川教版（2019）三年级下册第1节 熊猫欢欢自画像教案

川教版（2019）三年级下册第1节熊猫欢欢自画像教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）川教版（2019）三年级下册第1节熊猫欢欢自画像教案教学内容川教版（2019）三年级下册第1节熊猫欢欢自画像

本节课将围绕“熊猫欢欢自画像”这一主题展开，通过观察、想象、描绘等方式，引导学生学习如何用线条和色彩描绘熊猫形象，培养学生的观察能力和审美情趣。具体内容包括：熊猫的外形特点、颜色搭配、线条运用等。核心素养目标1.培养学生观察力和想象力，通过观察熊猫的形态特点，激发学生的创造力。

2.培养学生审美情趣，学习色彩搭配和线条运用，提高艺术欣赏能力。

3.增强学生动手实践能力，通过绘画熊猫自画像，提升学生的艺术表现力。重点难点及解决办法重点：

1.熊猫形态特点的观察与描绘：重点在于引导学生准确把握熊猫的外形特征，如圆滚滚的身体、黑白相间的毛色、大眼睛等。

2.色彩搭配与线条运用：重点在于让学生学会运用色彩和线条表现熊猫的形象，增强画面效果。

难点：

1.熊猫形象的创意表现：难点在于如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的熊猫自画像。

2.绘画技巧的掌握：难点在于学生如何运用线条和色彩，使画面既美观又具有表现力。

解决办法：

1.通过实物展示、图片对比等方式，帮助学生细致观察熊猫的外形特点。

2.引导学生从生活经验出发，运用色彩和线条进行创意描绘。

3.分步骤示范绘画技巧，让学生跟随练习，逐步掌握绘画方法。

4.鼓励学生相互交流，分享绘画心得，共同提高。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解熊猫的基本特征，引导学生关注细节，培养观察能力。

2.讨论法：组织学生分组讨论熊猫形象的特点，激发学生的思维和想象力。

3.实践法：让学生动手绘画熊猫自画像，提高动手能力和艺术创作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示熊猫的形象，增强学生的直观感受。

2.教学软件应用：使用绘画软件，指导学生进行数字化绘画，提高绘画技巧。

3.现场示范：教师现场示范绘画过程，让学生跟随学习，直观掌握绘画方法。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于熊猫的纪录片片段，引导学生观察熊猫的生活习性和形态特征。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们觉得熊猫有什么特别的地方？它们的外形有哪些特点？”

3.学生回答：请学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.熊猫的外形特点：讲解熊猫的身体结构、毛色、眼睛等特征，引导学生观察和记忆。

2.色彩搭配与线条运用：介绍色彩和线条在绘画中的作用，以及如何运用它们表现熊猫的形象。

3.绘画步骤：分步骤讲解熊猫自画像的绘画过程，包括构图、线条勾勒、色彩填充等。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生练习：学生根据所学知识，动手绘制熊猫自画像，教师巡视指导。

2.交流分享：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：在绘画过程中，遇到哪些困难？如何解决？

2.学生回答：请学生分享自己在绘画过程中遇到的问题和解决方法，教师总结并给予指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：熊猫的生活习性和形态特征有哪些？它们在自然界中扮演什么角色？

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并补充相关知识点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：熊猫作为我国的国宝，我们应该如何保护它们？

2.学生讨论：请学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调熊猫的外形特点、色彩搭配和线条运用。

2.作业布置：请学生回家后，以“我最喜爱的动物”为主题，绘制一幅自画像。

教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放熊猫纪录片（1分钟）

-提出问题：引导学生观察熊猫特点（2分钟）

-学生回答：分享观察和想法（2分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-熊猫的外形特点：讲解熊猫特征（5分钟）

-色彩搭配与线条运用：介绍色彩和线条作用（5分钟）

-绘画步骤：讲解绘画过程（5分钟）

3.巩固练习（20分钟）

-学生练习：动手绘制熊猫自画像（15分钟）

-交流分享：展示作品，互相评价（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：绘画过程中遇到的问题（2分钟）

-学生回答：分享问题和解决方法（3分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：熊猫的生活习性和形态特征（2分钟）

-学生回答：回答问题，教师点评（3分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

-引导学生思考：保护熊猫（2分钟）

-学生讨论：分享观点和想法（3分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

-总结：回顾所学内容（2分钟）

-作业布置：绘制自画像（3分钟）

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《熊猫日记》：通过阅读熊猫的日常故事，了解熊猫的习性和生活状态。

-《熊猫的家园》：了解大熊猫的栖息地和保护现状，增强环保意识。

-《熊猫的奇妙世界》：探索大熊猫的生物学特征，如繁殖、饮食等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关大熊猫的图片和视频，制作成班级展览。

-鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，以实际行动保护大熊猫的生存环境。

-学生可以尝试观察家中或社区中的动物，记录它们的习性，并与大熊猫的习性进行对比。

-引导学生查阅资料，了解大熊猫的科学分类、进化历史等知识。

-学生可以尝试创作以大熊猫为主角的童话故事或漫画，发挥想象力和创造力。

3.知识点拓展：

-大熊猫的食性：研究大熊猫的饮食结构，了解它们为何以竹子为主食。

-大熊猫的繁殖：探讨大熊猫的繁殖特点，如繁殖周期、繁殖成功率等。

-大熊猫的保护：分析大熊猫保护工作的现状和挑战，讨论如何更好地保护这一濒危物种。

-大熊猫的生态环境：研究大熊猫的栖息地，了解森林生态系统的重要性。

-大熊猫的文化意义：探讨大熊猫在中国文化中的地位和象征意义。

4.实用性活动建议：

-组织学生参观动物园或自然保护区，近距离观察大熊猫。

-开展“熊猫保护日”活动，让学生了解大熊猫保护的相关知识。

-学生可以参与设计大熊猫保护宣传海报，提高公众的环保意识。

-鼓励学生参与“熊猫观察日记”活动，记录大熊猫的生活点滴。

-学生可以尝试制作大熊猫的手工制品，如熊猫面具、熊猫玩偶等，作为课后实践项目。重点题型整理1.题型：描述熊猫的外形特点

细节补充：请学生描述熊猫的身体结构、毛色、眼睛等特征，并说明这些特征如何帮助熊猫适应环境。

举例题型：熊猫的身体通常是怎样的？它的毛色是什么颜色的？为什么熊猫的眼睛会比较大？

2.题型：熊猫的饮食习惯

细节补充：讨论熊猫的主要食物是竹子，以及竹子在熊猫饮食中的重要性。

举例题型：熊猫最喜欢吃什么？为什么熊猫主要以竹子为食？

3.题型：熊猫的生活习性

细节补充：介绍熊猫的睡眠习惯、活动时间和社交行为。

举例题型：熊猫每天大部分时间都在做什么？它们是如何与其他熊猫交流的？

4.题型：熊猫的保护现状

细节补充：分析大熊猫的濒危原因和保护措施。

举例题型：大熊猫为什么濒临灭绝？人们采取了哪些措施来保护它们？

5.题型：熊猫的文化意义

细节补充：探讨大熊猫在中国文化中的象征意义和地位。

举例题型：大熊猫在中国文化中代表什么？为什么大熊猫被认为是中国的国宝？

答案示例：

1.熊猫的身体通常是圆滚滚的，有着黑白相间的毛色，大眼睛非常突出。这些特征使熊猫在寒冷的气候中能够保持体温，同时大眼睛可以帮助它们在茂密的竹林中观察四周。

2.熊猫最喜欢吃竹子，因为竹子是它们的主食。熊猫的消化系统特别适合消化竹子中的纤维素，这是其他动物难以做到的。

3.熊猫每天大部分时间都在睡觉，因为它们的新陈代谢较慢。它们通常在早晨和晚上活动，白天躲在树洞或竹林中休息。

4.大熊猫濒临灭绝的主要原因是栖息地破坏和偷猎。为了保护它们，人们建立了自然保护区，禁止非法猎杀，并开展繁殖研究。

5.大熊猫在中国文化中代表和平、智慧和吉祥。它们被视为中国的国宝，也是国家形象的重要象征。教学反思与改进八、教学反思与改进

今天上了《熊猫欢欢自画像》这节课，感觉整体上学生们的参与度还不错，但是在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我发现有些学生对于熊猫的外形特点描述不够准确，这说明我在讲解时可能没有让学生充分地观察和思考。在今后的教学中，我打算在导入环节加入更多的观察练习，比如让学生用文字或画笔画出熊猫的特征，这样可以帮助他们更好地理解和记忆。

其次，我在讲解色彩搭配和线条运用时，可能过于依赖理论讲解，而没有让学生实际操作。我觉得可以增加一些实践环节，比如让学生尝试用不同的颜色和线条画出熊猫，这样他们可以更加直观地感受到色彩和线条的美感。

再次，课堂上的互动环节还可以更加丰富。我注意到有些学生虽然愿意分享，但表达得不够清晰。因此，我计划在接下来的教学中，设计一些小组讨论和角色扮演的活动，鼓励学生更积极地参与讨论，提高他们的语言表达能力和团队合作精神。

最后，作业布置方面，我觉得可以更加多样化。除了绘制熊猫自画像，还可以让学生尝试写一篇关于熊猫的短文，或者制作一个熊猫的科普小卡片，这样既能巩固所学知识，又能培养学生的综合能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，对于熊猫的外形特点和色彩搭配有了初步的认识。大部分学生能够跟随教师的讲解，动手尝试绘制熊猫自画像，显示出良好的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够主动参与，分享自己的观察和想法，相互启发，共同进步。讨论成果展示时，学生们能够清晰地表达自己的观点，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对于熊猫的基本特征和绘画技巧的掌握情况得到了检验。测试结果显示，学生们在观察力和绘画技巧方面有一定的基础，但在细节描绘和色彩搭配上还有待提高。

4.作业完成情况：学生们的课后作业完成情况良好，多数学