高一政治教学总结

高一政治教学总结

高一政治教学总结1

本学期，我担任高一年级—8班共八个班政治教学工作。教学

任务繁重，我们本学期时间少，任务重，但我们提前宗成任务（一

周时间），我们始终勤勤恳恳、兢兢业业、满腔热情地对待教育教

学工作，总现将本学期的教学工作简单总结如下：

一.认真制定教学计划，重视研究教学理论，上好公开课，并能

经常听取老教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提升自己的

教学的业务水平。而且，我利用课余时间阅读《思想政治课教

学》、《中学政治教学参考》等专业杂志，从中学习到了很多对我

教学有益的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经

验，取得了较好的效果。

二.仔细琢磨学校的一二三四五要求，积极学习学校从杜郎口经

验，利用到实际中去。

能做到备课充分，教学得心应手。这个学期我也积极参见学校

的课改活动，改变了自己多年的传统教学，为我的职业生涯唤起了

第二次活力。

三,加强对教学方法和教学内容的研究和改革。在教学过程中，

为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特

征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担、提升教学效率的

教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学

生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让

他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。为提升学生的学习

兴趣，还经常采用多媒体教学，努力提升课堂教学质量。积极参与

学校课改活动，以高度的热情参与学校的课堂大赛活动，尝试新学

法和新教法，不断适应新时期的教学改革。不断提升驾驭课堂的能

力。让学生开心开窍。

四.以饱满的热情，投入到教学中。为了吸引学生主动积极地学

习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼的面

孔，舒缓的语气认真的形象去面对学生、感染学生。同时注意以德

为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善

诱，多方面、多角度培养学生的不错品格。在课下主动接近学生，

关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距

离。培养好尖子生，提升中等生，帮助差生，与不同层次的学生利

用课间经常交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创

佳绩。教育中等生端正学习态度，寻找学习规律与方法，鼓励差生

积极面对人生，通过典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价

值观。

五.尽自己最大的努力抓好会考的复习及迎考工作。我们俩制订

合理的会考复习计划，做好会考动员工作；备课组成员之间分工合

作，搞好复习资料；对于个别以前不被关注的.学习困难生，能利用

课外时间对他们进行补习，终于取得了满意的成绩。

六.做好常规工作，坚持集体备课，提升教学质量

1.积极组织本备课组教师钻研课标，明确课标精神和目的要

求。

通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明

确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2.实抓常规教学，踏踏实实做好日常教学工作，提升课堂教学

