第九课 法律为我们护航 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第九课法律为我们护航教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第九课法律为我们护航教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册教学内容第九课法律为我们护航教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

1.知识点：法律的特征、法律的作用、法律与生活的关系。

2.教材内容：法律的定义、法律的特征、法律的作用、法律与道德的关系、法律与生活的联系。

3.教学目标：使学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律在生活中的重要性，培养学生的法治观念。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对法律有一定的认识，如了解一些基本的法律概念，如权利、义务等。然而，对于法律的特征、法律的作用以及法律与生活的具体联系，学生的理解可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对法律这一严肃话题可能存在一定的兴趣。他们的逻辑思维能力逐渐增强，但抽象思维能力仍需培养。学习风格上，部分学生可能偏好通过案例学习来理解法律知识，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对法律概念的理解可能存在困难，如区分法律与道德、法律与生活的界限。此外，法律条文较为复杂，学生可能难以理解其背后的逻辑和意义。在课堂讨论中，学生可能因为缺乏实践经验而难以提出有深度的观点。因此，教师需要通过多种教学方法和案例教学来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有统编版道德与法治七年级下册教材，以便学生跟随教材内容学习法律知识。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对法律特征和法律作用的直观理解。

3.教学活动：设计小组讨论和案例分析活动，准备相关案例材料，以激发学生的参与度和思考深度。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组讨论和学习活动。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.引导学生回顾上节课的内容，激发学生对法律的认识和兴趣。

3.提出问题：“同学们，你们知道法律在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？”

4.学生积极回答，教师总结并引入本节课的主题：“法律为我们护航”。

二、新课讲授

1.教师展示法律的定义和特征，引导学生思考法律与道德的区别。

-老师说：“同学们，今天我们来学习法律。首先，让我们来看看法律的定义和特征。”

-学生认真听讲，跟随老师的思路。

2.通过案例分析，让学生了解法律的作用。

-老师说：“接下来，我们通过一个案例来了解法律的作用。”

-展示案例，引导学生分析案例中法律的作用。

-学生分组讨论，教师巡回指导。

3.讨论法律与生活的关系，让学生认识到法律在生活中的重要性。

-老师说：“那么，法律与我们的生活有什么关系呢？”

-学生分组讨论，教师引导学生总结法律与生活的关系。

4.引导学生思考如何遵守法律，树立法治观念。

-老师说：“最后，让我们来谈谈如何遵守法律，树立法治观念。”

-学生分享自己的看法，教师总结并强调法治观念的重要性。

三、课堂活动

1.小组讨论：教师提出问题，让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

-老师说：“同学们，请结合我们刚才学到的知识，讨论一下以下问题：如何做到遵守法律？如何在生活中运用法律知识？”

-学生分组讨论，教师巡回指导。

2.案例分析：教师展示案例，让学生分析案例中涉及的法律问题，提高学生的法律意识。

-老师说：“请大家分析以下案例，找出其中涉及的法律问题。”

-学生分析案例，教师点评。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调法律的重要性。

-老师说：“同学们，今天我们学习了法律的基本概念、作用以及与生活的关系。希望大家能够认识到法律的重要性，树立法治观念。”

2.鼓励学生在日常生活中运用法律知识，自觉遵守法律。

-老师说：“希望同学们在今后的生活中，能够自觉遵守法律，维护自己的合法权益。”

五、布置作业

1.教师布置课后作业，巩固学生对本节课内容的理解。

-老师说：“请同学们完成以下作业：结合本节课的学习内容，写一篇关于法律与生活的短文。”

2.鼓励学生课后自主阅读相关法律知识，提高自己的法律素养。

-老师说：“希望大家在课余时间，能够自主阅读相关法律知识，提高自己的法律素养。”知识点梳理1.法律的定义与特征

-法律是由国家制定或认可的行为规范。

-法律具有普遍约束力、强制性和规范性。

2.法律的作用

-维护社会秩序：法律通过规范人们的行为，维护社会的稳定和秩序。

-保护公民权益：法律保障公民的合法权益，维护社会公平正义。

-促进社会和谐：法律引导人们遵守道德规范，促进社会和谐发展。

3.法律与道德的关系

-法律与道德相互联系、相互影响。

-法律是道德的最低要求，道德是法律的最高要求。

4.法律与生活的关系

-法律与人们的生活息息相关，体现在生活的方方面面。

-法律规范人们的行为，保障人们的合法权益。

5.法律的适用范围

-法律适用于国家管辖范围内的所有公民和组织。

-法律具有地域性和时效性。

6.法律的制定与实施

-法律的制定：通过立法机关制定法律。

-法律的实施：通过司法机关和行政机关执行法律。

7.法律意识与法治观念

-法律意识是指人们对法律的认识、理解和遵守程度。

-法治观念是指人们尊重法律、信仰法律、维护法律的观念。

8.遵守法律的重要性

-遵守法律是每个公民的基本义务。

-遵守法律有助于维护社会稳定和公平正义。

9.法律救济途径

-法律救济是指公民在合法权益受到侵害时，通过法律途径获得救济。

-法律救济途径包括：诉讼、调解、仲裁等。

10.法律援助

-法律援助是指为经济困难的公民提供免费或减免费用的法律服务。

-法律援助有助于保障公民的合法权益，维护社会公平正义。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性和对问题的思考深度。评价学生是否能够主动提问、回答问题，以及是否能够理解并运用法律知识分析案例。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够有效沟通、分工合作，以及是否能够提出有见地的观点和解决方案。

3.随堂测试：通过随堂测试来检测学生对法律基本概念、法律作用和法律与生活关系的掌握程度。测试形式可以是选择题、简答题或案例分析题。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生反思自己在课堂上的表现，以及同伴的表现，从而提高自我认知和团队协作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试的结果，教师给出具体、有针对性的评价。例如，对于理解法律概念有困难的学生，教师可以提供额外的辅导和练习；对于在小组讨论中表现突出的学生，教师可以给予表扬和鼓励。同时，教师应关注学生的学习态度和学习习惯，对于表现出积极态度和良好习惯的学生给予肯定，对于需要改进的地方提出建议。通过这样的评价与反馈，帮助学生更好地理解法律知识，提高法治素养。板书设计①法律的定义与特征

-定义：国家制定或认可的行为规范

-特征：普遍约束力、强制性、规范性

②法律的作用

-维护社会秩序

-保护公民权益

-促进社会和谐

③法律与道德的关系

-相互联系：法律是道德的最低要求，道德是法律的最高要求

-相互影响：道德观念影响法律的制定和执行

④法律与生活的关系

-法律规范人们的行为

-法律保障公民的合法权益

⑤法律的适用范围

-国家管辖范围内的公民和组织

-地域性和时效性

⑥法律的制