(2025年新教材)部编人教版三年级上册语文 第24课 一定要争气 课件

（2025年新教材）部编人教版小学语文三年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年级上册语文人教版（部编版）教材变化1.课文篇目调整：新增4篇课文：《犟龟》（寓言故事，培养坚韧品质）《香港，璀璨的明珠》（增强城市文化与国家认同）《一定要争气》（童第周的励志故事，融入科学探索精神）《宝葫芦的秘密》（节选，激发想象力）删除4篇课文：《胡萝卜先生的长胡子》《父亲、树林和鸟》《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》2.古诗与单元结构变化：王维《鹿柴》从四年级上册前移至本册“古诗三首”单元；原《赠刘景文》被删除，新增《望洞庭》。3.单元顺序调换：原第八单元（状物写作）移至第二单元，提前训练观察类习作；原第四单元（续写故事）调整至第三单元，与人物描写衔接更紧密；原第七单元（想象作文）移至第八单元，深化创作深度。4.写作与练习优化：“写日记”单元提前至学期初，鼓励暑期开始记录生活；第八单元习作题目从《那次玩得真高兴》改为《那次经历真难忘》，拓宽主题范围；课后习题新增“根据上下文猜词”“查找资料介绍家乡”等开放式练习。5.其他细节变化：语文园地新增“汉字文化”板块，解析“册”“典”等字的甲骨文字形；口语交际增加“分享科学小发现”“辩论：小学生是否该用电子产品”等思辨主题；识字量从300字提升至350字，会写字从170字增加到200字；主副文本采用差异字号排版，插图风格更贴近儿童审美。24一定要争气第1课时第2课时谁一定要争气？新课导入童第周（1902—1979）：中国实验胚胎学家，中国实验胚胎学开创者之一。浙江鄞县（今宁波）人。复旦大学毕业。比利时布鲁塞尔自由大学博士。撰有《发育的分析》《无脊椎动物胚胎学》等专著和论文70余篇，为中国的生物科学界培养出了一大批优秀人才。第1课时让我们走进这篇课文，看看课文围绕童第周“争气”写了哪几件事，你从中体会到了什么。整体感知初读课文：边读课文边画出本课的生字词，读通句子，思考课文讲述了关于童第周的哪两件事。再读课文：提出不理解的词语，通过查字典或联系上下文等方式理解词义。裕差均资欧洲授项验构耐励yùchàjūnzīōuzhōushòuxiàngyàngòunàilì厘清文章的思路:（1）全文共有几个自然段？

（2）写了关于童第周的哪两件事？（3）用自己的话说说课文的主要内容。本文讲的是童第周在中学时勤奋学习和在留学期间刻苦钻研的事，表现了童第周不甘落后、立志成才的优秀品质和崇高的爱国精神。书写指导不要多写一点不要写成“与”不要写成“良”山村父亲学期平均同意难得起床入睡值班落后地位发育不声不响反复兴奋读一读，写一写。第2课时复习导入认写词语，运用词语造句。山村父亲学期平均同意难得起床入睡值班落后地位发育不声不响反复兴奋接龙读课文，每人读一个自然段，读完后说说每个自然段的意思。从课文中找到童第周两次想到“一定要争气”的句子读一读，带着“童第周是在什么情况下想到一定要争气的？他是怎样争气的？”这两个问题继续学习课文。学习第1～2自然段读第1自然段，说说这一段与后面的内容有什么关系。交代背景，启示下文。说说第2自然段主要讲的是什么。写童第周中学时期通过勤奋努力，使成绩由差转为优，为自己争了气。读一读，体会“才”字的意思。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。第一个“才”表示仅仅，强调分数之低；第二个“才”是“只好”的意思，表明校长是十分勉强地同意的，反映出童第周的学习机会来之不易。这些都是童第周后面决心争气的原因。

校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。

“再三”是什么意思？“恳求”是什么意思？“再三恳求”说明了什么？渴望学习第二学期，童第周是怎么做的？勤奋刻苦地学习。童第周是怎样勤奋刻苦地学习的？①他每天天不亮，就悄悄起床，在校园的路灯下看书；②他夜里在路灯下看书，被值班老师发现，趁老师不注意，又溜到厕所外边的灯下学习。概括起来就是童第周无论白天，还是黑夜，都在勤奋刻苦地学习。经过半年的努力，结果怎样？成绩都赶了上来读读描写童第周内心活动的句子，谈谈你的体会。一要争气，即要有志向；二要自信，相信自己的力量；三要刻苦努力。学习思路：是谁争气→他为什么要争气→他是怎样争气的→结果怎样→体会“一定要争气”的含义按照“童第周为什么要争气→他是怎样争气的→结果怎样→为什么会有这样的结果”的思路，自学第3～6自然段。学习第3～6自然段读第4自然段回答问题。

教授要做一项实验，多年来没人能够做成。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践终于取得成功。童第周取得成功靠的是什么？勇于实践、不怕困难、刻苦钻研的精神。理解第二个“一定要争气”。这里所讲的“一定要争气”指的是为谁争气？为中国人争气课文中两次写到“一定要争气”有什么不同？在情感上第二次“争气”比第一次更深一步，第一次是为自己争气，第二次是为祖国、中国人争气，这体现的是自尊、自信、自