部编三年级语文下册习作《这样想象真有趣》精美课件

部编三年级语文下册习作《这样想象真有趣》

精美课件

一、概览

首先我们将从开篇引入开始，通过一系列引人入胜的动画和图片,

带领大家进入想象的奇妙世界。我们将展示一些关于想象和创意的概

念，激发我们的兴趣和好奇心。同时我们会介绍本次习作的主题和背

景，让我们对即将学习的内容有一个初步的了解C

接下来我们将进入主题内容的学习阶段，我们将通过精美的图片

和生动的文字描述，展示一些有趣的想象场景和情境。这些场景将围

绕动物的特点展开，让我们看到动物们在想象世界中如何展现出与众

不同的形象和特点。这些场景将充满创意和趣味性，让我们感受到想

象的无限魅力。

在学习过程中，我们将注重写作技巧的讲解和指导。我们会介绍

如何运用生动的语言和形象的描写来表达我们的想象。同时我们还会

讲解如何构建故事的结构，如何将细节融入到故事中，让故事更加生

动有趣。通过这些技巧的学习，我们不仅能够提升写作能力，还能更

好地展现我们的想象力和创造力。

我们还将展示一些精彩的范文示例和学生作品欣赏，这些作品展

示了同学们的优秀创作，让我们能够从中汲取灵感和启示。同时我们

也会邀请同学们分享自己的作品和想法，让我们共同学习和进步。

《部编三年级语文下册习作《这样想象真有趣》》精美课件将带

给我们一次奇妙的想象之旅。通过这个课件的学习，我们不仅能够锻

炼写作能力，还能拓展我们的思维和想象力，感受到创作的乐趣和魅

力。让我们一起走进这个奇妙的世界吧！

1.介绍部编三年级语文下册习作的主题《这样想象真有趣》

在部编版的小学三年级语文下册教材中，有一篇充满趣味和想象

力的习作《这样想象真有趣》。本篇习作的主题是引导学生展开想象

的翅膀，体验不同事物在不同情境下发生的有趣变化。这一习作旨在

激发学生的想象力和创造力，让他们学会通过观察、思考，把想象世

界中的有趣事物以文字的形式展现出来。

通过本篇习作的学习，学生们不仅能够锻炼自己的想象力和创造

力，还能学会如何运用文字将想象的世界生动地展现出来。这对于培

养学生的语文素养和表达能力具有非常重要的意义，接下来我们将通

过精美的课件，引导学生们进入这个充满乐趣和想象力的世界。

2.阐述课件制作的目的，即帮助学生更好地理解课文内容，提

高写作兴趣和想象力

课件制作的目的在于为学生提供一个直观、生动的学习体验，帮

助学生更好地理解课文内容，提高写作兴趣和想象力。对于三年级的

学生来说，他们正处于对事物充满好奇和想象的年龄阶段，通过课件

的展示，可以引导他们进一步拓展思维，激发创造力。

《这样想象真有趣》是一篇充满想象色彩的课文，其中涵盖了许

多生动有趣的动物形象和奇幻的场景。对于三年级的学生而言，仅仅

通过文字描述可能难以完全理解和感受到其中的趣味。因此课件的制

作就是为了将课文中的情境、角色和想象元素以图像、动画等形式直

观地呈现出来，帮助学生更好地进入课文的世界，深入理解课文内容。

课件的制作不仅可以帮助学生理解课文，更可以通过丰富的视觉

体验激发学生的写作兴趣和想象力。通过展示各种有趣的动物形象、

奇妙的场景和富有想象力的情节，学生可以从中获得灵感，激发他们

对写作的热情。同时课件中的开放性问题、创意写作提示等环节设计,

可以引导学生思考、想象，拓展他们的思维空间，提高他们的想象力。

课件制作的目的在于通过直观、生动的方式帮助学生理解课文内

容，同时提高学生的写作兴趣和想象力。在制作过程中，我们会充分