的实效。

1）组织备课组教师对教材进行深入研究，处理好教材的深度，

广度和衔接，在此基础上，认真落实和执行学期授课计划。

2）在选修班加强学法及解题方法的指导，培养学生分析问题、

解决问题、收集和处理信息的能力，使学生形成一套适合自己特点

的学习方法，提升学习效率。

3）每节课上完后，及时总结、反思，交流，改善教学。

七,加强"校本教研”，不断提供备课组的整体素质。我们重视

教育教学理论的学习，认真研究教材，转变教育教学观念，探索高

效的教学方法。我今年参加的学校生本活力课堂提升了对新课程实

验意义的认识，聆听了专家的教诲，学习了兄弟学校的经验，对自

己的教育教学理念和教学方法进行了反思。老师们投入了大量的时

5.不断研究高考大纲和教学大纲，提升把握问题的难度和角

度、坡度和梯度。

总之，本学期本人工作努力，成绩显著，但也留下了些许遗憾

和不足。在未来的日子里，我会不断总结经验，努力提升教学水

平，为学校政治学科的教学和发展做出应有的贡献！高一政治教学

总结2

本学期，本人担任高一年级七个班的政治科任课老师。一学期

来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精

神从事教学工作。

作为任课老师，能认真制定计划，重视研究中学教学理论，认

真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平

衡课，并能经常听指导老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，

提升自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教

坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「高中思想政治

课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，

结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实不错

的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，因此，教师不能只

会传道授业解惑，更重要的是引导学生通过自己的探索，学习到真

正的新东西。本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点

拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的.学

习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再

接再厉，再创佳绩c通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从

德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理

想。

作为教高一政治课的新教师，明白自己对教材的生疏，故在课

前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。一堂课45分钟，精

讲一一只能讲15-20分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，

讲重点难点，剩下的时间由学生自学、讨论、辨论、练习等。帮助

学生思考，不越俎代疱。一般来说，一节课的开始引入、结尾总

结，中间难点重点由教师讲，其他可由学生自己学、自己思考。如

果教师一节课讲到底，教师的讲课就会变成学生“催眠曲”，课堂

教学效果就会大大降低。因此，教师要让出课堂，让学生参与进

来，让师生互动，这样课堂就会有生机，有活力。这时，教师已不

是演员，而是躲在幕后的“导演”。把课堂还给学生，能让课堂充

满生命力；把班级还给学生，能让班级充满成长的气息;把创造还给

学生，能让学生迎接挑战。为提升每节课的进行效果，教学质量，

本人除重视研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教

学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习

政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提升课堂的教学质

量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，

培养好尖子生，提升中等生，帮助差生。但是由于本学期授课时间

较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉较大一部分学生接

受能力较差，学习自觉性不高。因此，我专门指定了针对比较懒

惰、不出学习政治课的学生学习方法。由我亲自督促。和他们一起

每天攻克一小点，一周带动一个面。达到了集体成绩水平提升的效

果。并且在工作中，对于表现好的同学及时明确提出表扬，大大提

升了学生的学习积极性。

同时，作为一名教师，只有拥有一桶水，才能给学生一滴水。

而且自己要做常流水，自来水。在以后的教学工作中，我要不断总

结经验，力求提升自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生

的辅导，相信一切问题都会迎刃而解！高一政治教学总结3

本学期我担任高一级176班、177班、178班、179班、180

班、181这六个班的政治教学。由于教学经验尚浅，因此，我对教

学工作一直以来都不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前

辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下

是我在本学期的教学情况总结。

一.要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能利用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包含如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的'有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造不错的课堂气氛，课堂语

言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注

意引发学生学政治的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课下作业，作

业少而精，减轻学生的负担。

二,要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，高一学生缺乏自

控能力，刚进入高中还不适应，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工

作贯彻到对学生的学习指导中去，以改善其学习方法，还要做好对学

生学习的辅导和帮助工作。所有的人都渴望得到别人的理解和尊

重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊

重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，再跟他在友好

的气氛中谈心。

三.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提升教学水平C本学期，我经常听袁勇道老师和洗国熙老师的

