高考语文小说知识点梳理

高考语文小说知识点梳理小说复习题型一（标题的含义和作用）：含义：①表层含义：标题的字面含义、文中内容②深层含义：引申义、比喻义、象征义等③原则：浅层含义+深层含义作用：①主题角度，看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手法，寄托情感，深化主题；是否具有某种象征意义；是否对主题有画龙点睛的作用。②情节角度，看标题是否是小说的线索，以组织全文；是否是悬念，以吸引读者；是否是对情节的概括。③人物角度，看标题是否是小说的主要人物，是否暗示了人物命运，是否是人物性格特点的概括。④环境角度，看标题是否是小说环境或故事发生的背景，是否有深层的社会性含意。题型二（情节概括）：按照情节的基本结构来梳理：开端、发展、高潮、结局按照小说线索来梳理：线索—串联故事情节的东西抓住场面来梳理：场面—人物活动的场所题型三（情节作用）：一是内容上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的关系；1.与环境的关系：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性。2.与人物的关系：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理3.与主题的关系：揭示（表达、寄托、暗示）了……主题，深化（升华、突出）主题4.与其他情节的关系：埋下伏笔，设置悬念，铺垫照应，推动情节发展，对比衬托，承上启下等5.与读者的关系：设置悬念以引起读者注意力，引起读者阅读兴趣，引发读者思考等等。二是结构上。结构上是指情节本身的作用以及与其他情节之间的关系。位于开头：（1）总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文作铺垫或与下文构成对比或衬托；（4）营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。位于中间：（1）承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，（2）照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。位于结尾：(1)总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。题型四（特殊情节）:1.小说开头作用（a）设疑（悬念）式开头。作用为：①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。（b）写景式开头。作用为：①交代故事发生的环境。②渲染气氛。③烘托人物心情。2.小说结尾作用（a）出人意料的结局（欧·亨利式结尾）①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。（b）令人伤感的悲剧结局①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。（c）令人喜悦的大团圆结局①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。（d）戛然而止，留下空白留下了“空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。题型五（自然环境）：解题思路：1、描写了……景，渲染……气氛（环境本身）2、推动情节发展，为……做铺垫（指向情节）3、烘托感情,表现性格；（指向人物）4、突出……主题（指向主题）环境描写的特点可以从以下方面来思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。景物的特点有：清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。题型六（社会环境的作用）：①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。②交代人物身份，衬托人物心理，表明人物性格。③揭示社会本质特征，深化作品主题。​题型七（主要人物的形象和作用）：形象：主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题1.在情节发展中分析2.在人物描写中分析3.在特定环境中分析4.借助作者分析答题方法：个性特征+（身份特征）+举出实例题型八（人物描写方法）：1.肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征2.语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生3.心理描写：直接表现人物思想和情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征5.侧面描写：衬托、对比突出主要人物题型九（人物评价题）：1.先写自己的观点2.分析自己的理由，结合文本做具体分析（抓描写，联情节）3.可加总结句题型十（次要人物的作用）：次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可以从以下方面考虑：1.为主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。2.渲染气氛，奠定基调3.若是线索人物，自然是贯串全文的线索。4.揭示或暗示主题。次要人物的设置是为主要人物服务的，为揭示小说的主题服务的。题型十一（主题）：1.把握小说的情节，从情节中体会作者的情感态度及发展变化；2.紧扣小说的人物，看小说人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示了人性中的真善美还是假恶丑；3.关注小说的环境，从故事发生的背景、揭示的主题看作者的情感色彩、观点倾向。4.从小说的标题入手，有的小说标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义，隐含着小说的主题。5.结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。题型十二（语言）：1.小说的语言可以分为两种：①人物语言，即文中人物的对话、独白等；②叙述人语言，即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。2.鉴赏小说的语言有两层含意：①鉴赏小说中的人物个性化语言，②鉴赏小说的语言风格。3.鉴赏人物个性化的语言。答题模式为：塑造的形象＋读者的感受4.分析作品语言运用的表达技巧。答题模式为：表达技巧＋表达效果5.抓住关键词，品味语言的丰富内涵。答题模式为：词语含义＋表达效果。6.鉴赏文章语言特色答题步骤：①概括特点，一两个词即可。②举例分析，用词、修辞、句式、语体色彩、风格角度。③指出效果。题型十三（表达技巧）：1.思路：与人物、情节、环境、主题结合起来，从“特色”和“效果”两个方面组织作答。2.小说常用的表现手法：​①衬托或渲染：用渲染描绘某一事物特点来突出所要表现的事物的氛围。②对比：突出主要人物或事物特点，使形象更鲜明。③点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或某一细节为点，两者结合能反映出人物或事物全貌④又能突出重点，表现事件的普遍意义和特殊意义。⑤以小见大：抓住看似平凡细小却包含典型意义和哲理，最能体现大主题的小事件、小人物来叙写，感人且具有社会意义。题型十四（叙述方式）：1.人称运用：我：自然亲切，真实可信，便于直接抒情。你：亲切真实，便于引起读者共鸣。他（她）或人名：客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论2.叙述顺序：顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，人物形象或内容更加充实丰满，与上文或下文对比照应；人物前后变化的对比照应。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。题型十五（物象的作用）：1.对情节的作用推动情节的发展；串联起相关的情节，成为文章的线索；为下文做铺