龙河湿地鸟类监测：廊坊发现 12 种珍稀候鸟的生态保护成效 -2026 届高三语文主题读写素材 11 月热点时事写作素材

龙河湿地鸟类监测：廊坊发现12种珍稀候鸟的生态保护成效——2026届高三语文主题读写素材11月热点时事写作素材一、核心时事（紧扣热点，彰显时代性与地域特色）2025年11月初，河北省廊坊市龙河湿地国家级自然保护区迎来了一份令人振奋的“生态答卷”——廊坊市林业和草原局联合河北大学生命科学院发布的《2024-2025年龙河湿地鸟类监测报告》显示，湿地内鸟类种类由原来的206种增至218种，一年内新增12种珍稀候鸟，其中包括国家一级保护鸟类白鹤、东方白鹳，国家二级保护鸟类黑脸琵鹭、小天鹅、鸳鸯等5种，以及红喉歌鸲、棕腹伯劳、震旦鸦雀等7种“罕见客”。这一数据不仅刷新了龙河湿地的鸟类记录，更成为京津冀地区生态协同保护的生动注脚。龙河湿地位于廊坊市北部，地处燕山山前平原与永定河冲积平原的交汇地带，是华北地区重要的生态廊道和“鸟类国际机场”。湿地总面积达5800公顷，拥有永久性河流、草本沼泽、滩涂等多种湿地类型，每年有超过10万只候鸟在此停歇、越冬或繁殖，是东亚-澳大利西亚候鸟迁飞路线上不可或缺的“中转站”。然而，曾几何时，由于城市化进程加快、农业面源污染和水资源短缺，龙河湿地一度面临“面积萎缩、水质恶化、生物多样性减少”的困境：2015年，湿地面积不足4000公顷，水质长期为劣Ⅴ类，鸟类种类降至历史最低的180种。近年来，廊坊市以《湿地保护法》实施为契机，将龙河湿地保护纳入“京津冀生态环境支撑区”建设重点，打出“生态修复+科技赋能+全民参与”的组合拳。一方面，实施“退耕还湿、退养还滩”工程，将周边1.2万亩耕地和鱼塘恢复为湿地，新建生态驳岸15公里，种植芦苇、香蒲、荷花等水生植物8000亩，构建“沉水植物-浮叶植物-挺水植物”的立体生态系统；另一方面，建立“河长制+林长制+湿地管护员”三级联动机制，关停沿岸排污企业12家，建成3座人工湿地污水处理厂，湿地水质从劣Ⅴ类稳定提升至Ⅲ类，部分区域达到Ⅱ类。“以前冬天只能看到麻雀、喜鹊，现在连白鹤都来‘做客’了！”在龙河湿地工作了10年的管护员张建国，指着监测屏幕上的一组白鹤照片激动地说。据他观察，新增的12种鸟类中，既有从西伯利亚远道而来的冬候鸟（如白鹤、小天鹅），也有在此繁殖的夏候鸟（如黑翅长脚鹬），还有成为留鸟的“定居者”（如震旦鸦雀）。“它们就像‘生态晴雨表’，用翅膀为湿地生态打分。”国家林业和草原局湿地管理司相关负责人表示，龙河湿地的变化是京津冀生态协同保护的缩影。截至目前，京津冀地区湿地保护率已从2015年的35%提升至58%，建成湿地类型自然保护区45处，国际重要湿地8处，形成“区域联动、系统治理”的湿地保护新格局。廊坊龙河湿地的“鸟类新增”，正是这一格局下“生态优先、绿色发展”理念的生动实践。二、核心话题（多维立意，贴近学情与命题动态）1.生态修复：从“生态伤疤”到“鸟类天堂”的龙河实践**阐释**：龙河湿地的变迁本质上是“尊重自然、顺应自然、保护自然”理念的落地。从“人进湖退”到“退耕还湿”，从“污水横流”到“清水绿岸”，当地通过科学规划、系统治理，让湿地生态功能逐步恢复。新增的12种珍稀候鸟，正是生态系统自我修复能力提升的直接体现。**学情链接**：高中语文教材中《我与地坛》《赤壁赋》等篇目均蕴含“人与自然和谐共生”的思考，此话题可引导学生结合文本中的自然观，探讨“生态修复不仅是工程，更是人与自然的和解”。