重庆市重点中学江津二中联盟十校联考-2025-2026学年统编版语文八年级上册

2026学年度上期期中测试初2027届语文题卷(满分150分，考试时间120分钟)一、语文知识与运用(30分)阅读下面文段，完成下面小题。为纪念抗日战争胜利80周年，9月3日，北京天安门广场上举行了盛大的阅兵活动。万千观众翘（

）首以盼，全球目光聚焦于此。这场阅兵式的初衷，是让世人深深铭记侵略者铁蹄下的残酷杀lù（

），铭记那段山河泣血的岁月，彰显中国捍卫和平的决心与力量。①各式新型武器装备震撼登场，战略实力令任何威胁都无所遁形。②当振聋发聩的礼炮声划破长空，受阅方队迈着娴熟的正步登场：男兵身姿挺拔尽显潇洒，女兵动作利落透着轻盈；③这盛大场面的背后，是科研人员殚精竭虑的技术攻关，是官兵们一丝不苟的日常训练，每一处细节都镌（

）刻着对和平的珍视、对国力的坚守。④观礼人群屏息敛声，唯有敬意在心底澎湃。这场阅兵不仅向世界展示了中国在国防与科技领域的卓越建树，更让那些妄图cuàn（

）改历史，颠倒黑白的人如梦初醒：在维护主权与和平的关键时刻，中国早已拥有摧枯拉朽的实力与锐不可当的底气，这份力量，是对先烈最好的告慰，也是对未来最有力的承诺。中华民族意气风发、斗志昂扬，以奋进的姿态阔步前行；______，______。1．根据文段中的拼音写汉字，并给加点字注音。（4分）翘()首杀lù()镌()刻cuàn()改2．文段中划线词语运用有误的一项是（

）（3分）A．振聋发聩 B．屏息敛声 C．殚精竭虑 D．摧枯拉朽3．文本第二段句子排序最合理的一项是（

）（3分）A．①③②④ B．②①④③ C．④①②③ D．①④②③4．仿照文段中划波浪线的句子，续写一句话，使语意连贯一致。（4分）中华民族意气风发、斗志昂扬，以奋进的姿态阔步前行；，。5．学校开展《红星照耀中国》整本书阅读活动，请你参与并按要求完成相关任务。（8分）（1）下列关于《红星照耀中国》，说法不正确的一项是（

）（3分）A．“貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、一个饱经沧桑的人，眼光很和蔼，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。”描写的是朱德。B．他是共产党领袖中“阶级意识”最强的一个，在谈吐上也是如此，他常常笑着称自己是个“苦力”。打仗十年，负伤八次。“身材修长，四肢灵活，全身肌肉发达。”他是彭德怀。C．他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他有感染力和影响力，他说起话来能“叫死人活过来打仗”。他就是贺龙。D．“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：‘哈喽，你想找什么人吗？’他是用英语讲的。”这个人是周恩来。（2）有人说：“长征已给中国的面貌留下了不可磨灭的印记，它极大地影响了中国的意识，使这个国家出现了许多世纪以来所缺乏的团结与精神”。请结合《红星照耀中国》里关于长征的具体情节谈谈对“团结与精神”的理解。（5分）6.综合性学习：（8分）八年级的同学们准备开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你帮助他们完成各项任务。活动环节活动内容引经据典话诚信名言成语故事轻诺必寡信。——《老子》儒有不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》一言为定①曾子烹彘②环顾身边思诚信新华社郑州6月21日电6月21日，2023年第一季度“中国好人榜”发布仪式在河南省洛阳市举办，江苏老兵李先南光荣上榜，获评诚实守信“中国好人”。李先南20岁奔过前线，同行的战友都写好遗书，互相承诺，哪个不幸牺牲了，父母就由活者的兄弟帮忙照顾。23岁的他带着责任返乡，在平凡的岗位上敬业奉献，同时替牺牲的战友尽孝，默默陪伴照料一对老人36年，不是儿子，胜似儿子。班级演讲说诚信演讲稿在江苏东山镇，一对老人与一位青年男子抱头痛哭。男子强忍泪水哽咽着说：“你们就把我当儿子吧!”他叫李先南，弱冠之年短衣匹马奔赴边疆为国尽忠。战友们约定如果谁以身殉国活者的兄弟要帮忙给他的父母养老送终。排雷兵易忠怀的工作是扫除松发雷、绊发雷、跳雷等各种地雷，在一次地面戳探时他不幸牺牲永远留在了前线。几年后李先南退伍归家，替老乡战友扛起了“儿子”的责任，开始对易忠怀父母长达36年的陪伴与守候……（1）分别补充一个关于诚信的成语和故事：①

