山东人民版·2021教学设计-2023-2024学年中职中职专业课职业素养公共课程

山东人民版·2021教学设计-2023-2024学年中职中职专业课职业素养公共课程科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东人民版·2021教学设计-2023-2024学年中职中职专业课职业素养公共课程设计思路本节课设计围绕中职专业课职业素养公共课程内容，紧密结合山东人民版2021教材，针对2023-2024学年学生实际需求，以实用性和实际操作为主，旨在培养学生职业道德、职业行为和职业心理素质，提高学生的职业素养。核心素养目标1.培养学生具备良好的职业态度和职业精神，增强职业责任感和使命感。

2.提升学生人际沟通与协作能力，形成团队意识和集体荣誉感。

3.增强学生适应职场环境的能力，树立正确职业价值观和自我管理意识。

4.强化学生终身学习理念，培养自主学习和解决问题的能力。学情分析本节课面对的是中职学校的学生，他们刚刚步入职业生涯的门槛，正处于职业素养形成的关键时期。学生层次多样，部分学生具备一定的职业基础知识，但整体知识储备相对薄弱。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但理论联系实际的能力不足，分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的职业意识较弱，缺乏职业规划和自我管理能力。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生存在迟到、早退现象，课堂纪律意识不强，影响教学秩序。在学习态度上，学生对职业素养课程的认识不足，存在被动学习的心态，缺乏主动探索和思考的意识。此外，学生在人际交往中，部分学生存在沟通障碍，团队合作意识不强，这些因素都会对职业素养的培养产生不利影响。

针对以上学情，本节课将注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的职业素养。同时，加强课堂纪律管理，引导学生养成良好的学习习惯，为学生的职业发展打下坚实基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，深入浅出地讲解职业素养的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生就实际职业场景中的道德困境进行讨论，培养批判性思维和道德判断能力。

3.角色扮演法：让学生模拟职场情景，体验不同职业角色的行为规范，提升职业适应能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示职业素养相关的图片、视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：应用模拟软件，让学生在虚拟环境中实践职业行为，提高实践操作能力。

3.在线资源：整合网络资源，拓展学生视野，引导学生进行自主学习。教学流程1.导入新课

详细内容：课堂开始，通过播放一段关于职业道德的短片，引导学生思考职业道德在职场中的重要性。随后，教师简要介绍本节课的主题“中职专业课职业素养”，提出问题：“作为一名中职生，我们应该具备哪些职业素养？”以此激发学生的兴趣和思考，为新课的讲授做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

（1）讲解职业素养的基本概念

详细内容：教师通过PPT展示职业素养的定义、内涵和重要性，结合实际案例，帮助学生理解职业素养的内涵，强调其在职场中的价值。（用时：10分钟）

（2）分析中职生应具备的职业素养

详细内容：教师列举中职生应具备的职业素养，如职业道德、职业行为、职业心理等，并结合实际案例，让学生了解这些素养在职场中的应用。（用时：10分钟）

（3）探讨职业素养的培养方法

详细内容：教师从个人修养、职业规划、实践锻炼等方面，为学生提供培养职业素养的方法和建议，引导学生形成正确的职业素养观念。（用时：10分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选取一个职业角色，模拟职场情景，展示该角色的职业素养。其他小组进行评价，教师点评并总结。（用时：10分钟）

（2）案例分析

详细内容：教师提供一组职场案例，让学生分析案例中涉及的职业素养问题，并提出自己的见解。教师点评并总结。（用时：10分钟）

（3）小组讨论

详细内容：教师提出与职业素养相关的问题，如“如何提高自己的职业道德？”等，让学生在小组内讨论，分享自己的观点和经验。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）职业道德：如何遵守职业道德，做到诚实守信、公平竞争？

回答举例：在职场中，我们要诚实守信，不抄袭、不作弊，公平竞争，尊重他人，共同进步。

（2）职业行为：如何规范自己的职业行为，树立良好的职业形象？

回答举例：我们要遵守公司规章制度，按时完成任务，穿着得体，言行举止文明，树立良好的职业形象。

（3）职业心理：如何调整自己的职业心理，适应职场压力？

回答举例：我们要学会调整心态，正确面对职场压力，保持乐观、积极的心态，不断提升自己的能力。

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的主要内容进行总结，强调职业素养的重要性，并鼓励学生在今后的学习和工作中，努力提升自己的职业素养。同时，教师对学生的课堂表现给予肯定，指出不足之处，并提出改进建议。（用时：5分钟）