利用各种多媒体元素，设计富有创意和趣味性的内容，使学生在学习

的过程中感受到乐趣，从而更加积极地参与到课堂学习中。

二、课件内容概述

课件内容将围绕三年级语文下册的习作主题《这样想象真有趣》

展开设计富有创意和启发性的内容，以辅助学生更好地理解和创作。

引入部分：课件的开头将展示一张有趣的想象画面，激发学生们

的兴趣和好奇心。接着会简要介绍本次习作的主题和目的，引导学生

理解想象的重要性，以及如何运用想象力来丰富自己的故事。

想象世界展示:课件将呈现一系列不同主题的想象画面，如动物、

植物、宇宙、未来世界等。这些画面将激发学生的创造力，为他们提

供丰富的素材和灵感。

写作技巧指导：课件将重点介绍如何运用想象力来创作有趣的故

事。首先引导学生理解如何选取合适的主题和角色，然后教授他们如

何运用夸张、拟人等修辞手法来丰富故事情节。此外还将强调细节描

写的重要性，以及如何运用生动形象的语言来表达自己的想法V

范文展示：课件将展示几篇优秀的范文，让学生们了解同龄人的

创作方式，并从中汲取灵感。范文将涵盖不同的主题和风格，以拓宽

学生的视野。

学生实践：课件将提供写作任务，引导学生运用所学的写作技巧

进行实践。学生可以在课堂上完成初稿，或者回家后继续完善。

作品展示与讨论：课件的最后部分将展示学生的作品，并组织学

生进行讨论和评价。这将帮助学生了解他人的作品，进一步拓宽思路,

提高他们的鉴赏能力和写作能力。同时通过讨论，学生们可以互相学

习，共同进步。

1.课件封面设计

《部编三年级语文下册习作《这样想象真有趣》精美课件》的封

面设计独特且引人入胜。封面的背景采用明亮的色彩，如柔和的蓝色

或温馨的橙色，以营造一个轻松愉悦的学习环境。在背景中融入大自

然的元素，如绿叶、花朵或星空，增加视觉的丰富性和趣味性。

标题设计醒目且富有创意。标题《部编三年级语文下册习作《这

样想象真有趣》》采用大号字体，加粗处理以突出重点。字体颜色与

背景形成鲜明对比，易于吸引学生的注意力。

封面中央位置展示一幅关于想象的插图，可以是孩子手中的画笔

正在描绘天马行空的场景，或是孩子们正在放飞彩色气球，寓意着想

象的无限可能性和趣味性。插图风格与三年级学生的审美相契合，色

彩明亮形象可爱。

封面的底部注明课件的作者、学校及版本信息，以方便使用者了

解详情。底部设计采用简洁的风格，避免与封面主体的冲突。

整体而言，课件封面设计注重视觉冲击力、趣味性和实用性。通

过精心挑选的色彩、插图和排版，使封面既能够吸引学生的注意力，

又能够直观地传达课件的主题和内容。这样的设计将为学生的学习过

程带来愉悦的体验。

2.课文内容解析

我们的课件首先开始于一个引人入胜的导入部分，通过简短而富

有启发性的语言，为学生介绍本次习作的主题一一想象。背景则可以

是丰富多彩的插画，激发孩子们的想象力，让他们进入到一个充满奇

幻色彩的想象空间。

本次习作的主题是“这样想象真有趣”。我们将引导学生通过想

象来创作属于自己的小故事，展现他们独特的创意和想象力。

课文选取了富有想象力的文章片段，通过精彩的描绘，展示了一

种与现实世界不同的想象世界。我们将深入分析这些片段，让孩子们

理解如何通过想象来创造出生动、有趣的故事情节。

语言简洁明了：教导孩子们用简洁明了的语言表达自己的想法，

避免复杂难懂的词汇和句子。

为了让孩子们更好地理解如何运用想象力进行写作，我们将展示

一些优秀的范文。这些范文将结合课文中的要点，展示如何运用想象

力创作出有趣的故事情节。