**命题方向**：可联系“人与自然的关系”“可持续发展”“生态文明”等高考高频主题，如2025年全国甲卷作文题“生态与发展的平衡”。2.科技赋能：湿地保护的“智慧大脑”**阐释**：在龙河湿地的保护中，科技成为“看不见的守护者”。湿地内布设了50个智能监测点，通过物联网传感器实时监测水质、水位、气温等指标；AI识别系统对20路监控摄像头进行智能分析，自动识别鸟类种类、数量和活动轨迹，准确率达97%；无人机每周巡航3次，覆盖湿地核心区，及时发现非法捕猎、垃圾倾倒等问题。“以前靠‘脚力’，现在靠‘算力’，科技让湿地保护更精准、更高效。”廊坊市湿地保护中心主任说。**学情链接**：学生对科技并不陌生，可结合物理、生物学科中的“传感器”“人工智能”知识，探讨“科技如何成为生态保护的‘双刃剑’”，避免陷入“科技万能”或“科技无用”的误区。**命题方向**：可联系“科技与人文”“创新与责任”等主题，如2024年北京卷作文题“科技与温度”。3.生态教育：湿地里的“成长课堂”**阐释**：龙河湿地不仅是生态空间，更是“活的教科书”。廊坊市教育局将湿地保护纳入中小学综合实践活动课程，全市28所中小学建立“湿地研学基地”，每年组织学生开展“观鸟日记”“湿地水质检测”“生态绘画”等活动。“以前只在课本上认识‘白鹤’，现在亲眼看到它们在湿地里飞翔，才真正懂得‘保护’的意义。”廊坊市第七中学学生王梓涵在研学日记中写道。此外，湿地还开设“湿地讲堂”，邀请科研人员、护鸟员为学生讲解生态知识，培养了一批“小小湿地讲解员”。**学情链接**：高三学生正处于价值观形成的关键期，此话题贴近学生生活，可引导学生从“参与者”到“传播者”的角色转变，探讨“个体行动如何汇聚成生态保护的合力”。**命题方向**：可联系“责任与担当”“传承与创新”等主题，如2023年新课标I卷作文题“故事的力量”（湿地故事中的生态传承）。4.文化传承：湿地里的“诗意栖居”**阐释**：龙河湿地承载着廊坊独特的地域文化。历史上，龙河曾是“燕赵十景”之一，文人墨客留下“龙河秋月”“芦花飞雪”等诗词；如今，当地将湿地文化与非遗结合，开发“湿地剪纸”“湿地诗会”“龙河传说”等文化项目，让生态保护与文化传承相得益彰。“湿地不仅是‘鸟的天堂’，更是‘人的精神家园’。”廊坊市文化广电和旅游局负责人说。**学情链接**：高中语文教材中的“山水田园诗”（如陶渊明《归园田居》、王维《山居秋暝》）蕴含古人对自然的敬畏，此话题可引导学生从“文化传承”角度，探讨“生态保护如何唤醒文化记忆”。**命题方向**：可联系“文化自信”“传统与现代”等主题，如2025年天津卷作文题“传承与新生”。5.区域协同：京津冀生态保护的“廊坊样本”**阐释**：龙河湿地地处京津冀交汇处，其保护离不开区域协同。廊坊与北京、天津建立“湿地保护联盟”，共享监测数据、联合开展生态修复、协同打击非法猎捕行为。例如，针对白鹤等候鸟的迁徙路线，三地共同建设“候鸟保护廊道”，确保候鸟“一路绿灯”。“京津冀不是‘一亩三分地’，生态保护必须‘一盘棋’。”河北省林业和草原局相关负责人表示。**学情链接**：学生可通过“京津冀协同发展”这一国家战略，理解“生态保护没有边界”，培养“共同体意识”。**命题方向**：可联系“整体与部分”“合作与共赢”等哲学主题，如2024年浙江卷作文题“各美其美，美美与共”。三、优质标题（简洁有力，贴近学生视角）1.龙河鸟鸣：湿地生态保护的“廊坊答卷”2.