《少年爱因斯坦》同步练习2

《少年爱因斯坦》同步练习2

第一局部：

1.爱因斯坦是美籍人，是闻名学家。

2.给以下加点字注音：

孤僻（）涓涓（）害羞（）遏止

（）

3.依据意思写出相应的词语：

⑴音乐和他结下了（难以分开的缘分），他虽然没有

走职业音乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了

他一生。（）

⑵这实在是对小孩子新奇心的一种挑逗，阿尔伯特

（心里急迫地想试试）了。（）

⑶他讲的那些德国古典作品，时时使阿尔伯特陷入深

思，有时竟（留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去）。

（）

⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下（形容喜悦，自

己感到得意或舒适）地操练步伐的时候，他不是掉过

头去，便是愤愤地说：……（）

4.读课文，答复以下问题：

⑴你对少年爱因斯坦做的哪件事印象最深？

⑵爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么?

5.眼睛是心灵的窗口，细读以下语句，体会并谈谈三

次描写少年爱因斯坦眼睛的作用。

⑴“莫非小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否

认了自己的想法，因为从孩子那双忽闪的棕色的大眼

睛里，流露出多么光明的光荣啊！

⑵父亲给他一个袖珍罗盘玩……他转动着一双大眼

睛，寻思着：这是为什么呢？

⑶他第一次见到阿尔伯特时，发觉这个十二岁的男孩,

虽然性格害羞，但一双棕色的眼睛却总是闪耀着异样

的光线，他觉得这是个不寻常的少年。

6.你知道爱因斯坦有哪些成就吗?

其次局部：

㈠

三克镭

（美）迪克•格莱格利

1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记

者，几经周折最终在巴黎试验室里见到了镭的发觉者。

端庄高雅的居里夫人与异样简陋的试验室，给这位美

国记者留下了深刻印象。此时，镭问世已经18年了，

它当时的身价曾高达75万金法郎。美国记者由此推

断，仅凭专利技术，应当早已使眼前这位夫人富甲一

方了。

但事实上，居里夫妇也正是在18年前就放弃了他们

的权利，并毫无保存地公布了镭的提纯方法。居里夫

人的说明异样平淡：“没有人应当因镭致富，它是属

于全人类的。”

麦隆内夫人困惑不解地问：“莫非这个世界上就没有

你最想要的东西吗?”

“有，一克镭，以便我的探究。可18年后的今日我买

不起，它的价格太贵了。”

这出乎意料的答复，使麦隆内夫人既感惊异又特别不

安静。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，

而镭的发觉者却困顿至此!她马上飞回美国，打听出

一克镭在美国当时的市价是10万美元，便先找了10

个女百万富翁，以为同是女人又有钱，她们确定会解

囊相助，万万没想到却碰了壁。这使麦隆内夫人意识

到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼喊公众

理解科学、弘扬科学家品德的社会教育。于是，她在

全美妇女中奔跑传播，最终获得胜利。1921年5月20

日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。

数年之后，当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设

一个镭探究院，治疗癌病的时候，美国公众再次为她

捐赠了其次克镭。

一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人

难以理解，在专利书上签个字，全部的困难不是可以

解决了吗?居里夫人在后来的自传中答复了这个问题:

“他们所说的并非没有道理，但我仍坚信我们夫妇是

对的。人类须要擅长实践的人，他们能从工作中取得

极大的收获，既不遗忘群众的福利，又能保障自己的

利益。但人类也须要幻想者，须要醉心于事业的大公

无私。”

居里夫人一生拥有过三克镭，她把探究出的第一克镭

给了科学，公众那么把其次克镭和第三克镭回赠给了

她。这三克镭展示了一个科学家宏大的人格，和由此

唤起的公众对科学的理解。

7.怎样理解“一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周

折最终在巴黎试验室里见到了镭的发觉者”这句话?

8、读过本文谈谈你对居里夫人的印象。

9、“没有人应当因镭致富，它是属于全人类的。”这

句话表达了居里夫人什么样的精神品质？

10.为什么居里夫人的答复令麦隆内夫人既感惊异又

特别不安静？

11.文中写10个女百万富翁不愿解囊相助的作用是什

么？

12.居里夫人为什么不在专利书上签字?

13.结尾段在全文中的作用是什么?

（二）

人生之师

他是我仅见过三面的教师，却确定了我一生的命运。

相识梁敬泗先生那年我16岁，单独离开村子，背着破

包去城里参与山东艺校美术科的招生面试。

他坐在桌旁，一双单眼皮的小眼睛盯着我。盯着我又

黄、又瘦、又矮的身子，盯着我的大脑袋、细颈部，盯

着我柴禾棍似的脏手腕，盯着我因养分不良而凸凹不

平的指甲。

“你是团员吧?”他声音很轻。

“不是。”我声音更轻。

“是红卫兵吗?”他多了分期望。

“不是。”我多了分懊丧。

“那么红小兵总是了？”他起先悲观。

“我什么都不是。"我起先苦痛。想起笔试前填的报

名表，政治背景栏里排着的父亲、母亲、外祖父，没

有一个是“清白”的。我知道那一行行黑色的曲曲折

折的字符会像锁链拴住我一辈子。

“不，你是全市最好的成果!”他笑了，笑得强求。他

在床上摊开一张张考生的素描卷耐性地评点着，比拟

着，对我那张最精彩的卷子指出了一大堆缺乏，从光、

色、层次到构造、线条讲得很细，使我第一次知道绘

画竟有如此多的道理。

黄昏，他送我出来，弯腰拍着我的肩：“好孩子，千万

别灰心，党的政策是'有成份论不唯成份论，重在政

治表现'。教师必须帮你，会录用的。只要求你一件

事：每天画，别荒了学业，下次见面要检查作业的。”