课，对他们丰富的教学经验和深厚的理论功底深感佩服，给自己更

大的压力，以尽快提升自己的业务水平。

四.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，

开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重

要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升学生的学习成绩及

学习能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，

多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地

方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指

导下，取得更好成绩，争取更大的进步。高一政治教学总结4

新课程改革为思想政治课的改革提出了许多新问题和新要求。

以往的政治思想课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其

带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际，严重滞后于学生实

际。课程改革以来，从刚开始面对的重重困难到现在，我校高中政

治课程改已进行较长一段时间，并取得了一定的成效。下面我们来

对高中政治课程改革进程做以下总结。

一、课改初期遇到的问题

（一）新教材的精神实质难以准确把握。

1、教材编写过于匆忙，教材不完善，教辅资料不配套。

由老教材变到新教材，发生了根本性的变化，新教材自身不够

完善，编写质量参差不齐，内容跨度大，深浅安排不够合理。新教

材的编写对“双基”的要求、难度、深度、广度一时难以把握，在

高考方案没有确定前，教辅资料不配套，方向不明，思路不清，方

法茫然，困惑很多C

2、一线教师对新教材的适应状况不乐观。

很多老师对新教材有很大的意见。有很多老师反映面对新教材

无所适从，不知道如何把握好教材的知识点。有更多的老师反映，

第一次接触新教材，没有经验，心里没有底，不知道怎么教。有教

师说，：“新课改后不知该怎么上课c”20%的教师认为旧教材比新

教材好用，原因是新教材的体系和结构发生了很大的变化，深度，

广度都不好掌握，而且与高考相背离。40%的老师认为新教材内容

编排不合理，而旧教材知识条理清晰，授课容易，学生容易把握。

其中有60%的教师反映新教材内容简略，学生基础差，学生难以把

握知识。有的老师认为新教材虽然体现了创新性，更加人性化，但

是却缺乏严密性。

（二）教师教育观念没有转变。

很多老师认为所谓课程改革就是教材改变而已，对于整个课改

的理念还是知之甚少。由于教育理念没有从根本上发生变化，所以

在实际中，教师还是沿用旧模式进行教学，用旧的思维、旧的,方式

去适应新的大纲、新的教材，致使教改出现“形式化”“公式

化”“穿旧鞋，走新路”的现象。

（三）高考制度与课程改革不相适应，发生背离。

高考显著的社会效益迫使高中学校的一切工作“唯高考是

瞻”，而现行高考形式和评价标准还明显滞后于课改思想；许多教

师习惯于将高考与素质教育、与课程改革的关系绝对对立化，在这

样的背景下，新课程标准与课程改革只能成为换汤不换药的应付上

级的表面文章。

（四）教学培训效果不明显。

调查中虽然显示绝大部分的教师都参加了新课改的培训，但是

据老师的反映，培训的效果对教学作用不大。有的老师认为，“专

家们讲起理论来头头是道，而对我们最想了解的操作中的问题却不

置可否，既说不上来，又不愿深入讲，这样的专家讲学对我们实在

意义不大。”也有老师反映，这种纯理论培训只是摆摆花架子而

已，根本谈不上对新课改实践的科学模式指导。因此，在教学实践

中，面对新课改经验几乎为零的现状，教学只能用老模式教新课

程。

二、课改问题的逐步解决

（一）一线教师共同努力去改变以及提高。

教师要认真研读教材，做到在课标指导下的对教材的全面把

握。教师从原来的不适应到努力去配合新课程改革，不断地尝试去

认识每一个课程模块的功能定位和教材的风格特点，努力把握新教

材的难度、深度和广度。了解该教材的编写原则一一遵循科学教育

规律，培养学生的创新精神和实践能力，进一步提高学生的科学素

养。

（二）加强教师培训，提高教师素质，转变教学观念。

教师是课程实施的关键。培训的主要目的在于把新课程、新教

法与课改前的教法优势进行整合、互补。首先通过加强对老师的培

训，让他们充分了解到课程改革的新理念，从而促使他们转变教学

观念一一从政治教学转为政治教育。其次教师要加强学习，提高自

身素质。教师的素质状况决定教学的效果。政治新课程改革对教师

提出了更高的要求，它要求政治老师要具有丰富的政治专业知识和

相关的学科知识。最后，教师改革教学方法，改进教学模式，如可

以采用探究一讨论式教学法、启发一讨论式教学法、情景教学法、

自主学习法、交流辩论法等，使教学形式多样内容新颖，达到学生

喜闻乐见的效果。

（三）积极进行“3+_”的高考改革牙究工作，以推动高中课程

改革向纵深发展。

为使高中课程改革工作积极、稳妥、卓有成效地顺利进行，我

校政治教师认真领会高考改革方案，注重对考生能力和素质的考

查。试题设计增加应用和能力型题目，努力引导学生由考试分数竞

争转变为办学整体水平的竞争。学校培养政治教师全面提高教育教

学水平，努力做好高考改革的有关准备工作。例如，现在政治的高

考题目多了很多开放性的题目，不局限了书本的死记硬背，而是体

现充分拓展学生的思维。

三、课改成效

在新课改过程中，新教材不断完善，教材的内容越来越趋向系

统化，而且新教材的所举的例子、设的情景越来越贴近学生的生

活，新教材中的探究活动发挥了学生的主体性、积极性和参与性，

提高了学生的能力c在政治教学中，学生增强了政治意识，开阔了

视野，提高了学生对政治的兴趣。

（一）课程评价更加注重激励，强调过程。

尝试采用档案袋、成长记录、激励性评语、学分制等多种形式

来来综合评价学生的成长，更加强调学生综合素质的提高，更加关注

