八年级语文上册期中考试复习专练必考古诗词赏析

八年级语文上册期中考试复习专练必考古诗词赏析野望/王绩1、诗人在诗中流露了怎样的感情？答：首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。2、结合全诗内容，简析诗人长歌怀采薇的原因。答：诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得长歌怀采薇，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。黄鹤楼/崔颗1、除黄鹤楼外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？答：岳阳楼、滕王阁2、诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？答：寂寞、惆怅3、体会尾联蕴涵的诗人的情感。答：日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。4、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼抒发了怎样的感慨？答：对人去楼空、物是人非的强烈感慨。使至塞上/王维1、尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中?答：燕然2、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。渡荆门送别/李白1、对于本诗，清人沈德潜曾评价说：“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删。”从全诗来看，你同意他这种说法吗?为什么?答：沈德潜的说法是有道理的。诗中确实无送别朋友的意思。从诗的内容来看，“送别”应该是作者告别家乡的意思，所以删去“送别”二字更为合适。2、这首诗的结尾运用了拟人手法，表达了作者怎样的思想感情？答：作者移情于物，表面写江水送自己，实则是自己思念故乡。钱塘湖春行/白居易1、试描绘“水面初平云脚低”所展现的西湖早春的美景。答：湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。2、颔联是全诗的核心部分，其中动词的使用更让诗句增色不少，请选取其中一个动词并结合全诗赏析其表达效果。答：①“争”字：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。②“啄”字：不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了，这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。3、诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人基样的思想感情？答：抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，抒发了诗人对西湖早春美好风的喜爱之情。庭中有奇树/《古诗十九首》1、概括诗歌的主要内容。答：孤居在家的妻子思念出门在外的丈夫。2、分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。答：卒章显志，点明诗旨；升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）。3、“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？答：“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出了主人公深深的思念。龟虽寿/曹换1、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？这样的人生态度表现了诗人的什么精神？请简要分析。答：人生有限，要不停地奋斗拼搏，即使到了晚年，胸中也要激荡着驰骋千里的豪情，保持永不消沉的勃勃雄心。②寿命长短，不能被动地让天决定；事在人为，只要保持身心健康就能延年益寿。这种人生态度表现了诗人积极进取、奋斗不息、乐观豁达的精神。2、赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。答：这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。3、这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，请结合具体诗句分析它怎样的人生态度和精神思想?全诗抒发作者何种思想感情?答：《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。表现了作者不甘衰老和寿命不全由天决定，主观努力也起作用的积极奋发的思想感情。赠从弟（其二）/刘桢1、三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同？答：第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔2、全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？答：象征手法全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。梁甫行/曹植1、本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？答：本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。2、赏析“妻子象禽一兽，行止依林阻。”答：这是对妻子以及孩子的整体形象描写，从中我们不但看到海民衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废形象。们依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存，他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。3、“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？答：柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。饮酒（其五）/陶渊明1、请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。答：示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。2、“采菊东篱下，悠然见南山”刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？答：写一个悠闲自得的诗人形象。“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世，热爱自然的情趣。3、把“悠然见南山”的“见”字改这“看”“望”等字，表达效果是不是一样？这什么作者要这样写？答：见”是无意中看见，如熟友想见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离。效果不一样。春望/杜甫1、“烽火连三月”中的“烽火”原指古代边境地区设置烽火台，发现敌情，常烧柴禾升起烟火作为警报，这里借的是？答：战争2、“国破山河在，城春草木深”，渲染了一种怎样的景象？答：残破凄凉。3、解释“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，说说你的理解。答：感伤时世，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪，为别而恨，听到鸟儿的叫声，也禁不住愧悸心动。（或由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。）4、烽火连三月，家书抵万金一联中，诗人用抵万金来形容什么？答：形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。5、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？答：感时忧国、思家念亲。雁门太守行/李贺1、赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。答：这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。2、本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？答：浴血奋战、誓死报国（视死如归，忠君报国）。3、这首诗描写了三个时间的画面，请分别用三个短语概括：答：敌兵压境、浴血奋战、夜袭敌营。赤壁/杜牧1、本诗抒发了诗人怎样的情怀？答：诗人即物感兴，托物咏史，表达了自身感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇，同时也抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气。2、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？答：不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔是千古传颂的名句，它是什么意思？答：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。4、诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？答：借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。（折戟小；赤壁之战大；国家的命运大）渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照1、这首词，《花庵词选》题作“记梦”词人着力描写梦境的作用是什么？答：词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只能把它寄托于梦中仙境，在梦境中寻求出路。2、“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了何种修辞手法？在结构上有什么作用？答：比拟（拟人）由写梦引出（过渡到）下阕词人抒情。3、词中的“谩”有多层含义，请结合全词加以分析。答：“谩”，空空、徒然；词人慨叹有才无用、怀才不遇；表达对社会现实的不满；含蓄交代自己向往“三山”的缘由。4、近代学者梁启超评价这首词曰“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”请作具体阐述。答：此词充满了苏辛词豪放之气。此词气度恢弘，格调雄奇，一扫《漱玉集》婉约风格。浣溪沙（一曲新词酒一杯）/晏殊1.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在哪里。答：两句话对仗工整，音调和谐，画面生动；通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁；寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句（千古奇偶）。

2.“夕阳西下几时回”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。答：抒发了词人民惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。3.“小园香径独徘徊”写了什么内容，与词中的哪一句相呼应？“独”字透露出作者怎样的情感？答：写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落。

落寞，孤独。无可奈何花落去。采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修1.这首词表达了作者怎样的思想感情？答：表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得闲适）之情。2.词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？答：动静结合的手法或以动衬静。一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了静。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了动，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。抒发了诗人流连山水的愉快心情。相见欢（金陵城上西楼）/朱敦儒1.这首词表达了作者