我没被录用。听说他为这事和工宣队拍了桌子。

两年后，他又招生，已经走了十几个市县。

我却没报名，因为我知道不会被录用。我觉得自己像

笼子里的狼崽子，瞪着渴望的眼睛，被一道道铁根隔

在了生活之外。考场静静的，只听得见“沙沙”的铅

笔划过画纸的声音。我单独静静站在窗外，背着一大

捆两年来画的“作业”，悲伤地望着窗板那边一张张

同我一样年轻而充溢兴奋的脸。

他看到了我，指责地叫起来：“怎么来晚了？”

我无言以对，只把那捆画递了过去。

他愣了一会儿，叹了口气，走出考场，拉我坐到一条

长长的木凳上，紧绷着脸，翻看着我的画。

“你比他们根底都好，”他指着屋里。“必需画下去,

不能放弃，你会胜利的。按我们学校的教学程序自修,

听着……”于是滔滔不绝地讲解起来。

不知什么时候，四周已静默地站着交了卷的考生。

“记住，你们要多用脑子画!”他大声嚷着，就像课堂

上训斥学生。我的腰挺得直直的，心中涌动着一种迸

发的积蓄。

后来我听说，招生前他上下游说，做通了录用我的工

作，可我却退缩了。我无颜对他。

从那以后，我把愁闷和自弃留给了少年时代，却再也

没有见到他。

风风雨雨的16年过去了。我在中国美术探究所取得

了博士学位。

返乡探望双亲的途中在省城下了车，寻到了当年梦寐

以求的省艺术学校。

他老了。坐在房间里的藤椅上，半天才认出我。还是

那双眼睛，照旧盯着我。盯着我又高又宽的身子，盯

着我已成中年的脸，盯着我茁壮的手腕，盯着我长长

的手指和轻轻递上的名片。

“长高了，那年你才这么点儿。”他抬起手比了比，噪

音有些哑。“我知道你会来的。我常拿你作例子讲给

学生们听。”他激烈起来。”盼望他们能懂得，别以

为自己多付出一份并不重要，那或许会变更人的一生,

老了会多一分欣慰。像你。”

我松开了他那双苍白无力却扶起我人生的手，百感交

集地离开了这位没有孩子的老人，离开了那像主子般

重病缠身的藤椅，离开了那书堆到屋顶的小屋，离开

了窗灯齐明的教学楼，离开了少男少女们丛丛簇簇的

校内。

步人万家灯火，单独站在街头，我望着来去匆忙生疏

的人们，真想倾尽肺腑喊：我能为你们做什么?说吧!

14、首段写“他是我仅见过三面的教师”，哪三面?

15、第一次和第三次见面，“我”的相貌有什么不同?

16、其次次见面，“我背着一大捆两年来画的，作

业'……”这句中的‘作业'为何加引号？

”、“从那以后，我把愁闷和自弃留给了少年时代”

这句话的意思是什么？

18、倒数其次段运用的修辞手法是。

19、在文中找出两个譬如句。

⑴

⑵

20、从文中概括出他对“我”的人生训诲。

21、在他的训诲下，“我”的人生看法有何转变？用

原文答复。

《少年爱因斯坦》答案

1.德国、物理2.略3.⑴不解之缘⑵跃跃欲试⑶流连

忘返⑷怡然自得4,略5.⑴从眼睛里流露出来的光

荣给人以盼望：应当是个机灵的孩子。⑵写出爱因斯

坦虽不会说话，可是很擅长思索的神态。⑶从眼睛断

定是个不寻常的少年。（意近即可）6.略7.①居

里夫人的宏大业绩吸引了美国记者。②“几经周折最

终在试验室里找到她”说明居里夫人虽然是名人，但

她却不情愿抛头露面，过着隐避的生活，始终没有离

开科学试验。8.端庄、高雅、为人朴实大方，酷爱

人民、献身科学。9.醉心于事业的大公无私的精神

品质。10.惊异是由于居里夫人出乎意料的答复。不

安静是由于她被居里夫人大公无私的精神深深地打

动了，同时又为科学家的困顿而深感担心。11.衬托

居里夫人的无私奉献精神。为下文的公众捐赠事务做

铺垫。12.因为居里夫人认为人类须要幻想者，须要

醉心于事业的大公无私者。13,点题14.16岁参与

山东艺校招生面试；18岁在招生考场外；34岁时去

省艺术学校探望他。15.第一次是又黄又瘦又矮的身

子，大脑袋、细颈部，柴禾棍似的手腕，因为养分不良

而凸凹不平的指甲。第三次是又高又宽的身子，已成

中年的脸，茁壮的手腕，长长的手指。16.一是因为

我并没有学，二是为了与上文第一次见面教师说要检

查我作业相照应。17