不同学生差异的体验，体现了关注过程的新型课程评价体系的基本要

求。

（二）教学方式人文化、开放化。

教师的教学方式发生了较大转变.主要以现在：一是创设了人文

的教学情境,把人文关怀的理念投射到具体的教学过程，使学生生活

在教育情境中，成长在教育的世界里。二是创设了开放的教育平台，

把学生所学知识延伸到自然、社会、历史和未来中，在学生的学习世

界与生活世界、课程与生活之间架设了一条通路。

（三）学习方式转变到强调主体体验、合作探究。

为了促进学生学习方式的转变，教师认真钻研、创造性工作，让

学生在思考中学习、在参与中学习、在合作中学习、在探究中学习，

并通过体验、感悟、，发现和掌握更多的学习方式，也潜移默化地改

变了学生的学习习惯。在三年的课改实践中，教师的教学理念有了

一定程度的更新，教学方式也有了较大的转变，能够比较灵活地运

用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提。

教师在新课程发展中的地位和角色发生了很大的变化，一定程度上

从知识的传递者转变为学生学习活动的组织者、合作者、参与者和

指导者。在课堂教学中，调动和发挥学生的积极性和主动性，参与

教学活动的全过程，师生互动，营造民主、和谐、开放、有效的课

堂教学氛围，使学生的知识、能力和心智即三维目标在教学过程中

较全面的发展。

总之，在普通高中新课程改革过程中，政治教师必须以新的教

育教学理念为指导，以新课标、新教材为依据，以政治课堂为主阵

地，不断深化教学方式、方法的改革，积极引导学生转变学习方

式，从而实现政治新课程改革的最终目标。高一政治教学总结5

20_〜20_学年第一学期我们开设了必修1《经济生活》，本

人担任高一6、7、8、9、10共五个班级的政治科教学工作，一学期

即将结束，现将针对教学中我们碰到的问题及解决方法，做本学期

个人教学工作总结如下。

一问题

1.课本理论内容

⑴教材具有滞后性。如有限责任公司的含义和个人所得税起征

点的改变，讲课时应及时订正。

⑵有些内容逻辑结构不太合理。

（3）内容过多，课时较少。

（4）课本理论应掌握到何种程度才能迎战高考？

2.关于探究活动

课本设置了大量的探究活动（生活情景），意在使学生从自身

的生活体验中探求前发现知识，并运用发现的知识分析解决社会生

活中的问题。但是我们认为有以下不足：

⑴有些探究活动离学生的生活实际较远，学生对其没有感性认

识。

⑵探究活动的量太大

⑶有些探究活动涉及到的已删除的知识不知如何处理，若讲的

透彻须花很多时间，课堂不允许。

(4)学生活动太多容易冲淡对知识结构的总体把握。

3、课标要求，如有关通货膨胀的论述，如何让学生通俗易懂的

理解很难处理。若设计成研究性学习的内容，对高一学生来讲要求

过高。

二解决措施

L课前：进可能集体备课，群策群力，统一进度。本备课组每

周一周三是固定的集体备课时间。主要做以下工作：

首先备教材，在吃透教材基础上，决定每课时的重难点如何处

理。理论内容和探究活动哪些由学生课前解决?哪些一般掌握？哪些

该调整顺序？哪些该补充?该寻找哪些与学生生活体验接近的当地事

例或国际国内重大热点问题并以此为背景设置与教材埋论相关的问

题在课前和课堂上应用。确定好教学思路。

其次，分工协作，每单元设计一份导学提纲。是本框知识的梳

理，要求学生在完成课前预习的基础上，把握知识线索。导学提纲

提前发给学生，能有效培养学生自学能力。

2.课堂教学：充分利用书中部分探究活动，同时增添更具时效

性的.情景，设置一些问题，引导学生合作交流综合探究，得出知

识。我们每个教室最近都安装了终端，用多媒体上课比较方便。最

后一单元我们组几乎都是用课件上课，效果不错，学生也感兴趣。

另外，课堂中应点出本框重点和课标要求，及课本知识结构。这一

环节必不可少，否则课堂活动很容易冲淡学生对理论知识的宏观把

握能力。并注意做好随堂练习题及小结。

3.课后作业作业非常重要，只有做作业才能验证和巩固学生获

得的理论知识。课后运用新教羽新学案拓展练习，并针对习题中出

现问题展开讨论，该增的增，该删的删。作业都尽可能全批全改，强

调易错点，并让学生整理错题集，以防再犯类似错误。

4.利用好单元阶段性考试。我们精心出题，认真评讲，让学生

巩固所学。

以上反思小结后我们也还面临着疑惑与无法解决的问题如：

1.所学知识多与学期短的矛盾。

2.仅靠课堂学生理论掌握不牢，但考试依然注重理论知识的考

察，这一矛盾如何解决？当然针对高中学生成长阶段的特点，我们

也力求突出学生的主体地位，以学生的发展为本，让学生在探究中

学习，在合作中学习。高一政治教学总结6

一、工作总结

在本学期的高一政治教学中，我深入贯彻了教育部的教育政

策，结合学科特点和学生的实际情况，积极备课、上课、辅导学

生，并在此过程中积累了丰富的教学经验。

（一）教学内容与目标

本学期的教学内容主要包括经济生活、政治生活、文化生活和

哲学等方面的内容C通过教学，我着重帮助学生理解马克思主义政

治经济学的基本原理，掌握中国特色社会主义的基本理论，培养学

生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）教学方法与手段

在教学方法上，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、

案例分析法等。同时，我积极利用多媒体教学设备，提高课堂教学

效果。通过案例分析和讨论，让学生更好地理解政治知识，同时培

养其分析问题和解决问题的能力。

（三）学生管理

在教学过程中，我注重与学生的沟通和交流，关注学生的思想

动态和学习情况C针对不同层次的学生，我制定了不同的辅导方

案，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

二、工作成绩

（一）教学成果

通过本学期的教学，学生的学习成绩普遍提高，很多学生在期

末考试中取得了优秀的成绩。同时，我也帮助许多学生树立了正确

的世界观、人生观加价值观，收到了很好的教学效果。