白鹤归来：从“生态伤疤”到“鸟类天堂”3.科技守护：龙河湿地的“智慧密码”4.湿地课堂：龙河畔的生态与成长5.文化根脉：龙河湿地的“诗意栖居”6.区域协同：京津冀生态保护的“廊坊样本”7.候鸟的“新家”：龙河湿地的生态奇迹8.从“过境”到“定居”：龙河湿地的生态魅力9.每一只鸟，都是生态的“打分员”10.守护龙河：人与自然的“双向奔赴”四、段落示例（句式鲜活，可直接化用）【湿地场景描写】清晨六点半，龙河湿地的薄雾还未散尽，芦苇丛中已传来清脆的鸟鸣。远处的滩涂上，一群白鹤正排着“一”字形队列低飞，它们洁白的羽毛在晨光中泛着银光，长腿优雅地划过水面，激起层层涟漪；近处的荷塘里，几只黑翅长脚鹬悠闲地踱着步，红色的长腿像踩着高跷，时而低头啄食，时而抬头张望；芦苇荡深处，传来“啾啾”的叫声，那是震旦鸦雀在呼唤同伴，它们小小的身影在芦苇杆间跳跃，像一群“精灵”。阳光穿过薄雾，洒在波光粼粼的湖面上，也洒在鸟儿们的羽毛上，整个湿地仿佛被镀上了一层金边。管护员张建国举起望远镜，嘴角不自觉地上扬：“今年又多了好几种珍稀鸟，这湿地是越来越热闹了！”【生态保护者故事】在龙河湿地的“生态监测站”，26岁的科研人员李雪正盯着电脑屏幕上的数据曲线。屏幕上，实时显示着湿地的水位（1.8米，适宜）、pH值（7.2，中性）、溶解氧（8.5mg/L，优良），还有AI识别系统自动统计的鸟类种类（218种）和数量（约12万只）。“你看，这是今天早上新拍到的一只黑脸琵鹭，国家二级保护动物，全球仅存1万只左右。”李雪指着屏幕上的照片说，她的眼中闪烁着兴奋的光芒。为了监测湿地生态，李雪和同事们每天要徒步15公里，记录数据、采集样本，无论酷暑严寒从未间断。“有时候遇到暴雨，泥泞的小路很难走，但一想到这些数据能为湿地保护提供科学依据，就觉得值了。”李雪说，“湿地就像我们的‘孩子’，需要用心呵护。”【学生参与感受】“妈妈，你看那只鸟的嘴巴好扁，像一把小勺子！”在龙河湿地的观鸟台上，10岁的李明指着远处的一只黑脸琵雀兴奋地喊道。他的妈妈王女士正拿着手机，记录下这温馨的一幕。“我们每个月都会带孩子来龙河湿地观鸟，既让他认识大自然，也让他懂得保护环境的重要性。”王女士说，自从学校开展“湿地研学”活动后，李明成了“小鸟类专家”，已经能认出30多种鸟类，还主动加入了“小小湿地保护员”队伍。“上次我们全家一起参加了‘清理湖面垃圾’活动，李明虽然年纪小，但干得特别认真。他说要‘保护小鸟的家’，这句话让我特别感动。”【科技赋能视角】在龙河湿地的“智慧湿地管理中心”，大屏幕上实时显示着湿地的“生态地图”：无人机巡护的影像、水质监测的数据、鸟类的分布情况……工作人员轻轻一点，就能查看任意区域的生态状况。“这是我们自主研发的‘湿地生态监测系统’，集成了物联网、AI识别、无人机等技术，实现了对湿地生态的全方位、智能化监测。”技术负责人刘工介绍道，比如鸟类智能识别系统，通过摄像头捕捉鸟类的图像，再利用深度学习算法自动识别种类和数量，准确率达97%以上。“以前监测鸟类需要人工观察，效率低且容易遗漏，现在有了科技助力，湿地保护更精准、更高效了。”刘工说，去年冬天，系统监测到一群白鹤来此越冬，他们立即加强巡逻，确保食物充足、环境安全，最终有15只白鹤安全过冬。五、金句名言（权威有力，贴近学生认知）1.“绿水青山就是金山银山。”（习近平）2.“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”（习近平）3.