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文档简介

《口语交际•习作七》教学设计四

课前准备

整理本组学习过程当中收集的资料，阅读一两篇课外读物.

第一、二课时习作

谈话导入

同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静,民族的耻辱历

史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把

一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前.我想同学

们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧？

明确要求

♦请同学们默读习作提示，看看有哪些要求.

♦出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料.

读悟写作方法

转自由读例文《圆明园的毁灭》，用不同符号画出哪些是课文中的内

容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相关课外资料？

♦小组交流，总结读后感应怎样写.（使学生体会到，写读后感要先写

所读文章的主要内容，然后重点写个人对文章中一两方面内容的感受,

还可以结合其他相关资料进行思想表达.）

自由写作

请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感

评议修改

♦读一读个人写的习作，把个人认为写得好的地方标出来.

♦在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示.

全班评议，提出修改意见.

♦结合评议，个人修改作文.

第三课时交流平台口语交际

图像导入

请同学们先看一段录像，从录像中你知道了什么?（激发学生的演讲热

情.）

提出要求

♦我们时常会看到一些演讲比赛，你们能说说演讲需要注意哪些事项

吗？

♦是的，演讲需要做到下述几点：

♦围绕一个主题

♦抓准几个方面

♦列举有力事例

♦组织通顺语言

♦表达有声有色

这节课，就让我们以不忘国耻，振兴中华为主题，展开一场演讲比赛

好吗？

自主准备

♦请同学们依据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱有

了哪些了解？

♦你认为要振兴中华应从哪做起？列一个简单提纲.个人先试着说一

说.

组内交流

在小组内交流、试讲，并提出改善建议,小组推选一个代表参加班组比

赛.

演讲比赛

全班评选演讲优胜队.

第四课时词语盘点日积月累展示台

词语盘点

♦学生自读.

♦出示投影，看拼音写词语.

♦同桌互查.

♦自选三个成语造句，写在练习本上.

日积月累

♦小组内互读词语，注意把字音读准确.

♦请同学们说一说每个词语所表达的意思：并选几个说句子.

展示台

办一期不忘国耻，振兴中华的中队报刊，将同学们写的读后感、演讲

稿、收集的历史资料（文稿、图片）展示出来.

学习目标

1.学习读后感的写作方法，写一篇读后感.

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