（二）学生反馈

学生对我本学期的教学工作给予了高度评价。许多学生表示，

通过我的.教学，他们不仅学到了政治知识，还提高了分析问题和解

决问题的能力。

三、存在问题与改进措施

教学方法还需进一步改进。在今后的教学中，我将更加注重学

生的实际情况和需求，采用更加灵活多样的教学方法，提高学生的

学习兴趣和积极性C

对学生管理还需加强。在今后的工作中，我将更加注重与学生

的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和思想动态，制定更加科

学合理的教学计划前辅导方案。

四、下学期工作计划与目标

教学内容与目标在接下来的学期中，我将继续按照教学大纲的

要求，深入备课、上课、辅导学生。同时，我将更加注重与学生的

沟通和交流，了解学生的需求和问题，制定更加科学合理的教学计

划和辅导方案。通过教学，我着重帮助学生掌握马克思主义政治经

济学的基本原理和中国特色社会主义的基本理论，培养其树立正确

的世界观、人生观和价值观。

教学方法与手段在教学方法上，我将继续探索多种教学方法的

结合和应用。除了讲授法、讨论法、案例分析法外，我还将尝试使

用情境模拟法、小组合作学习法等教学方法。同时，我将更加注重

多媒体教学设备的应用，提高课堂教学效果。

学生管理在管理学生方面，我将更加注重与学生的沟通和交

流。高一政治教学总结7

本学期本人担任高一年级五个班的政治教学工作，现将本学期

的工作得失做一个回顾和总结，以利于今后工作的开展。

对于教育教学工作，本人能制定计划，认真备课和教学，积极

参加科组活动和备课组活动，并能经常听指导老师的课，从中吸取

教学经验，取长补短，努力提升自己的教学的业务水平。按照「高

中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好基础知识的同时还

注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度

去培养其现实不错的品德。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，因此，教师不能只

会传道授业解惑，更重要的是引导学生通过自己的探索，真正学习

到新的东西。本人根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差

生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人

生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳

全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为一名新的政治老师，很清楚自己对教材还比较生疏，故在

课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。一堂课40分钟，

精讲一一只能讲15-20分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的’作

用，讲重点难点，剩下的时间由学生、讨论、辨论、练习等。帮助

学生思考，不越俎代疱。一般来说，一节课的开始引入、结尾总

结，中间难点重点由教师讲，其他可由学生自己学、自己思考。如

果教师一节课讲到底，教师的讲课就会变成学生“催眠曲”，课堂

教学效果就会大大降低。因此，教师要让出课堂，让学生参与进

来，让师生互动，这样课堂就会有生机，有活力。这时，教师已不

是演员，而是躲在幕后的“导演”。把课堂还给学生，能让课堂充

满生命力；把创造还给学生，能让学生迎接挑战。为提升每节课的进

行效果，教学质量，本人除重视研究教材，把握好基础、重点难点

外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、录音等多样形式。通过

培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提升

课堂的教学质量，按时完成教学任务。

总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗

憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提升教学水平,

相信，有耕耘总会有收获。高一政治教学总结8

本学期我承担了高一3）班的政治课和08电子1）2）两个班的

政治课教学任务，现将本学期的工作得失做一个回顾和总结，以利

于开展以后的工作C

由于我接的都是起始班级的课，同时也是第一次接触经济学课

程，学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，因此我坚持

以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生特点、学习习惯、思

维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提升教学效率，落实素

质教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地

掌握基础知识，达到应有的学科能力和应试水平，争取在各种类型

的考试中取得好成绩，在中专课程教学中重视学生学会做人的理

念。平时力求做到以下五个方面：

一：认真制定教学计划

重视研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和

备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，

提升自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以轻

松、认真的'形象去面对学生。按照高中政治课程标准和中专课程标

准和学校的办学理念进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意培

