Unit 1 New School,New Beginnings Lesson 1 Hello 英文版教学设计 2024-2025学年冀教版七年级上册英语

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson1Hello英文版教学设计2024-2025学年冀教版七年级上册英语学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教材分析《Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson1Hello》是冀教版七年级上册英语教材的第一单元的第一课。本课围绕新学校、新开始的主题，以问候语为切入点，引导学生进行基础英语交流。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的听说能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过问候语的学习，学生能够运用英语进行基本的日常交流，增强跨文化交流意识；同时，通过了解新学校的生活，培养学生的适应能力和团队合作精神，提升思维敏捷性和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和拼读问候语，如“Hello,Goodmorning/afternoon/evening”等；

②理解并运用日常问候语进行简单的对话；

③掌握基本的自我介绍和询问他人姓名的句型。

2.教学难点，

①在实际情境中灵活运用问候语，注意语气的运用和语境的适应；

②理解并区分不同时间段的问候语用法，如早上、下午和晚上的问候语；

③在小组活动中，能够自信地进行自我介绍，并能够倾听和回应他人的介绍。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：冀教版英语教学平台，提供相关教学视频和课件。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、英语学习网站。

-教学手段：实物教具（如图片卡片）、角色扮演道具、情景模拟场景布置。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对新学校有什么期待？你们觉得新学校的生活会是什么样子的？”

展示一些关于新学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受新学校的环境和氛围。

简短介绍新学校的基本情况，包括校园设施、课程设置等，为接下来的学习打下基础。

2.新学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新学校的基本情况，熟悉校园生活。

过程：

讲解新学校的定义，包括其主要组成部分，如教学楼、图书馆、操场等。

详细介绍校园设施的功能和用途，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园生活案例进行分析，如如何适应新环境、如何与同学建立友谊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新学校生活的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在新学校中发挥自己的优势。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新学校生活相关的话题进行讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新学校的基本情况、校园生活安排、案例分析等。

强调新学校生活对个人成长和发展的重要性，鼓励学生积极适应新环境。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新学校生活的日记或心得体会，以巩固学习效果。

7.课堂活动（10分钟）

目标：通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。

过程：

组织一个关于新学校生活的知识竞赛，让学生在游戏中复习所学知识。

设置不同难度的问题，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思本节课的学习过程，提升自我学习能力。

过程：

让学生写下对本节课的感受和收获，思考自己在学习过程中遇到的问题和解决方法。

鼓励学生在课后继续探索新学校生活，将所学知识应用到实际生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中学生活指南》：介绍中学生活的基本知识，包括学习方法、时间管理、社交技巧等，帮助学生更好地适应新学校的生活。

-《校园文化之旅》：通过介绍不同学校的特色活动和文化传统，激发学生对校园文化的兴趣，增进对学校历史的了解。

-《校园安全常识》：强调校园安全的重要性，提供实用的安全知识和自救技巧，提高学生的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自行收集有关新学校的历史资料，了解学校的成立背景、发展历程和办学理念。

-鼓励学生采访学校的老师或学长学姐，了解他们的学习经验和生活建议，为自己的中学生活做好准备。

-学生可以尝试制作一个关于新学校生活的PPT或小报，展示他们对新学校生活的期待和规划。

-组织学生参观学校图书馆、实验室、体育馆等设施，让学生亲身体验校园生活，增强对学校的认同感。

-学生可以参与学校的社团活动或志愿者服务，结交新朋友，培养团队协作精神。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，拓宽自己的知识面，提高英语水平。

-定期举办学习心得分享会，让学生互相交流学习经验，共同进步。课后作业1.实践作业：学生需要在家中练习用英语进行自我介绍，包括自己的姓名、年龄、喜欢的科目、兴趣爱好等。家长可以录制视频或记录下学生的自我介绍，并在下一堂课与同学们分享。

答案示例：Hello,mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Ilike[YourFavoriteSubject]verymuch.Myhobbiesinclude[YourHobbies].Iamexcitedtostartmynewschoollife!

2.创作作业：学生根据课文内容，创作一个简短的故事，描述他们在新学校的第一天，包括遇到的挑战和收获。

答案示例：Onthefirstdayofschool,Iwasverynervous.Ididn'tknowanyone.ButwhenIenteredtheclassroom,theteacherintroducedmetomyclassmates.WeplayedsomeicebreakergamesandImadesomenewfriends.Intheafternoon,wehadaschooltour,andIlearnedalotabouttheschool.Iamlookingforwardtomynewschoollife!

3.角色扮演作业：学生分组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、同学等，模拟一个课堂场景，进行对话练习。

答案示例：StudentA:Hello,teacher.Howareyoutoday?Teacher:Hello,[StudentA].I'mfine,thankyou.Howaboutyou?StudentA:I'malsofine,thankyou.What'sthelessontoday?Teacher:Todaywearegoingtolearnaboutgreetings.

4.绘画作业：学生根据课文中的图片或自己的想象，绘制一幅关于新学校生活的画，并附上简短的文字说明。

答案示例：（画中展示一个学生在校园里与其他学生打招呼的场景）Title:MyFirstDayatSchool.Description:Thispictureshowsmesayinghellotomynewclassmatesonmyfirstdayatschool.Iamveryhappyandexcitedtomeetnewfriends.

5.采访作业：学生选择一位家庭成员或朋友，采访他们关于新学校生活的经历和看法，并记录下来。

答案示例：（采访对象为父母）Interviewer:Mom,canyoutellmeaboutyourfirstdayatschool?Mom:Sure,myfirstdaywasveryscary.Ididn'tknowanyoneandIwasworriedaboutgettinglost.Buttheteacherswereverykindandhelpedmefindmywayaround.ImadefriendsquicklyandIlovedmynewschool!教学反思今天的课，我觉得挺有意思的。我们学习了新学校、新开始这个主题，孩子们对“Hello”这个词的反应很积极，大家都能跟着节奏读出来，这让我很高兴。但是，我也发现了一些问题。

首先，我发现有些学生在自我介绍的时候，虽然能说出自己的名字和年龄，但谈到喜欢的科目和兴趣爱好时，就显得有些紧张，回答得不够流畅。这说明我们需要在接下来的教学中，更多地关注学生