在课件的末尾，我们将设置一个互动环节。鼓励孩子们根据课文

中的要点和范例，发挥想象力，创作自己的小故事。并将优秀的故事

展示在课件上，与全班同学们分享。这个环节将激发孩子们的创造力,

提高他们的写作能力。同时还能培养孩子们的自信心和表达能力，通

过互动环节的实施，我们可以使课堂更加生动有趣，增强孩子们对写

作的兴趣和热情。此外分享优秀故事也能激发其他孩子的创作灵感和

学习动力，在这个过程中，孩子们会相互学习、相互启发，共同提高

写作水平。让我们一起期待孩子们创作出更多有趣、富有想象力的故

事吧！

3.想象力拓展

随着我们的想象翅膀展开，这片天空充满了无限可能。在三年级

语文下册的习作《这样想象真有趣》中，我们不仅学会了如何用文字

描述一幅奇妙的画面，还要学会如何在已有的基础上进一步拓展我们

的想象力。想象力是创造力的源泉，也是我们感受生活乐趣的重要途

径。在这一部分，我们将进行以下几个方面的想象力拓展练习。

动物特性的重塑想象：除了课本中提到的动物特性变化，我门还

可以想象其他动物的特点发生变化。比如蜜蜂变得如蝴蝶般五彩斑斓,

或者是蜘蛛有了如鹦鹉般的动听嗓音。这种跨物种特性的融合会产生

怎样的有趣故事呢？大家可以试着构思一下。

日常生活情景的奇幻化：试着想象日常生活中的事物突然变得不

寻常或不可思议。比如校园里的树木在夜晚会发光，教室里的桌椅变

成了神奇的探险工具。这样的奇幻设定会给我们的故事带来怎样的趣

味性和惊喜呢？不妨大胆设想一番。

未来世界的构想：我们还可以想象一个全新的未来世界，那是一

个充满未知和惊喜的世界。我们可以设想未来的交通工具、生活设施、

环境变化等等。这种大胆的设想不仅可以激发我们的创造力，还能帮

助我们更好地理解未来可能的发展趋势。

在这个环节中，我们鼓励大家自由发挥想象力，不拘泥于现实世

界的规则和限制。只有敢于想象，才能创造出无限可能。让我们一起

插上想象的翅膀，在广阔的天空中自由翱翔吧！

4.写作指导

首先我们要明确本次习作的主题是《这样想象真有趣》。这是一

个充满想象和趣味的主题，让我们在写作中展现自己的想象力。我们

要选择一种动物作为主角，想象它若是与现实中完全不同会怎样生活,

这要求我们在选材上要精准，选取自己熟悉且感兴趣的动物，更容易

展开丰富的想象。

在写作前我们需要先构思一个清晰的框架，可以从动物的变化入

手，设想这种变化给动物带来了哪些影响，然后以此展开故事情节。

描述时要注重条理性，可以按照时间顺序或者事件发展的逻辑顺序来

叙述。

在写作中我们要发挥想象力，创造出一个与现实中完全不同的情

境。比如如果蜗牛有了翅月旁，它可以飞到哪里？会遇到哪些伙伴？会

发生什么有趣的故事？只有充分发挥想象力，我们的文章才能更加生

动有趣。

在描述动物时，要注重细节描写，包括动物的外貌、动作、语言

等方面。通过细节的描写，可以更好地展现出动物的特点，使文章更

加生动。同时也要注重表现出动物的情感变化，使其更具有感染力。

在写作中我们可以结合自己的生活体验，从动物的角度去思考它

们的生活习性、习性背后的原因等。这样可以使我们的文章更具深度,

也可以提升我们的观察力和思考力。

在写作过程中，我们可以运用各种修辞手法，如比喻、拟人等，

使语言更加生动。同时也要注意使用幽默的语言风格，以符合主题的

趣味性U

5.互动环节

为了让孩子们发挥想象力，并锻炼他们的团队协作能力，我们设

置了“想象大冒险”的互动环节。

分组讨论：将孩子们分成小组，每组讨论一种不同的动物（如大