养学生不错的品德加高尚的人格。

二.加强对教学方法和教学内容的研究

在教学过程中，为了避免课堂知识的笥单罗列和堆砌，以及单

纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负

担提升教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教

法，充分调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、

耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手

写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联

词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了学生的分析

能力。引导学生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造

性思维能力，提升课堂学习的实效性。为提升学生的学习兴趣，还

不定期的采用多媒体教学,利用投影仪、幻灯片、漫画、课件、视

频、声频等形象直观的各种手段，实现了资源共享，有效提升了课

堂教学质量。

三.正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系。

在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必须要

结合同步训练题，抓好基础知识的深入掌握与落实查漏补缺Q本人

深知学科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的过程，因此经常

苦口婆心地劝导学生要认真、独立完成每节课的优化训练，课前检

查预习情况，课中通过检测反馈学情，定期抽查听写基础和重点知

识并及时批阅，督促学生&“温故而知新。

四.重视学习，加强积累，切实提升自身素质和教学水平。

近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测

量标准不断发生着极大的转变。因此作为教师要配合对新教材的把

握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学

习，勤于积累，不断充实与更新知识结构，吸取先进的教学思想和

教学方法。重视在教学刊物中汲取别人教学中对教材的分析与挖

掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的研究，学习中作

了大量的业务进修笔记，成为教学的辅助资料。

五.以饱满的热情，投入到教学中。

为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的精

神状态站在讲台，以和蔼的面孔，舒缓的语气，认真的形象去面对

学生，感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品

德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的不

错品格。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生

对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提升中等生，

帮助后进生，利用课间经常与不同层次的学生交谈，教育优等生戒

骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩；教育中等生端正学习态度

寻找学习规律与科学方法；鼓励后进生积极面对人生，学有所获。

通过现实生活中典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值

观。

一学期马上就结束了，本人在教学上取得了一些成效，但也留

下了很多遗憾和不足。

1.高首先是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在以往的

基础上进一步加强学科能力的培养与训练，但是由于很多学生偏

科，忽视政治课学习，又事关会考，心有余而力不足，自己的很多

计划和设计没有如期实施。

2.针对我校高一学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学

生又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只重视死记硬背而不重视

理解掌握，不能内化知识，发现不了知识点之间的内在联系，知识

点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对学生进行归类分层

指导，尤其是优等生的培养，多方面原因，效果不很理想。

3.在对极个别个性极强而学习上又不塌实的学生，深入了解的

力度、耐心不够，需要在教育艺术方式方法上进一步加强和提升，

争取做一个人人都喜欢的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰

巨的任务。

总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗

憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提升教学水平，

相信，有耕耘总会有收获。高一政治教学总结9

本学期，本人担任高一年级5个班的政治教学工作。一学期

来，本人自始至终从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和

学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展c为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期

