（同步练习）能量之源-光与光合作用

高二生物同步练习题(十七一1)

第5章第4节能量之源一光和光合作用

班级：姓名：

一、单项选择题：

()1.从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是

A.肥嫩多汁的叶片B.革质叶片C.刚刚长出来的小嫩叶D.鲜嫩，颜色浓绿的叶片

()2.绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是

A.色素提取液中的不同色素已经分层B.阳光的照射使各种色素能彼此分开

C.色素在层析液中的溶解度不同D,丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同

()3.在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是

A.防止叶绿素被破坏B.使叶片充分研磨

C.使各种色素充分溶解在无水乙醇中D.使叶绿素溶解在无水乙醇中

()4.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是

A.提取高等植物叶绿体中的色素B.用纸层析法分离色素

C.了解各种色素的吸收光谱D.验证叶绿体中所含色素的种类

()5.在进行“绿叶中色素的提取和分离”的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因

是

A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果

B.滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散

C.色素会溶解在层析液中而使结果不明显

D.滤纸条上的儿种色素会混合起来。

()6.提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是

A.进行纸层析一制取漉液一在滤纸条上画线一将实验材料研磨

B.制取滤液——进行纸层析——在滤纸条上画线——取滤液——再画线

C.将实验材料剪碎、研磨——在滤纸条上画线——制取滤液——进行纸层析

D.将实验材料剪碎、研磨制取滤液在滤纸条上画线进行纸层析

()7.在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，要看到近似同心环状的四个

色素圈，排列在最外圈的一个呈

A.蓝绿色B.黄绿色C.黄色D.橙黄色

()8.、将提取的绿叶中色素滤液装入试管中，一束白光穿过该滤液后经三棱镜对光进行色

散，哪条光谱的颜色明显减弱？

A.绿光B.黄光C.红光、蓝紫光D.紫外光

()9.一位科学家做了如下实验：将水绵(丝状绿藻)放在暗处，一束白光通过棱镜再投射

到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在

A.红光的投影区域内B.红光和绿光的投影区域内

C.红光和蓝紫光的投影区域内D.黄光和橙光的投影区域内

()10.下列说法中错误的是

A.光合作用所利用的光都是可见光B.叶绿体中吸收光能的色素分布在类囊体膜上

C.每个类囊体至少含有2个以上基粒，多者可达100个以上

D.叶绿体基质中含有少量的DNA

()11.生长于较弱光照丁的植物，当提高CO?浓度时，其光合作用并未随之增强，主要限

制因素是

A.呼吸作用和暗反应B.光反应C.暗反应D.呼吸作用

()12、光合作用过程中不需要酶参与的过程是

A.CO2的固定B.叶绿素吸收光能C.三碳化合物的还原D.ATP的形成

二、非选择题：

13.图3—8为植物体内与能量代谢有关的生理过程图解，请根据图作答(示例：⑨Pi)

(1)以鲜菠菜绿叶片为原料提取①时，使用的溶剂一般是，我们使用

法将其进行分离。

(2)光能转变成化学能后，能量首先储存到[]中，最终储存到[]

__________中。

（3）使④彻底氧化分解并释放大量能量的生理过程是,其最终代谢产物是口

。请写出⑧的分子结构简式o

（①〜⑧分别代表什么？光合作用与呼吸作用的关系）

转移

可

的量

能

图3

-8

14.下列曲线表示研究光照强度对完全培养液中培养的绿藻产生氧的影响的实验结果。请据此

回答

（I）在光照强度为B时，溶液中的02浓度基本不变，原因是c

（2）在光照强度为C时，02的释放速率近乎达到最大；当光照强度继续增大时，释放O2

的速率很少增加或不再增加；请解释引起这种现象的两个主要原因：

①O

②o

15.（I）为提高温室大棚蔬菜的产量，棚顶所用的玻璃或塑料薄膜最好用哪种颜色？

为什么？________________________________________________

（2）当温室大棚上附有很多水珠时,对大棚作物光合作用有没有影响？为什么？

1、D［提示］提取色素时选取材料以色绿、易提取为佳。

高二生物同步练习题(十七一2)

