2025年护理有关新冠的题目及答案

2025年护理有关新冠的题目及答案

一、单项选择题（每题5分，共3题，共15分）1.新冠病毒感染患者的护理中，对于密切接触者进行医学观察的时间是（）A.7天B.10天C.14天D.21天答案：C答案解析：目前对于新冠密切接触者医学观察时间为14天，这是基于病毒的潜伏期特点，大部分感染者会在接触病毒后的14天内发病。举一反三：不同传染病的密切接触者观察时间不同，如流感一般观察7天，这是根据不同病毒的潜伏期来确定的，潜伏期是决定密切接触者观察时长的关键因素。2.新冠患者出院后，居家健康监测的时间是（）A.7天B.14天C.21天D.28天答案：A答案解析：新冠患者出院后需进行7天居家健康监测，期间要做好自我健康管理。这是因为患者出院时虽达到出院标准，但仍有潜在病情变化可能，7天的监测可及时发现问题。举一反三：其他一些疾病康复后的居家观察时间也各有不同，如肺炎患者康复后可能也需要一段时间观察，但观察时间和具体要求会因病情严重程度和疾病类型有所差异。3.护理新冠患者时，以下哪种防护用品是二级防护不需要配备的（）A.医用防护口罩B.护目镜C.防护服D.全面型呼吸防护器答案：D答案解析：二级防护配备的防护用品有医用防护口罩、护目镜或防护面屏、防护服、一次性工作帽、一次性乳胶手套或丁腈手套等。全面型呼吸防护器一般用于更高等级防护或特殊情况。举一反三：不同等级防护适用不同场景，一级防护适用于普通门急诊等，二级防护适用于近距离接触患者等场景，防护等级不同，配备的防护用品也有区别，需根据实际情况正确选择。二、多项选择题（每题5分，共3题，共15分）1.新冠病毒的传播途径包括（）A.飞沫传播B.接触传播C.气溶胶传播D.母婴传播答案：ABC答案解析：新冠病毒主要传播途径为飞沫传播、接触传播和气溶胶传播。目前母婴传播尚无确凿定论，但有研究提示可能存在垂直传播风险，但并非主要传播途径。举一反三：不同传染病传播途径不同，如艾滋病主要通过性传播、血液传播和母婴传播；肺结核主要通过飞沫传播等，了解传播途径对传染病防控至关重要。2.对新冠患者进行心理护理时，以下措施正确的是（）A.主动与患者沟通，倾听其感受B.提供疾病相关信息，增强患者信心C.鼓励患者进行适当的放松活动D.避免患者与外界家属交流，以免引起情绪波动答案：ABC答案解析：主动沟通、倾听感受可让患者抒发情绪；提供疾病信息能减少患者对疾病的恐惧，增强战胜疾病信心；鼓励适当放松活动有助于缓解患者心理压力。而避免患者与外界家属交流是错误的，适当与家属交流可给予患者情感支持。举一反三：对于其他重大疾病患者心理护理也类似，如癌症患者也需要医护人员关心、提供疾病信息和鼓励放松等，同时家属支持对患者心理状态改善很重要。3.新冠疫情期间，医疗机构病房管理措施包括（）A.严格探视制度B.加强病房通风C.对病房环境进行定期消毒D.患者及陪护人员无需进行健康监测答案：ABC答案解析：严格探视制度可减少人员流动和交叉感染风险；加强病房通风能降低空气中病毒浓度；定期消毒可杀灭环境中的病毒。患者及陪护人员都需要进行健康监测，以便及时发现潜在感染情况。举一反三：在应对其他传染病疫情时，病房管理也有类似要求，如流感流行期间同样要严格探视、加强通风和消毒等措施，保障病房安全。三、判断题（每题5分，共4题，共20分）1.新冠病毒对紫外线和热敏感，56℃30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。（）答案：正确答案解析：新冠病毒确实对紫外线和热敏感，多种消毒剂和脂溶剂在相应条件下可有效灭活病毒，这为日常消毒防控提供了依据。举一反三：很多病毒都对特定物理化学因素敏感，如乙肝病毒对高温、含氯消毒剂等也有一定敏感性，了解这些特性有助于选择合适的消毒方法。2.护理新冠患者时，佩戴双层医用外科口罩防护效果更好。（）答案：错误答案解析：佩戴口罩并非层数越多越好，医用防护口罩（如N95等）防护效果优于双层医用外科口罩，且佩戴双层医用外科口罩可能影响呼吸顺畅度，还可能因贴合度不好降低防护效果。举一反三：在选择口罩时要根据不同场景和防护需求选择合适类型口罩，如普通日常防护可选择医用外科口罩，接触新冠患者等高风险场景需选择医用防护口罩。3.新冠患者康复后就不会再次感染新冠病毒。（）答案：错误答案解析：新冠患者康复后体内虽会产生一定抗体，但抗体水平会随时间下降，且新冠病毒存在变异可能，变异后的病毒可能突破人体原有免疫防线，导致再次感染。举一反三：很多传染病康复后都有再次感染可能，如流感，每年流行毒株不同，即使感染过一次流感，仍可能因感染新毒株而再次患病。4.对于新冠确诊患者的医疗废物，应按照普通医疗废物处理。