教学工作作出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、抓好常规教学

1、认真、充分备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总

结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、不断学习，提高业务能力

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生

动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在谡堂

上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在每堂课上充分考虑

每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提

高。

3、集体备课，虚心请教其他老师。

每周按时参加集体备课C集思广益，在教学上，有疑必问c在

各课题的学习上都积极征求其他老师的,意见，学习他们的方法，同

时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的

不足。

4、认真批改作业，抓好落实

布置作业做到精读精练。我常常搜集资料，对各种辅助资料进

行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批

改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出

现的问题作出分类总结，进行透切的评讲。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

1在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，司时加大了后进生的辅导

力度。让他们意识到学习的重要性和必要性，在此基础上，再教给

他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工

作。

二、加入新的教学理念，适应新形势

1、注意学科知识与生活主题相结合。要以生活为主线，结合应

用性常识，围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织

教学，努力把课本上的基本观点和基本方法融入生活题材之中，全

面落实课程目标。

2、坚持正确的价值导向，采取灵活的教学策略。在教学中既要

坚持正确的价值导向，又必须根据学生认知特点灵活运用教学策

略。要把教师主导的“目标一策略一评价”的过程与学生经历的

“活动一体验一表现”的过程结合起来，引导学生在范例分析中展

示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究

活动中提炼观点，进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值

标准的能力。要根据课程的内容和教材的呈现方式，尝试和确定教

学方法，如，基于案例教学的方法，基于问题教学的方法，基于情

境教学的方法等。

3、倡导研究性学习方式。根据高中学生心理特点和认知规律，

鼓励学生自主选择学习方式，特别是要大力倡导有利于掌握科学方

法的研究性学习方式。在明确基本标准的前提下，要结合相关内

容，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和

交流机会，让学生能够从各自的特长和关注的问题出发，主动经历

观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见

解，以利于培养求真务实的态度和勇于创新的精神。

4、建立共同成长的师生关系。在教学过程中必须努力构建平

等、和谐、互动、合作的新型师生关系，教师与学生共同开展观察

生活、探究问题、领悟知识的学习活动，在活动中为学生的学习提

供必要的帮助和指导，以营造良好的情感氛围，创造积极的心理环

境，并在交流互动过程中，加强教师的体验和反思，促进教师自身

的发展。

总之，我将不断努力，争取更好的成绩。高一政治教学总结10

本学期本人担任高一年（1、2、3、4）四个班级，初一年1、

2、3三个班政治科教学工作。本学期以来认真的完成本学期的教学

和教研工作，现将本学期的教学教研工作总结如下。

一、认真组织教学工作，提高教学的有效性。

本学期本人担任两个基础年段的教学，需要为以后的教学打好

基础，在本学期本人认真把课备好，不但备教材备教法而且备学

生。根据高一及初一学生的的实际，设计课的类型，拟定采用的教

学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真

写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都

在课前做好充分的准备。并根据教学的需要，采用多种的教学方

法，提高学生的学习积极性和教学的时效性，并且在课后及时对该

课作出总结。

二、在教学措施上，积极采用新的教学方法，增强教学的时效

性。

本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教育教学的需要。

本学期，本人开设两节网络课，利用博客和网络的方式来进行教

学，为政治课以后的教学模式提供新的思路，实践也证明在现阶段

是可以采用网络进行教学的。本学期在教学上经常采用多媒体教

学，运用多种方式进行教学，在很多课时中充分运用视频音频进行

教学，

以提高学生的上课的积极性和有效性。在课堂上特别注意调动

学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得

尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到

提高。

三，虚心学习，提高自己教学基本功。

本学期，本人开设两次教学公开课，分别是《权利的运行：需

要监督》和《民族区域自治制度》，通过公开展现自己的教学基本

功，请同组的老师进行评价，虚心请教其他老师，提高自己的教学

能力。本学期本人参加学校的课件设计比赛获得一等奖，同时参加

学校的教学创新比赛获得二等奖。同时，认真听其他老师的课，学

习别人的优点，克服自己的不足。

四，认真开展教研活动，提高自己的教学科研水平

本学期，本人担任本组的教研组长，本人认真开展教研工作，

每个星期认真设计一个主题，针对主题本组成员充分进行讨论，在

讨论中提高教学教研水平。据统计本学期开设的主题活动有十二

个，内容涵盖教学的方方面面，有教学语言，教学方式等，通过这

方式提高教学科研水平。在组织本组成员开展活动的同时，本人也

获益匪浅，自己的教研水平得以提高。

在教研工作，本人还建设本组的'教研网站，充分宣传本组，以

及

做到资料共享，提高教学水平。本人还设本组的教学博客，力

图发展成一种新的的教研模式。

本学期，本人还参与晋江市级课题《高中数字资源库的建

设》，本人认真参与，提高自己的科研水平。

五，认真做好教学常规工作。

认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评

讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后

辅导工作，注意分层教学。在课后，为不司层次的学生进行相应的

辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时

加大了后进生的辅导力度。

六、工作中存在的问题和需要改进的方面

1、在探索新的教学模式，尤其是网络教学模式，还需要在实践

中在进行改进，同时注意提高教学的有效性。

2、在教研工作中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是博客

教学教研还需要再推进，本学期做的不过好。

3、在辅导效果要提高°无论是作业或试卷面批，还是对一般同

学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一

方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理

方面

的辅导明显不够。

4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉

得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把

不同层次能力的学生很好的协调起来。高一政治教学总结11

一、工作总结

本学期我担任高一政治课程的教学，在新学期开始后，我认真

研读了教材，根据以往的经验和学生的实际情况，我制定了详细的

教学计划和针对性的教学方法。在教学过程中，我注重与学生的互

动和交流，通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣和思考能

力。同时，我也注重对学生学习进度的'把控，及时调整教学进度和

难度，以保证学生能够充分理解和掌握课程内容。

在本学期的教学中，我主要注重以下几个方面：

深入浅出，引导学生入门对于刚刚进入高一的学生来说，政治

课程相对较难，因比我注重深入浅出地讲解基础知识，帮助学生逐

步适应高中政治的学习。我通过生动形象的案例、故事等形式，引

导学生进入政治课程的学习，培养他们的学习兴趣和自信心。

注重实际联系，增强学生理解政治课程的理论知识较多，但这

些理论知识是与实际生活紧密相连的。因比，我在教学过程中注重

与现实生活的联系，通过举例子、讨论等方式，帮助学生更好地理

解理论知识，并将其应用到实际生活中。

培养学生的思考能力和分析能力政治课程不仅仅是记忆和背诵

的科目，更是一个需要思考和分析的科目。因此，我在教学过程中

注重培养学生的思考能力和分析能力，通过课堂讨论、小组合作等

方式，引导学生自主思考和分析问题。

二、反思和改进

在学期末的反思中，我认为我在教学中还有以下几个方面需要

改进：

加强对知识点的巩固和复习由于政治课程的知识点比较分散，

学生在学习过程中容易忘记。因此，在下一步的教学中，我需要加

强对知识点的巩固和复习，帮助学生更好地掌握知识点。

加强对学生的指导和帮助政治课程的学习需要学生进行大量的

阅读和分析。在下一步的教学中，我需要加强对学生的指导和帮

助，帮助他们更好地理解和掌握政治课程的内容。

三、展望未来

在未来的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平和方法，

注重与学生的互动前交流，激发学生的学习兴趣和思考能力C同

时，我也将加强对知识点的巩固和复习，乂及对学生的指导和帮

助。我相信在不断的努力下，我会成为一名更好的政治教师。高一

政治教学总结12

本学期，我担任高一(23)班的政治教学工作，回顾这几个月

来的工作，应该是收获和不足并存。作为一名教龄还不足一年的老

师，通过一层层的努力我实现了从大学生向一名高中教师角色的转

变，我对整个学校的环境已经非常熟悉了，基本上完成了领导交给

我的工作以及所负责班级的教学工作。

转眼间，一个学期即将结束，追忆往昔，展望未来，为了更好

的总结经验教训使自己进步，我现将本学期工作情况总结如下：

一、师德方面：

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师

德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学

高为师，身正为范"，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自

己，力争做一个有崇高师德的人。为了给自己的学生一个好的表

率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量

的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，

力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：

对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是

至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越