象、狐狸等），想象如果这些动物拥有了不同于常规的特性（比如大

象会飞，狐狸怕水），它们的生活会发生怎样的变化。让孩子们各抒

己见，大胆设想。

让孩子们选择自己喜欢的动物角色，并模拟这个动物的行为和想

法。比如有的孩子扮演会飞的猴子，有的孩子扮演会变色的兔子等。

孩子们通过角色扮演，能更好地理解动物的内心世界，从而更好地描

绘其特性和场景。这个环节可以培养孩子的想象力和描述能力。

引导孩子们根据自己的想象完成一个小作文，可以是一个故事情

节，也可以是对动物新特性的描述。这个环节旨在让孩子们将之前的

想象成果付诸文字，锻炼他们的写作能力。完成后可以分组朗读自己

的作品，让孩子们互相评价、学习。

每个孩子完成作品后，老师组织大家互相评价作品。让孩子们说

出自己最喜欢的部分和值得改进的地方，老师进行点评和指导，鼓励

孩子们大胆表达自己的想法和创意。这样的互动评价不仅能提高孩子

们的鉴赏能力，还能帮助他们建立自信心和团队协作能力。

在互动环节结束时，老师对本次习作活动进行总结，肯定孩子们

的创意和努力。同时针对孩子们在讨论和写作中遇到的问题进行解答

和指导，帮助孩子们巩固学到的知识，提升他们的写作能力。这个环

节结束后，可以布置一些相关的课后作业或拓展活动，让孩子们在课

后继续发挥想象力，巩固所学知识。

通过这样的互动环节设计，《部编三年级语文下册习作《这样想

象真有趣》》的课件不仅能激发孩子们的想象力，还能提高他们的写

作能力、团队协作能力和表达能力。

三、课件设计亮点

互动性增强：课件不再是单调的文字和图片展示，而是融入了大

量的互动元素。例如在介绍动物习性特点时，可以通过动画或视频的

形式展示，让学生参与其中，增加记忆点，提升学习兴趣。

创意素材运用：课件中融入了大量的创意插图和动画，如动物的

想象画面、寓言故事的创意插画等。这些素材不仅使课件更加生动有

趣，还能帮助学生更好地理解文章内容和想象的世界。

结构清晰：课件设计注重逻辑性和结构性的展现，使得学生可以

清晰地了解到每一部分的内容重点。通过大纲式的框架设计，使学生

更容易掌握课文的结构和层次。

文学元素凸显：在介绍文学作品时，课件特别注重文学元素的凸

显。例如通过对作者生平、创作背景的介绍，以及对课文中的修辞手

法、文学手法的解析，让学生更深入地理解文学作品的内涵。

启发思考：课件设计注重启发学生的思考。在介绍课文的同时，

通过设计一些问题、思考题目等，引导学生主动思考，培养他们的思

维能力和想象力。特别是在习作《这样想象真有趣》的部分通过展示

各种有趣的想象作文示例，激发学生的创作灵感。

操作简便：整个课件操作十分简便，易于学生白主学习。无论是

导航设计还是内容展示，都力求简洁明了，使学生在使用过程中不会

感到复杂或困惑。

这样的课件设计不仅提升了学生的学习兴趣，还通过丰富的互动

和启发思考，帮助他们更好地理解和掌握课程内容，为他们的语文学

习提供极大的帮助。

1.图文并茂，增强视觉效果

课件的开头，我们可以选择一幅有趣的动物想象图作为背景，以

此为契机引入本次习作的主题。这幅背景图应色彩鲜明、生动有趣，

能够在视觉上立即吸引学生的注意。在背景旁边配以简洁的标题：

“《这样想象真有趣》”。这样的设计可以让学生立刻对本次习作的

主题产生浓厚的兴趣。

进入正文部分，首先展示的是本次习作的核心内容一一想象的乐

趣。在这一部分，我们可以选取几幅不同主题的想象画面，如：一只

会飞的鱼.、一只戴着眼镜的猫头鹰等，这些画面结合简短的文字描述,

