《英语九年级上册Unit9 Section A (1a-2d)》教案

第一课时SectionA(1a—2d)教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取本课有关音乐类型的基本句型;理解并掌握本课时重点词汇:prefer、lyrics、electronicmusic、smoothmusic、singalongwith等。(获取信息)2.运用阅读题干信息预测听力内容等听力策略对语篇信息进行梳理,在听力活动中获取与音乐、电影喜好有关的细节信息。(梳理整合)3.通过礼貌地询问信息,清楚了解彼此对音乐及电影类型的喜好,提高艺术修养。(内化应用)4.借助小组活动,在合作探究中增进团队合作精神,增强对彼此艺术形式喜好的了解。(迁移创新)语篇研读What:本课语篇是四组对话,对话围绕音乐与电影类型表达了自己喜好。1b的对话是Tony和Betty彼此介绍自己喜爱的音乐类型;2a、2b的对话介绍Carmen和徐飞喜爱的音乐家及音乐类型;2d是Jill和Scott的对话。活动通过听、说练习对音乐、音乐家及电影类型进行了描述,并在听说训练过程中进行实际的体会。Why:对话帮助学生了解不同的音乐类型,以及学会表达自己的喜好,进一步加强对学生的听说训练,丰富学生描述自己喜欢的音乐、音乐家及电影类型的回答,同时通过对话掌握本单元语法结构——带有who、that、which的定语从句。How:本课语篇采用对话方式,分别就音乐类型、音乐家、电影类型切入。通过对话等语言训练帮助学生识别含有who、which、that的定语从句,培养学生梳理各种音乐形式和电影类型所具备的特点及人们的视听感受和喜好。教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教-学-评”一体化设计理念。教学目标学习活动效果评价Lead-in通过听音乐,判断音乐的种类,为新课程的学习做好引导和铺垫1.Greeting.2.Playsomepiecesofmusicandjudgethekindofmusic.3.Whatkindofmusicdoyoulike?Whydoyoulikeit?观察学生听音乐的状态和回答问题的表现,了解学生的预习情况,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励设计意图以歌曲和问题导入,激发学生的好奇心和兴趣,以此引入本堂课的话题,引起学生的思考,激发他们的思维Activity1:Pre-listening谈论喜欢的音乐种类Talkaboutyourfavoritekindofmusic.观察学生回答问题的表现,预判学生的能力并了解学生的已知内容设计意图通过看图观察并讨论彼此的音乐喜好,同时了解自己的音乐喜好【学习理解】Activity2:While-listening通过听力完成表格1.Workon1b.2.Listenandanswertheteacher’squestions.3.Workon2a&2c.观察学生是否能够选出听力中的音乐类型,解决学生存留的障碍设计意图引导学生掌握听力的基本技巧,把握信息,抓住关键【学习理解】Activity3:Post-listening朗读听力材料,练习表达自己喜好的句型1.Readtheconversationsloudly.2.Workon1c.观察学生能否使用that引导的定语从句表达自己的音乐喜好设计意图通过进一步练习,加强学生对that、which引导的定语从句的理解。结对操练目标对话,为后面的听力进行背景知识、词汇和句型的铺垫【应用实践】Activity4:Practice深度学习,知识迁移1.Workon2d.2.Readtheconversationagainandanswerthequestions.(见PPT)观察学生是否能够熟读对话,能否正确回答问题,了解学生对对话的理解设计意图检测学生对本课对话内容的掌握情况及对语言的综合运用能力【应用实践】Activity5:Summary总结本课的重点1.Askforyourfavoritekindofmusic…2.Expressyourpreferences.3.Attributiveclauses.观察学生是否能够掌握重要知识点设计意图总结重点帮助学生理清思路,更好地掌握重要的句型、短语及语法,用于实际生活中【学习理解】板书设计Unit9IlikemusicthatIcandanceto.

SectionA(1a—2d)Whatkindofmusicdoyoulike/prefer?

IlikemusicthatIcandanceto/singalongwith…

Ilikemusicthatissmoothandquiet.作业设计基础型作业:Reviewthephrasesandsentencesofthisclass.实践型作业:Writeadialogueabouthowtotalkaboutyourpreferences.拓展型作业:Interviewtheclassmates’preferencesaboutthemovies.知能演练提升一、根据句意及汉语或首字母提示完成单词1.Ilove(电子的)music.2.I(推断)we’llhaveapicnicnextweekend.

3.Ipsweetsnackstofruitsbefore.

4.CanyoutellmesomethingaboutWorldWⅡ?

5.Whatdoyouusuallydoinyourstime?

二、用方框内所给单词的适当形式填空smoothlyricsdirectAustralianswim1.Ihaveapenpalfrom.

2.Peterpreferstoplayingbasketball.

3.IoftenlistentomusicbeforeIgotobedintheevening.

4.Whoisyourfavoriteforeign?

5.Ilikethesingerswhocanwrite.

三、单项选择1.Thiskindofmusicisverygoodmusic.

A.listentoB.tosingingC.todanceto D.tosingalong2.Mikelikesgoingshoppingwithhisfriendsinhistime.

A.busy B.spareC.correct D.lively3.—IliketheprogramManandNature.—ButIsportsnews.

A.prefer B.wantC.choose D.miss4.—Itmayraintomorrow.—,we’llhavetostayathome.

A.Firstofall B.InthatcaseC.Atleast D.Bytheway5.Karenlikesmusicthatshecansing