“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。”（习近平）4.“湿地被称为‘地球之肾’，是生态安全体系的重要组成部分，必须把湿地保护放在更加突出的位置。”（习近平）5.“每一只候鸟的翅膀，都承载着生态保护的重量。”6.“科技让湿地保护有了‘智慧大脑’，让每一只鸟的踪迹都被看见。”7.“湿地是写给自然的情书，而我们都是执笔人。”8.“生态保护不是一个人的‘独角戏’，而是所有人的‘大合唱’。”9.“修复湿地，就是修复我们与自然的‘连接线’。”10.“鸟儿的归来，是对人类最好的‘生态表扬’。”六、典型事例（具体生动，增强说服力）【生态修复工程】龙河湿地曾因过度开垦和污染，成为“生态伤疤”：2015年，湿地面积仅剩3800公顷，水质为劣Ⅴ类，鱼类种类从80种降至30种，鸟类种类降至180种。2018年，廊坊市启动“龙河湿地生态修复工程”，实施“退耕还湿”8000亩、“退养还滩”4000亩，清淤疏浚300万立方米，种植芦苇、香蒲等水生植物8000亩，建设生态浮岛50个。经过7年的修复，湿地面积扩大至5800公顷，水质提升至Ⅲ类，鱼类种类恢复至70种，鸟类种类增至218种。“我们不是简单地‘种树种草’，而是按照‘自然修复为主、人工干预为辅’的原则，让湿地生态系统自我调节、自我恢复。”工程负责人说。【科技监测应用】龙河湿地引入“智慧湿地监测系统”，包括50个物联网监测点（监测水质、水位、气温等）、20个AI摄像头（识别鸟类）、3台无人机（每周巡航3次）。物联网监测点每小时上传数据，确保水质达标；AI摄像头通过图像识别技术，自动记录鸟类的种类、数量和活动轨迹，准确率达97%；无人机覆盖湿地核心区，及时发现非法捕猎、垃圾倾倒等问题。“以前我们靠‘人防’，现在靠‘技防’，效率大大提高了。”湿地管理局局长说，“去年冬天，系统监测到一群白鹤来此越冬，我们立即加强保护，确保它们安全过冬。”【生态教育案例】廊坊市教育局将湿地保护纳入中小学综合实践活动课程，全市28所中小学建立“湿地研学基地”，每年组织学生开展“观鸟日记”“湿地水质检测”“生态绘画”等活动。例如，廊坊市第七中学开展“湿地小卫士”活动，学生每周到湿地清理垃圾、记录鸟类种类，并制作成“湿地档案”；廊坊市第一小学开设“湿地诗会”，学生用诗歌表达对湿地的热爱。“以前只在课本上认识‘白鹤’，现在亲眼看到它们在湿地里飞翔，才真正懂得‘保护’的意义。”学生王梓涵说。【区域协同实践】龙河湿地地处京津冀交汇处，其保护离不开区域协同。廊坊与北京、天津建立“湿地保护联盟”，共享监测数据、联合开展生态修复、协同打击非法猎捕行为。例如，针对白鹤等候鸟的迁徙路线，三地共同建设“候鸟保护廊道”，在龙河、北京野鸭湖、天津七里海等湿地之间设立“绿色通道”，确保候鸟“一路绿灯”。“京津冀不是‘一亩三分地’，生态保护必须‘一盘棋’。”河北省林业和草原局负责人说。七、写作导写（精准点拨，理清思路）立意方向1.小切口：以“一只白鹤的迁徙”为切入点通过描写一只白鹤从西伯利亚到龙河湿地的迁徙过程，串联起湿地生态修复的故事。例如：“当第一只白鹤落在龙河湿地的滩涂上时，它不知道，这片曾经干涸的土地，如今已成为它们的‘乐园’。它的到来，不仅是生态修复的成果，更是人类与自然和解的信号……”这种写法以小见大，生动形象，容易引起读者共鸣。2.大视角：从“龙河湿地”看“京津冀生态协同”以龙河湿地鸟类新增为案例，联系京津冀生态协同保护的总体成就，探讨“区域协同”的重要性。