展现想象世界的丰富多彩。让学生在欣赏这些图画时，感受到想象力

的无穷魅力。

紧接着展示的是相关文学作品或诗歌中的片段，这些作品都展示

了丰富的想象力。通过图文并茂的方式，引导学生阅读这些作品，并

从中汲取灵感。同时可以在旁边设置互动问题，如：“你觉得这个场

景还可以怎样想象？”来进一步拓宽学生的想象空间。

展示一些同龄学生的优秀想象作文片段，让学生感受到身边同学

的创意和才华。这些作品可以通过扫描二维码的形式在课件中展示，

同时配以教师的简短点评和鼓励的话语。这样的设计可以进一步激发

学生的创作欲望。

在这一部分，通过图文并茂的方式，展示几种常见的写作技巧。

例如：如何运用生动的形容词和比喻句来丰富想象内容；如何运用合

理的情节设置使故事更加有趣等。这些技巧可以通过流程图或示例文

段的形式进行展示。

通过清晰的流程图或步骤图，展示写作过程。从构思故事情节到

拟定提纲，再到完成初稿，最后进行修改润色的过程。每一步都配以

相应的图例和文字说明，使学生更加直观池了解写作步骤。

在课件的结尾部分，对本次习作进行总结。通过图文并茂的方式,

列出本次习作的要点和注意事项。这样可以帮助学生对本次习作有一

个整体的回顾和梳理。

最后布置本次习作的作业，要求学生完成一篇以“这样想象真有

趣”为主题的想象作文。同时附上鼓励的话语和期待的表情符号，激

发学生的写作热情。

2.融合趣味元素，提高学生的学习兴趣

在部编三年级语文下册的习作教学中，我们不仅要注重知识的传

递和技能的训练，更要关注学生的学习兴趣和情感体验。特别是在讲

解《这样想象真有趣》这一主题时，我们必须充分利用多媒体教学的

优势，通过精美课件的呈现，将趣味元素巧妙地融合其中，从而有效

激发学生的学习兴趣。

创意插图设计：在课件中融入富有创意和趣味性的插图，可以让

学生更加直观地理解想象的世界。例如可以设计一些夸张、幽默的动

物形象，展现它们在不同场景下的有趣表现，从而引导学生进入想象

的空间。

互动式游戏环节：在课件中加入一些与主题相关的小游戏，如连

线、填空、猜谜等，让学生在游戏中学习和巩固知识，同时也能感受

到学习的乐趣。

引入趣味故事：结合课件，讲述一些与主题相关的小故事，让学

生在听故事的过程中，激发想象力和创造力，进而对习作主题产生浓

厚的兴趣。

激发学习动力：当学生对学习产生浓厚的兴趣时，他们会更加枳

极地参与到学习中来，从而形成良好的学习动力。

增强记忆效果：通过趣味元素的使用，可以让学生更加深刻地记

住所学知识，提高记忆效果。

培养创造力：在趣味元素的影响下，学生的创造力会得到有效的

激发和培养，这对于他们的未来发展具有重要意义。

简洁明了：课件设计要简洁明了，避免过多的文字和图片堆砌，

以免让学生产生视觉疲劳。

突出主题：课件设计要紧紧围绕主题进行，突出重点和难点，让

学生一目了然。

互动性强的设计：课件要注重互动性设计，通过添加动画、声音

等元素，提高学生的学习参与度。通过这样的方式我们的语文教学就

能达到事半功倍的效果。

3.互动性强，鼓励学生积极参与

在制作《这样想象真有趣》课件时我们注重强调与学生的互动性,

目的在于激发学生的主动参与意识，使他们能够在轻松愉悦的学习环

境中，积极思考、大胆表达，进一步提升语文学习的兴趣和效果。

在课件的每一个关键节点，我们设计了一系列有趣的问题，引导

学生思考。例如在展示某种动物的想象画面后，通过提问“你觉得这

个动物最有趣的地方是哪里？”来激发学生的讨论和分享。