（）答案：错误答案解析：新冠确诊患者的医疗废物属于感染性医疗废物，应按照严格的感染性医疗废物处理流程处理，如使用双层黄色医疗废物垃圾袋，进行专门的收集、转运和处置等，防止病毒传播扩散。举一反三：不同类型医疗废物处理方式不同，如损伤性医疗废物要用利器盒收集等，规范处理医疗废物是防止医院感染的重要环节。四、简答题（每题15分，共2题，共30分）1.简述新冠患者护理过程中的消毒隔离措施。答案：-病房环境消毒：定期对病房地面、墙面、家具等表面进行消毒，可使用含氯消毒剂擦拭或喷洒。每天进行空气消毒，可采用紫外线照射或空气消毒机消毒。-医疗器械消毒：患者使用的医疗器械如体温计、血压计等专人专用，使用后及时消毒。可重复使用的医疗器械按照规定进行清洗、消毒、灭菌处理。-患者分泌物及排泄物处理：患者的痰液、粪便等分泌物和排泄物应使用含氯消毒剂进行处理，达到消毒要求后再排放。-个人防护：医护人员进入病房需穿戴合适的防护用品，如医用防护口罩、防护服、护目镜、手套等，严格按照穿脱流程进行操作，避免污染。-人员管理：限制病房内人员流动，严格探视制度，减少不必要的人员进入病房。对患者及陪护人员进行健康监测，如出现发热等症状及时进行排查。答案解析：消毒隔离措施是防止新冠病毒传播的关键。病房环境消毒能杀灭环境中的病毒，医疗器械消毒防止交叉感染，对患者分泌物及排泄物处理可避免病毒扩散，个人防护保护医护人员自身安全，人员管理可减少病毒传播机会。举一反三：在护理其他传染病患者时也有类似消毒隔离措施，如护理非典患者时同样要注重病房环境、医疗器械消毒等，只是具体消毒方法和防护用品根据疾病特点可能会有差异。2.请简述新冠患者常见的护理问题及相应护理措施。答案：-气体交换受损：与肺部炎症导致通气/血流比例失调有关。护理措施：密切观察患者呼吸频率、节律、深度及血氧饱和度变化；给予合适的氧疗，根据病情选择鼻导管吸氧、面罩吸氧或无创通气等；指导患者进行有效咳嗽、咳痰，必要时吸痰，保持呼吸道通畅。-焦虑/恐惧：与对疾病的担忧、隔离环境等因素有关。护理措施：主动与患者沟通，耐心倾听其诉说，给予心理支持和安慰；向患者及家属介绍疾病相关知识、治疗方案和预后情况，增强患者信心；为患者创造安静、舒适的治疗环境，减少不良刺激。-营养失调：低于机体需要量：与疾病导致食欲下降、机体消耗增加有关。护理措施：评估患者营养状况，根据患者口味和病情制定合理的饮食计划，给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化的食物；必要时可通过鼻饲或静脉营养等方式补充营养。答案解析：气体交换受损是新冠患者常见问题，因肺部病变影响呼吸功能，所以要密切观察呼吸并采取相应氧疗和呼吸道管理措施。焦虑/恐惧心理在患者中普遍存在，这会影响治疗和康复，通过沟通、提供信息等可缓解患者心理压力。营养失调会影响患者恢复，评估营养状况并采取合适营养支持很重要。举一反三：对于其他严重肺部疾病患者也可能存在类似护理问题，如慢性阻塞性肺疾病患者也会有气体交换受损问题，护理措施也围绕改善呼吸功能展开，但具体方法会因病情特点有所不同。五、讨论题（每题20分，共1题，共20分）随着新冠疫情常态化防控，护理人员在预防医院内新冠病毒传播方面应承担哪些责任和采取哪些措施？答案：护理人员在预防医院内新冠病毒传播方面承担着至关重要的责任：-责任：-专业把关责任：护理人员作为直接接触患者的群体，需要准确识别新冠疑似症状，及时发现潜在传染源，为疫情防控争取时间。例如在门诊分诊时，要凭借专业知识对患者症状进行初步判断，对于发热、咳嗽等可疑患者进行进一步排查。-教育引导责任：向患者、家属及医院其他工作人员进行新冠防控知识教育。提高大家对疾病的认识和防控意识，确保防控措施能够有效执行。比如向患者讲解正确佩戴口罩的方法、咳嗽礼仪等。-执行监督责任：严格执行医院制定的各项防控措施，并监督其他人员遵守。如监督医护人员在接触不同患者时正确更换手套、洗手等，保证防控措施落实到位。-措施：-加强自身防护：护理人员要熟练掌握并严格按照防护等级要求正确穿戴和脱卸防护用品。在接触不同风险等级患者时，选择合适的防护装备，如接触确诊患者时要穿戴好防护服、医用防护口罩、护目镜等，且在脱卸过程中避免污染自己。-强化病房管理：保持病房良好的通风，定期对病房进行清洁和消毒。对病房内的物品、设备等进行规范消毒，确保患者生活环境安全。合理安排患者住院布局，将确诊患者、疑似患者和普通患者分区管理，防止交叉感染。-规范护理操作：在进行各项护理操作时，严格遵守无菌原则和操作规程。例如在为患者进行注射、导尿等操作时，防止因操作不当导致病毒传播。同时，对于使用后的医疗器械要及时进行消毒处理。-加强患者管理：对入院患者进行详细的流行病学史询问和健康评估，及时发现潜在感染源。对患者及其家属进行防控知识培训，要求患者在医