例如：“龙河湿地的变化，不是偶然的‘幸运’，而是京津冀生态协同发展的必然结果。从‘各自为战’到‘联动治理’，从‘生态竞争’到‘生态共赢’，京津冀正用实际行动书写着‘人与自然和谐共生’的新篇章……”这种写法视野开阔，立意高远，适合展现对国家战略的理解。3.多维度：结合“生态、科技、教育”展开从生态修复、科技赋能、生态教育三个角度，分析湿地保护的综合效益。例如：“湿地保护，不仅是‘种树种草’的生态工程，更是‘科技+教育’的系统工程。科技的智慧让保护更精准，教育的浸润让保护更有温度……”这种写法思路清晰，论证充分，适合展现思辨能力。素材运用技巧1.场景+数据+感悟描写湿地场景（如白鹤飞翔、湖水清澈）后，用数据支撑（如鸟类种类新增12种、湿地面积扩大至5800公顷），再提炼感悟（如“生态保护不是口号，而是实实在在的行动”），让文章有血有肉，有理有据。2.故事+道理讲述护鸟员、科研人员、学生的故事（如张建国10年守护湿地、李雪监测生态数据、李明观鸟学习），引出“全民参与生态保护”的道理，让文章更具感染力。3.对比+阐释对比湿地修复前后的变化（如水质从劣Ⅴ类提升至Ⅲ类、鸟类种类从180种增至218种），阐释生态修复的成效，让论证更有说服力。八、完整范文（结构严谨，可供借鉴）《龙河鸟鸣：湿地生态保护的“廊坊答卷”》清晨六点半，龙河湿地的薄雾如轻纱般笼罩着芦苇荡，空气中弥漫着青草与湖水的清香。远处，一群白鹤排着“一”字形队列低飞，它们洁白的羽毛在晨光中泛着银光，长腿优雅地划过水面，激起层层涟漪；近处的荷塘里，几只黑翅长脚鹬悠闲地踱着步，红色的长腿像踩着高跷，时而低头啄食，时而抬头张望；芦苇荡深处，传来“啾啾”的叫声，那是震旦鸦雀在呼唤同伴，它们小小的身影在芦苇杆间跳跃，像一群“精灵”……这一幅生机勃勃的生态画卷，正是廊坊龙河湿地保护成效的生动写照。一年内，这里的鸟类种类新增12种，从“稀客”到“常客”，鸟类的回归，不仅让湿地焕发生机，更让我们看到了人与自然和谐共生的美好未来。生态修复：让湿地“重获新生”龙河湿地的“新生”，源于一场深刻的生态修复。曾几何时，这片湿地因过度开垦和污染，成为“生态伤疤”：2015年，湿地面积仅剩3800公顷，水质为劣Ⅴ类，鱼类种类从80种降至30种，鸟类种类降至180种，鸟儿们“无家可归”。2018年，廊坊市启动“龙河湿地生态修复工程”，实施“退耕还湿”8000亩、“退养还滩”4000亩，清淤疏浚300万立方米，种植芦苇、香蒲等水生植物8000亩，建设生态浮岛50个。经过7年的努力，湿地面积扩大至5800公顷，植被覆盖率从50%提升至85%，水质从劣Ⅴ类稳定提升至Ⅲ类。“以前这里的湖水又黑又臭，夏天连蚊子都不多，现在你看，水清了、草绿了，鸟儿也回来了。”管护员张建国望着眼前的湖面，感慨万千。他记得，2015年刚来湿地工作时，每天只能看到几十只麻雀和喜鹊，而现在，每天能看到的鸟类有上百种，甚至还有白鹤、东方白鹳等国家一级保护鸟类。“湿地就像‘地球之肾’，只有‘肾’健康了，生态系统才能正常运转。”张建国的话，道出了生态修复的本质——尊重自然规律，让生态系统自我调节、自我恢复。科技赋能：让保护“智慧高效”在龙河湿地的“智慧湿地管理中心”，大屏幕上实时显示着湿地的“生态地图”：无人机巡护的影像、水质监测的数据、鸟类的分布情况……工作人员轻轻一点，就能查看任意区域的生态状况。“这是我们自主研发的‘湿地生态监测系统’，集