本节课重难点分析：

重点：使学生理解职业素养的内涵，掌握提高职业素养的方法。

难点：如何将职业素养应用于实际工作中，培养学生的职业素养。

教学流程总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-职业道德规范案例集：收集整理一系列职场中的道德规范案例，包括诚信、敬业、责任、公平等方面的内容，供学生在课后阅读和分析。

-职业素养标准解读：提供不同行业和岗位的职业素养标准解读，帮助学生了解不同职业领域的素养要求。

-职业规划手册：介绍职业规划的基本步骤和方法，引导学生进行自我评估、职业目标设定和行动计划制定。

-职业素养培训视频：精选一些关于职业素养培训的视频资料，涵盖职业礼仪、沟通技巧、团队合作等方面的内容。

2.拓展建议：

-鼓励学生定期阅读职场相关的书籍和杂志，了解行业动态和职业发展趋势。

-建议学生参加学校或社区组织的职业素养培训课程，如沟通技巧培训、团队建设活动等。

-建议学生参与实习或兼职工作，通过实际工作体验来提升自己的职业素养。

-建议学生加入职业相关的社团或组织，与同行交流，拓宽视野，增强职业意识。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、论坛等，学习职业素养的相关知识，并进行讨论和分享。

-建议学生定期反思自己的职业行为和态度，不断调整和提升自己的职业素养。

-建议学生关注职业素养相关的新闻事件，从中学习如何正确处理职场关系和职业道德问题。

-建议学生参加职业规划讲座或研讨会，了解职业发展的趋势和策略，为自己的职业生涯做好准备。

-建议学生通过模拟职场情景的游戏或角色扮演活动，提升自己的职业素养和实际操作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于职业道德规范的相关章节，总结出职业道德的基本原则和规范。

2.选择一个自己感兴趣的职场案例，分析案例中涉及的职业素养问题，并撰写一篇不少于500字的案例分析报告。

3.设计一份个人职业素养提升计划，包括短期目标和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

作业反馈：

1.对学生的阅读总结进行批改，检查学生是否准确理解了职业道德的基本原则和规范，并对学生的总结进行评价和指导。

2.对案例分析报告进行批改，关注学生是否能够分析案例中的职业素养问题，以及是否能够提出合理的解决方案。对学生的分析思路和结论进行评价，并提出改进建议。

3.对个人职业素养提升计划进行批改，评估学生是否设定了明确的目标，并制定了切实可行的提升步骤。对学生的计划进行评价，指出其中的亮点和不足，并提供个性化的改进建议。课后作业1.实际案例分析：

案例背景：某公司员工小王在工作中发现同事小李在工作中存在抄袭他人成果的行为。

作业要求：分析小王在这种情况下应该如何处理，并说明理由。

答案示例：小王应该首先与小李进行沟通，了解情况，如果小李承认错误并愿意改正，小王可以给予机会。如果小李坚持抄袭，小王应向部门领导报告，由公司进行相应的处理。

2.职业道德判断题：

判断以下行为是否符合职业道德规范？

a.在工作中，为了个人利益，故意隐瞒重要信息。（错误）

b.在工作中，遇到困难时，主动寻求同事的帮助。（正确）

c.在工作中，为了完成任务，可以不遵守公司规定。（错误）

3.职业素养提升计划：

作业要求：根据个人情况，制定一份职业素养提升计划，包括以下内容：

-短期目标：如提高沟通能力、团队协作能力等。

-长期目标：如成为行业专家、优秀管理者等。

-实施步骤：如参加培训、阅读相关书籍、实践锻炼等。

4.职业行为情景模拟：

情景描述：你在工作中遇到一位客户对产品提出质疑，情绪激动。

作业要求：模拟与客户的对话，展示如何处理这种情况，体现良好的职业素养。

答案示例：首先