感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼

睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自

己教学水平有一个质的飞跃。？

首先从教学理论和教学知识上。我勤学好问，虚心请教周良种

老师和其他有经验的政治老师。通过每周二的备课组活动，尤其是

本学期高中政治中心城区教研活动，听取了每一位教师的公开课，

我受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。所以在接

下来的教师生涯中，我要不断学习来增强教学技能，提高课堂教学

质量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

其次从备课上课方面，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，

很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对

自己提出必须要按照教材和本班学生的实际情况认真备课。我所教

的科目是政治，在学习一些比较枯燥乏味的内容时，可以考虑如何

使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。所以这个学期在课堂

上，我利用随机点名软件让学生把精力集中到课堂中来，在课堂导

入这块，多采用视频、角色扮演等引起学生的兴趣，提高学生们的

学习积极性。在背书环节，提高学生的积极性，采取游戏环节与学

生互动，让学生感受到了背书的快乐。在以后教学过程中，我也会

不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎

实实做自己的.本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

很活的课堂并不是好的课堂。通过几个月的工作，我知道了赢

得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服

他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比

较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中

学生上课的注意力c对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同

学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应

该一节比一节更完善。

最后，在作业方面，学生交上来的作业，我绝大多数都会认真

批改。通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还

有一点，我觉得老师认认真真的态度，也会无形中感染到学生，特

别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。

本学期，在教学工作中，自身尚有不足之处，在未来的日子

里，我会不断学习，总结反思，努力提高教学水平，为我校素质教

育的发展作出更大的贡献高一政治教学总结13

在本学年中，本人担任高一年级的政治学科教学任务。一个学

年以来，本人在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺

利地完成了教育教学任务。现将一学年以来的情况总结如下：

在教育教学中，本人始终把教育教学当成一种事业来追求，把

每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，把上好一

堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，本人始终以

自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰

富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己。看新闻看报纸，与时

俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正

确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚

人格和师德品质。作为“为人师表”的‘教师，我时刻注意修养自己

的人格-------师德。

作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，

故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节

课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重

点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学

习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学

质量，按时完成教学任务。

一年来，本人体验到作为一名人民教师的酸甜苦辣，以下是本

人教学的一些体会：

1、教师要严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学

重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降

低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高

学生的综合能力。

除了平时的教育教学工作外，本人还积极参加教研活动，并申请

了一个省级课题，不断地充实自己的科研能力。在教学上，本人虚

心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同

组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方

法上，多听老教师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它教师处

理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，认真听课，

并且做好听课记录，以便能够进行学习。

本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习；

在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进;各方面有了很大的进

步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和

实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

总而言之，在以后的教学生涯中，我会不断地反思自己的教学

实践，从而使自己产生新的尝试」再实践、再反思、再更新，无限

循环，让自己更好地成长！高一政治教学总结14

智贤中学高一政治庄文鑫这个学期我担任高一级5班,6班,7

班,8班，15班，16这六个班的政治教学.由于教学经验尚浅.因此，我

对教学工作一直以来都不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前

辈学习.经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验.以下是我

在本学期的教学情况总结.

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有

学者.教师是引导者，学生是被教的主体.因此，了解和分析学生情况,

有针对性地教对教学成功与否至关重要.最初接触教学的时候，我还

不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法

令课堂生动，学生易接受.但是，从作业，练习，考试反应来看教学的效

果并不好.后来，通过不断的听课，不断地总结，我就发现：一方面，农

村的学生听课，理解的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同

学们还不能适应.另一方面，有的班的同学二匕较活跃，上课气氛积极，

但中等生，基础差的学生占大多数，基础好的学生相对较少.因此，讲

得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点，因此教学效果

不理想.从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是,具体问

题具体分析,做到因材施教，对授课效果有直接影响.这就是教育学中

提到的”备教法的同时要备学生”.这一理论在我的教学实践中得到了

验证.

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备

教法.备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有

一位前辈对我说：”备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机.”

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上,

认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是

值得的.一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅.相反，我没

有认真备课的时候,课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认

真备课对教学十分重要.

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好.但同时又要有驾

驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了.上

课内容丰富，现实.教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能

够吸引住学生.所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种

自然气氛.这样，授课就事半功倍.回看自己的授课，我感到有点愧疚，

因为有时我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学，违反

纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲

课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果.我以后必须努

力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难.

政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后,

增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活，但相对的知

识的逻辑性就有没有了，这对学生而言，既熟悉又困难,在这样一种情

况之下，要教好政治，就要让学生喜爱政治，让他范文网们对政治产生

兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去.为

此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事，让他们更多地了

解社会，更喜欢学习生活化的政治.因为只有这样才能提高，他们对政

治理论，政治原理的理解能力，特别是对成绩优秀的同学很有好处.

学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影

响班内的学习风气,因此，绝对不能忽视.为此，我制定了具体的计划

和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三