通过模拟真实的情境，让学生在角色扮演中体验想象的乐趣。例

如设置“如果动物世界举办一场创意大赛，你会选择哪种动物参赛并

为其设计怎样的创意造型？”的情境让学生参与其中。

鼓励学生分组进行想象创作的讨论和分享，每个小组可以选择一

个主题或者动物进行想象拓展，然后在课堂上展示他们的成果，与其

他同学交流分享。

对于学生的参与和分享，我们给予积极的评价和激励。无论是个

人还是小组的分享，我们都用鼓励的语言和掌声来肯定他们的努力和

创意。

为每个学生提供展示自己想象成果的机会，可以是口头表达，也

可以是绘画、手工等形式。这样的平台能够让学生感受到自己的价值,

从而更加积极地参与到学习中来。

通过引导式的问题和讨论话题，激发学生的深度思考。让学生在

参与的过程中不仅仅是为了回答问题或者完成任务，而是真正地投入

到学习中去，感受到学习的乐趣和成就感V

通过强化互动性，我们期望能够创造一个充满活力、积极互动的

学习环境。学生能够在这种环境中大胆表达自己的想法，积极参与到

学习中来，从而培养他们对语文学习的兴趣和热情。同时通过互动和

分享，学生的想象力和创造力也能够得到进一步的拈展和提升。

4.写作指导具体详细，帮助学生掌握写作技巧

在开始写作前，首先要引导学生发挥想象力，了解想象的乐趣。

想象是我们与生俱来的天赋，通过想象我们可以创造出无限可能的世

界。激发学生的写作兴趣是写作指导的首要任务。

本次习作的主题是《这样想象真有趣》，旨在让学生围绕想象力

这一主题进行写作。要求学生能够在文中表现出一种有趣的想法或者

是一种不同寻常的现象。在写作前让学生仔细阅读课本中的材料和要

求，明确写作主题和要求。

选择有趣的主题：在想象中挑选一个有趣的主题或情境，这样才

能让读者产生浓厚的兴趣。比如可以想象一个会变色的动物、一个拥

有神奇能力的物品等。

构思故事情节：在写作前构思一个有趣的情节，可以是人物之间

的互动，也可以是有趣的背景描述等。要注意故事的逻辑性和连贯性。

生动描述细节：在写作过程中要注重细节的描写，让读者能够感

受到你所描述的情境和人物。比如描述动物的样貌、神态等细节可以

让读者更深刻地感受到它的特点。

运用修辞方法：使用修辞手法如夸张、拟人等可以增强文章的趣

味性和生动性。但要注意适度使用，避免过度夸张。

结尾在文章结尾部分进行总结，强调想象的意义和乐趣，让读者

对文章留下深刻印象。

展示一篇优秀的范文，让学生进行讨论和点评。通过范文的展示

可以让学生了解如何运用写作技巧来写出有趣的文章。同时让学生从

中汲取灵感，为自己的写作做好准备。

四、结语

L总结课件的主要内容，强调想象力在语文学习中的重要性

课件首先会介绍一个有趣的动物故事，这个故事将作为激发学生

想象力的引子。通过讲述一个充满奇幻色彩的动物世界，让学生在听

故事的过程中感受到动物的特性可以被想象得妙趣横生。这样的故事

往往涉及动物的非凡冒险或奇特生活，为学生展示一个不同于现实的、

充满乐趣的想象世界。

本次课件的核心目标就是引导学生发挥想象力，学会从动物的特

点出发，创造出富有创意和趣味性的故事C通过这个过程，让学生认

识到语文学习不仅仅是学习语言文字，更是培养我们的想象力和创造

力。只有充分发挥想象力，我们的语文学习才能更加生动有趣，我们

的作文才能更加引人入胜。

2.鼓励学生多阅读、多想象、多写作，提高语文综合能力

阅读是我们了解世界的窗口，是提高我们理解力和语文综合素养

的关键路径。对三年级的学生来说，鼓励阅