②（2分）（2）用一句话概括新华社这则新闻的内容。（不超过25个字）（2分）（3）在班级诚信演讲会上，小庆给同学们讲述了李先南的光荣事迹。请指出他的演讲稿有什么优点和缺点，并说明理由。（4分）优点是缺点是二、古诗文积累与阅读(25分)（一）古诗文积累（10分）7．请按要求填空。（10分）读诗，就是领略山川之美。“几处早莺争暖树，①”（《钱塘湖春行》）是白居易春行西湖通过禽鸟感受到的活力之美；“②，③”（《渡荆门送别》）是李白渡过荆门进入楚地后看到的辽远壮阔之景；“（3）大漠孤烟直，④”（《使至塞上》）是王维出使塞外见到的雄浑壮丽之美；“亭亭山上松，⑤”（《赠从弟》）是松柏挺立寒风中的高洁之美。读诗，也是体味古人情思。面对登楼所见的明丽之景，崔颢发出了“⑥？烟波江上使人愁”的慨叹，表达思乡而不得见的愁绪（《黄鹤楼》）；曹操以“⑦，壮心不已”表示要老当益壮、自强不息（《龟虽寿》）；王绩《野望》中“⑧，⑨”借典故表达了孤苦无依之感和隐逸山林之志；曹植《梁甫行》中“⑩，寄身于草野”表达了对下层人民悲惨命运的深切同情与悲叹。（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成8--11题。【甲】《三峡》①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】山水东南流，名为紫溪，中道夹水，有紫色磐石，石长百余丈，望之如朝霞。又名此水为赤濑，盖以倒影在水故也。十余里中，积石磊砢①，相挟而上，涧下白沙细石，状若霜雪。……县滨浙江，又东合浦阳江，江水源自乌伤县，东径诸暨县，与泄溪合。溪广数丈，中道有两高山夹溪，造云壁立，凡有五泄。下泄悬三十余丈，广十丈，中三泄不可得至，登山远望，乃得见之。悬百余丈，水势高急，声震水外。上泄悬二百余丈，望若云垂，此是瀑布，土人号为泄也。（节选自《水经注·卷四十》）注释：①积石磊砢：堆积着许多大石头。8．下面加点词意思相同的一项是（

）（3分）A．虽乘奔御风

屠乃奔倚其下 B．沿溯阻绝

连绵不绝C．自三峡七百里中

江水源自乌伤县D．不以疾也

深恶痛疾9．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）①空谷传响，哀转久绝。②又名此水为赤濑，盖以倒影在水故也。10．下面对甲乙两文理解有误的一项是（