第5章第4节能量之源一光和光合作用

班级：姓名：

一、单项选择题：

()1.光合作用过程中能量的转变过程是

A.光能——ADP中活跃的化学能——稳定的化学能

B.光能一叶绿体中活跃的化学能一稳定的化学能

C.光能——ATP中活跃的化学能——有机物中稳定的化学能

D.光能——稳定的化学能——活跃的化学能

()2.如果光合作用同位素实验所用的水中有0.2%的分子含有Mo,所用的CO?中

有0.68%的分子含有蟀0,那么光合作用释放的02中含有谯0的比例是

A.0.2%B.0.48%C.0.68%D.0.88%

()3.光合作用的产物中，02、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧分别来自于。

①C6②气孔直接吸收③水的分解⑤叶绿素的分解

A.①②④③B.③①②④C.③①③①D.®®®@

()4.光合作用过程中，能够保证暗反应连续进行的是

A.CO?的固定B.C3的还原C.葡萄糖的产生D.Cs的再生

()5.将一棵重约0.2kg的柳树栽培在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重大约为

11kg，增加的这10.8kg主要来源于

A.土壤中的矿质元素B.土壤中的水C.大气中的氧气D.大气中的CO?

)6.在光合作用过程中，光能最初用于

A,碳和氧的化学合成B.氢和合成C.将水分解成氧和氢D.ADP转化为ATP

)7.光合作用的实质是

A.把CO?转换成ATPB,产生化学能、储存在有矶物中

C.把光能转变成化学能，储存在ATP中D.把无机物转化成有机物，把光能转变成化

学能

)8.在室温条件下，下列措施中，哪一项不利于提高光合作用强度？

A.适当增加空气温度B.适当增加CO?的浓度

C.适当增加光照强段D.延长光照时间

)9.在夏季中午光照最强的情况下，绿色植物的光合作用强主略有下降。这时，口I•肉细胞

内的C3、Cs、ATP的含量变化依次是

A,升、降、升B.降、升、降C.降、升、升D.升、降、降

)10.对某植物做如下处理：甲持续光照lOmin；乙光照5s后再置于黑暗中处理5s,

如此连续交替进行20min。若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植株所制造的

有机物总量

A.甲多于乙B.甲少于乙C.甲和乙相等D.无法确定

)11.以下几个关系图表中，错误的是

)12.绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用相比，不同之处在于

A.同化类型不同B.异化类型不同C.利用的能源不同D.利用的碳源不同

)13.由于硝化细菌的作用，土壤中的氨可以转变成植物制造何种物质的原料?

A.核糖和脂肪B.葡萄糖和淀粉C.氨基酸和核甘酸D.脂肪酸和氨基酸

二、非选择题:

14.把载有新鲜水绵和细菌的临时装片，置于显微镜载物台上观察。光线从反光镜反射上来后,

可看到细菌从分散状态逐渐向水绵方向运动，水绵附近细菌的密度增加。如果在反光镜E:方放

置一个三棱镜，使七种不同颜色的光束照射水绵的不同部位，这时看到细菌逐渐聚集成明显的

两堆(如下图所示)。请回答：

1光的波长

(1)根据上述实验可以判断这类细菌的异化作用类型是°做出这一判断的依

据是O

(2)放置三棱镜后，细菌聚集成两堆的原因是o

15.某同学做了如下实验：取A、B两支试管，在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽

的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液(注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色)一

段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上

覆盖适量石蜡油，37c保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅.取

出子叶放在漉纸上，一段时间后，发现A管中取的子叶不变色，B管中取出的子叶蓝色变深。

根据上述实验现象，回答问题：

(1)37℃保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是.

(2)滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是__________________________________________________

(3)A管子叶37"C保温后不变色的原因是。

(4)该实验设置A管的目的是o

16.仿照教材上“探究光照强弱对光合作用强度的影响”的参考案例，请继续深入探究光的

成分(光质)对光合作用的影响，写出实验步骤。

答案：

要酶的参与。

1、C

2、A［提示J此题的关键是要知道光介作用释放的02中的氧全部来自于H2O的光解，

与C02无关。

3、C

4、D

5、D［提示］柳树增加的重量主要来自于光合作用合成的有机物，而光合作用的主要原料

是空气中的CO2o

6、C

7、D

8、A［提示］在温度不变的情况下，增加C02的浓度和光照强度及延长光合