未接种麻腮风疫苗的班级，且麻腮风疫苗可预防流腮；④8名病例在3天内出现，符合聚集性疫情特征。（2）处置工作步骤：①核实疫情：联系学校校医，确认病例症状、发病时间、疫苗接种史，查看学生健康档案；②信息24小时内通过传染病报告系统报告聚集性疫情（流腮），同时电话报告辖区疾控中心；③现场调查：前往学校，了解班级通风、卫生状况，询问病例接触史，确定密切接触者（同班、同活动场所学生）；④采样送检：协助疾控中心采集病例咽拭子或血清样本，送实验室检测确诊；⑤防控指导：指导学校加强晨午检，落实因病缺课追踪，对教室、桌椅进行含氯消毒液消毒（500mg/L）；⑥健康宣教：通过家长群、班会讲解流腮传播途径（飞沫、接触），强调戴口罩、勤洗手，