）（3分）A．甲文采用骈散结合的句式，音韵和谐，读起来朗朗上口，有抑扬顿挫之感。B．乙文交代了江水名称的由来，源头及流向，并从不同感官进行了描绘。C．甲文第3段运用从仰视到俯视的视角，描绘了三峡春冬季景色的清幽美。D．从甲乙两文中可以看出，郦道元并没有直接抒情，而是在景物描写中蕴含着对祖国山河的热爱与赞美。11．同样是写山水，【甲】【乙】两文都极尽描写之妙，分别用不同写法展现了景物的不同特征。请结合相关内容简要分析。（5分）三、现代文阅读（40分）(一)阅读下面的文学类文本,完成12-16题。（22分）“学以致用，报效祖国”=1\*GB3①1913年，浙江绍兴一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩。他从小身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。=2\*GB3②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他知道了“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，便鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强。于是，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。④1937年，刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室攻读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来。病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国帮助国家摆脱任人宰割的命运。⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后的六七年里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰——他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果。⑥居里实验室的同事们都认为他一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果。钱三强却作出了一个惊人的决定：他要回到中国，去完成“学以致用，报效祖国”的心愿。很多人对此报以不解和惋惜，他们说：“回到中国，太影响发展了”“回去的道路，恐怕不会平坦”。而钱三强则回答：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的。正因为祖国贫穷落后，才更需要科学工作者不懈努力来改变她的面貌。”⑦1948年，钱三强克服种种困难回到了梦寐以求的故乡。⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任技术上的总负责人、总设计师。每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，他很清楚自己工作的意义是什么。⑨四年后，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅过了2年零8个月，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家。⑩从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了德、智、体“三强”的期许，践行了“学以致用，报效祖国”的座右铭。⑪而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。”⑫他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。（选自“共青团中央”公众号，有删改）12．文章主要记叙了钱三强的哪几件事？请根据提示填写下面表格。（6分）时间主要事情小时候父亲认为“三强”这个绰号很好并以此鼓励儿子，他正式改名留法前夕①②作出决定，毅然回国20世纪60年代③13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．文章以钱三强的座右铭“学以致用，报效祖国”为线索贯穿全文，结构紧凑。B．卢沟桥事变爆发，钱三强因放心不下父亲而踌躇是否去法国，最终被父亲说服。C．文中两处画波浪线的句子前后照应，表现出钱三强为国家利益牺牲个人利益的精神。D．文章详略得当，详写钱三强的爱国事迹和巨大贡献，略写研制原子弹的过程。14．文章多次写到钱三强在法国实验室的同事们，有什么作用？请简要分析。（4分）从修辞角度，给文中画横线的句子作一个批注。（5分）16．本文与课文《美丽的颜色》都是传记，都多处引用传主自己的话，请简析这样写的好处。（4分）（二）阅读下面的实用类文本，完成1720题。（18分）学校“每周新闻”编辑部准备编辑一期AI专版，现已搜集以下新闻材料，请你一起完成任务。【材料一：消息】教育部发布两项指南助推中小学人工智能教育发展①本报北京5月14日电（记者丁雅诵）近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《教育指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。此次发布两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。②《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。③《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学、促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。（摘自《人民日报》2025年5月15日第06版，有删改）【材料二：新闻评论】“慢教育”慎用“快AI”①两份指南应需而动、应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，为不同学段的AI使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能；初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶段式的规范，既没有一刀切禁止AI，也没有放任其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交道，让AI真正成为学习的助手而非替身。②另一方面，进一步拧紧责任链条，推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合。《使用指南》不仅给学生制定了使用红线，更是给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规矩。譬如，教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，应避免直接使用AI生成内容评价学生；严禁将个人信息、考试试题等敏感数据输入AI工具，防止数据泄露与隐私侵害……明确各方责任，促进多方协同，方能让教育在技术赋能下走得更稳。③教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是教育信息化发展的必然趋势，也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革。在此时机，给AI使用划红线，并非给教育套上枷锁，而是为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾护航，亦为学生的成长筑牢坚实护栏。（摘自“大洋网”，2025年5月14日，有删改）【材料三：新闻评论】写作业不可让AI“代劳”，这个禁区划得及时①5月12日，教育部发布《教育指南》和《使用指南》，以科学规范推进人工智能全学段教育。《使用指南》提出，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务中滥用人工智能。②在AI技术对作业有所“渗入”的今天，出台这一规定，非常及时，非常有必要。③过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生的独立思考能力。在使用AI技术的过程中，尽管用户可以和AI进行“合作”，比如给AI下发指令、要求AI做出修缮，但这种“合作”是浅性的、若即若离的，并没有体现学生的独立思考。AI拿到题目后的“代劳”行为，给用户造成了极大的便捷感、成就感，很容易诱导学生形成惯性和舒适区。一些学生遭遇难题，求助AI，问题很快迎刃而解，这种“获得感”，也会使其形成“妈妈再也不用担心我的学习了”的错觉。凡此种种，学生在这样的氛围和环境中，就会如“温水煮青蛙”那般失去应有的警惕和预防能力，长此以往，独立思考能力从何而来？学生不断向深远境界开掘的动力如何保持？④让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致。有的大声说“不”，有的暧昧对待，有的则一味迎合。例如，面对媒体采访，一些家长觉得左右为难，还有一些家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”。⑤在这种情况下，教育部以非常明确的新规，列出“禁区”，利于人们在实践中厘清边界，走出误区，也利于各个环节对照执行，防止跑偏。（摘自“九派新闻”，2025年5月13日，有删改）任务一：新闻阅读17．专版编辑对以上三则新闻材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是（

）（3分）A．两项指南的发布旨在科学规范推进中小学人工智能教育，培养学生的人工智能素养。B．《使用指南》为中小学段生成式人工智能的规范使用明确了要求。C．高中阶段允许学生结合技术原理开展探究性学习，让AI真正成为学习助手。D．家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”，该文作者对此持赞同态度。任务二：新闻采访18．编辑部小记者要撰写一篇采访文章，准备采访本校王校长。请你为小记者提一条采访建议，并参考三则新闻材料拟写两个采访问题。（6分）采访建议：