太空行教学设计-2023-2024学年小学音乐六年级上册人音版（主编：曹理）

太空行教学设计-2023-2024学年小学音乐六年级上册人音版（主编：曹理）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：太空行

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，通过学习《太空行》，让学生感受太空的神秘与美妙。

2.提高学生的音乐表现力，通过演唱和表演，增强学生对音乐的理解和表达能力。

3.增强学生的合作意识，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在学习过程中发挥想象力，创作自己的音乐作品。学习者分析1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音符、节奏和简单的音乐术语，具备一定的音乐基础。

2.六年级学生对音乐的学习兴趣较高，具有较强的模仿能力和记忆力，能够通过直观的视觉和听觉感受来学习新歌曲。

3.学生在学习风格上表现出多样化的特点，有的学生善于听觉学习，通过聆听音乐来感受和模仿；有的学生则更倾向于视觉学习，通过观察乐谱来理解音乐。

4.学生在演唱时可能遇到的困难包括音准把握、节奏感不强以及音乐表达不够生动。此外，对于音乐背景知识的理解可能也是挑战之一，特别是在理解《太空行》这样的科幻题材歌曲时，需要引导学生拓展相关知识，增强对歌曲内涵的把握。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子琴或钢琴

-课程平台：学校音乐教学平台，用于上传教学资料和在线练习

-信息化资源：太空探索相关的图片、视频资料，以及音乐教学软件

-教学手段：音乐课本《太空行》乐谱、黑板或白板、教学PPT、教学视频教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于太空探索的科普视频，引导学生关注太空的神秘和美丽。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们对太空有什么样的印象？想不想去太空旅行？”

3.引导学生分享：鼓励学生谈谈自己对太空的认识和想象，激发学生对《太空行》的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍歌曲背景：《太空行》是一首以太空为主题的歌曲，歌词描绘了太空的美丽和神秘。

2.演唱示范：教师演唱《太空行》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.分析乐谱：讲解歌曲的乐谱结构，包括旋律、节奏和歌词，引导学生理解歌曲的基本构成。

三、巩固练习（10分钟）

1.跟唱练习：教师弹奏电子琴或钢琴，学生跟唱《太空行》，巩固对歌曲旋律的掌握。

2.节奏练习：教师出示节奏卡片，学生进行节奏模仿，提高节奏感。

3.歌词背诵：学生分组背诵歌曲歌词，培养记忆力和表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：歌曲中的太空旅行有哪些特点？

2.学生回答：引导学生思考歌曲中太空旅行的乐趣和挑战。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：教师提出关于太空旅行的相关问题，如“如果你们去太空旅行，会带些什么东西？”

2.学生分组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.分享交流：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

六、创新教学环节（5分钟）

1.创作太空旅行情景剧：学生分组创作一个关于太空旅行的情景剧，要求融入歌曲《太空行》。

2.演示情景剧：每组进行情景剧表演，展示创作成果。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾课程内容：教师引导学生回顾本节课所学的知识，包括歌曲旋律、节奏和歌词。

2.总结收获：让学生谈谈本节课的收获和感受。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宇宙的奥秘》：介绍宇宙的基本知识，如星系、恒星、行星等，帮助学生更深入地了解太空的构成。

-《太空旅行手册》：一本关于太空旅行的科普书籍，内容包括太空船、太空生活、太空探索等，激发学生对太空旅行的兴趣。

-《太空音乐之旅》：一本介绍太空背景音乐和太空主题歌曲的书籍，让学生了解太空音乐的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《宇宙的奥秘》和《太空旅行手册》，了解宇宙的基本知识和太空旅行的相关知识。

-引导学生关注太空探索的最新动态，如太空探测器、宇航员任务等，通过阅读报纸、杂志或观看科普视频来获取信息。

-鼓励学生尝试创作自己的太空主题歌曲，结合《太空行》的旋律和节奏，发挥想象力，创作独特的歌词。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对太空的理解和想象，促进知识的交流和思维的碰撞。

-安排一次课后小调查，让学生调查身边人对太空的认识和兴趣，了解不同年龄段对太空的感知差异。

3.实践活动建议：

-学生可以制作一个简单的太空模型，展示自己对宇宙的理解和想象。

-组织一次太空主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达对太空的热爱和向往。

-安排一次模拟太空旅行活动，让学生体验太空生活的基本设施和活动，如模拟失重、太空行走等。

4.知识点拓展：

-太空中的物理现象，如黑洞、引力波等。

-太空中的生物研究，如微生物在太空中的生存能力。

-太空科技的发展，如太空望远镜、太空站等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-太空的基本概念和特征

-太空中的天体和宇宙现象

-太空探索的历史和现状

②重点词句：

-“宇宙是由无数天体组成的，其中太阳系是我们所在的星系。”

-“太空中的星星、行星、卫星等天体，共同构成了我们美丽的夜空。”

-“人类对太空的探索从未停止，从早期的火箭发射到如今的太空站建设，都是人类智慧的结晶。”

③教学逻辑关系：

-首先，介绍宇宙的基本概念和特征，帮助学生建立对太空的整体认识。

-其次，详细讲解太空中的天体和宇宙现象，如星星、行星、卫星等，以及黑洞、引力波等特殊现象。

-最后，回顾人类对太空的探索历史和现状，强调科技进步对太空探索的重要性。课后作业1.作业内容：请根据课文《太空行》的内容，编写一段描述太空景象的短文。

答案示例：浩瀚的宇宙中，星星闪烁着光芒，仿佛在诉说着古老的传说。遥远的行星绕着恒星旋转，犹如一幅流动的画卷。我站在太空船的舷窗前，凝望着这无尽的宇宙，感受到了人类的渺小与宇宙的无限。

2.作业内容：选择课文中你认为最美的歌词，解释为什么你认为它美。

答案示例：我选择“太空的奥秘，让我们心生向往”，这句歌词美在于它简洁而富有诗意，表达了人们对太空的好奇心和向往之情。

3.作业内容：思考一下，如果我们真的能够去太空旅行，你最想做的事情是什么？为什么？

答案示例：我最想做的事情是在太空站上观测星空，因为我喜欢夜晚的宁静，想要亲眼目睹繁星点点的美丽。

4.作业内容：根据课文内容，设计一个关于太空探险的小故事，可以是童话或科幻故事。

答案示例：故事标题：《小行星的奇遇记》——小兔子卡尔和朋友们在太空探险中，遇到了一只会说话的小行星，他们一起经历了许多有趣的事情。

5.作业内容：制作一张太空主题的手抄报，可以包括太空中的星系、行星、太空船等内容，并配上相关的诗句或名言。

答案示例：手抄报标题：《探索宇宙的奥秘》——手抄报上描绘了太阳系中的行星、星系，以及宇航员在太空中的生活场景，配上了“宇宙浩瀚，人类探索的脚步永不停歇”的名言。教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过播放太空探索的视频，学生们很快就进入了学习状态，对《太空行》这首歌曲产生了浓厚的兴趣。他们在分享自己对太空的认识时，表现得非常积极，这让我感到很欣慰。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对乐谱的分析比较吃力，尤其是节奏部分。我意识到，可能需要更细致地讲解节奏的规律和特点，让学生通过实际的练习来掌握。同时，我也发现了一些学生对于太空背景知识的理解不够深入，我会在接下来的教学中，结合更多的科普资料，帮助他们更好地理解歌曲的内涵。

巩固练习环节，学生们在跟唱和节奏练习中表现出了不错的进步，但个别学生在表达情感时还有所欠缺。我会在今后的教学中，更加注重培养学生的音乐表现力，让他们在演唱中更好地传达歌曲的情感。

课堂提问环节，我提出了一些开放性的问题，学生们给出了很多有趣的答案。这让我看到了他们对知识的渴望和对探索的热情。不过，我也发现有些学生回答