小学信息技术教科版（云南）三年级下册第十五课 贺卡献妈妈教学设计

小学信息技术教科版（云南）三年级下册第十五课贺卡献妈妈教学设计教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：小学信息技术教科版（云南）三年级下册第十五课贺卡献妈妈

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和认知，提高信息获取、处理和表达的能力。

2.计算思维：通过设计贺卡活动，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行个性化学习，培养创新精神和实践能力。

4.信息伦理与安全：引导学生树立正确的网络安全意识，尊重知识产权。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于学生能够熟练使用电脑制作贺卡，包括选择合适的模板、添加文字和图片。

2.重点还在于学生能够理解并表达对妈妈的情感，通过贺卡传达真挚的情感。

难点：

1.难点在于学生可能对电脑操作不熟悉，导致制作贺卡过程中遇到技术障碍。

2.难点还在于学生可能难以将个人情感融入贺卡设计中，表达不够真挚。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂示范，帮助学生熟悉电脑基本操作。

2.引导学生从日常生活中寻找灵感，通过小组讨论和分享，激发情感表达。

3.提供多种模板和素材，让学生有更多选择，同时鼓励学生个性化设计。

4.对学生进行个别辅导，针对技术问题提供即时帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术教科版（云南）三年级下册》教材。

2.辅助材料：准备贺卡制作相关的图片、模板示例和操作步骤视频。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑运行正常，安装必要的贺卡制作软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，方便学生操作电脑和交流。教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回忆与妈妈共同度过的美好时光。

2.提出问题：同学们，你们想不想用一种特别的方式表达对妈妈的爱呢？

3.引导学生思考：我们可以通过制作贺卡来向妈妈表达我们的情感。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍贺卡制作的基本步骤：选择模板、添加文字、插入图片、调整布局。

2.展示贺卡制作模板，讲解如何根据个人喜好选择合适的模板。

3.讲解文字输入和编辑技巧，包括字体、字号、颜色等。

4.介绍图片插入和编辑方法，如调整大小、位置等。

5.讲解布局调整技巧，如添加装饰元素、调整背景等。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组，每组一台电脑，开始制作贺卡。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的贺卡作品，分享制作心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在制作贺卡的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.提问：你们觉得贺卡制作有哪些技巧？

3.提问：通过这次活动，你们对信息技术有了哪些新的认识？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己的贺卡作品，并简要介绍制作过程。

2.学生之间互相评价贺卡，提出改进建议。

3.教师总结：贺卡制作不仅是一种表达情感的方式，还能锻炼我们的信息技术能力。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调贺卡制作的基本步骤和技巧。

2.鼓励学生在日常生活中多运用信息技术，提高自己的实践能力。

七、课后作业（5分钟）

1.学生回家后，继续制作贺卡，并邀请家人一起参与。

2.下节课带来自己制作的贺卡，分享制作经验。

备注：本节课用时共计45分钟，教学过程紧扣实际学情，突出重难点，注重师生互动，培养学生的核心素养能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术操作能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练操作电脑，掌握贺卡制作的基本步骤，如选择模板、添加文字、插入图片、调整布局等。这有助于提高学生的信息技术应用能力，为今后学习更多复杂的软件打下基础。

2.情感表达能力增强：学生在制作贺卡的过程中，通过文字和图片表达对妈妈的爱，锻炼了情感表达能力。这有助于学生更好地理解家庭情感，学会在现实生活中表达自己的情感。

3.创新思维激发：贺卡制作过程中，学生可以根据自己的喜好和创意设计贺卡，这有助于激发学生的创新思维，培养他们的个性化审美观。

4.团队合作意识提高：本节课采用小组合作的方式进行，学生在制作贺卡的过程中学会与他人沟通、协作，提高了团队合作意识。

5.信息技术素养提升：通过本节课的学习，学生认识到信息技术在生活中的重要作用，激发他们对信息技术的兴趣，为今后学习信息技术打下基础。

6.问题解决能力增强：在制作贺卡的过程中，学生遇到各种问题，如操作失误、设计困难等。通过师生互动和同学之间的讨论，学生学会了分析问题、解决问题，提高了问题解决能力。

7.网络安全意识增强：在课堂小结环节，教师向学生介绍了网络安全知识，使学生认识到网络安全的重要性，提高网络安全意识。

8.知识迁移能力提升：学生在本节课中学习到的贺卡制作技巧，可以迁移到其他信息技术的学习和生活中，如制作PPT、设计海报等。

9.家庭情感交流加强：通过制作贺卡，学生与家人之间的情感交流得到加强，有助于构建和谐的家庭关系。

10.综合素质提升：本节课的学习过程涵盖了信息技术、情感表达、团队合作等多个方面，有助于学生综合素质的提升。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性较高，能够认真听讲，按照教师的要求进行贺卡制作。课堂表现良好的学生能够独立完成贺卡制作，并在同学之间分享自己的设计思路。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极发表自己的意见，与同伴共同探讨贺卡设计的创意和细节。小组讨论成果展示时，各小组能够清晰展示贺卡制作过程，并介绍团队协作的经验。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对贺卡制作基本步骤的掌握程度。测试结果良好，大部分学生能够正确回答关于贺卡制作的步骤和技巧问题。

4.作品评价：对学生的贺卡作品进行评价，包括设计创意、文字表达、图片选择、布局合理性等方面。评价过程中，鼓励学生相互欣赏、学习，提高学生的审美能力和评价能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的贺卡制作过程，教师给予以下反馈：

-对学生能够独立完成贺卡制作表示赞赏，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

-对学生在贺卡设计中表现出的创意和审美能力给予肯定，并提出一些建设性的改进意见。

-对于在小组讨论中表现积极、协作良好的学生给予表扬，强调团队合作的重要性。

-针对学生在贺卡制作过程中遇到的问题，提供个别辅导，帮助他们克服困难。

-鼓励学生在日常生活中运用信息技术，提高自己的实践能力，将所学知识应用于实际生活。教学反思与总结哎呀，今天这节课过得真快啊！回过头来看，我觉得自己还是做了一些挺不错的事情。首先，我觉得导入环节挺成功的，通过播放家庭视频，孩子们都能很快地投入到课程中来，这让我挺高兴的。

然后呢，我发现讲授新课的时候，我尽量用简单的语言解释了贺卡制作的步骤，学生们听起来也挺明白的。不过，也有个别学生反映说操作起来有点困难，这让我意识到在今后的教学中，我得更加注意分层教学，对基础不太好的同学多给一些耐心和指导。

在巩固练习环节，我看到了学生们制作的贺卡，各有特色，有的很温馨，有的很有创意。这让我觉得孩子们在情感表达和审美方面都有很大的进步。不过，也有几个贺卡设计得不够用心，这让我反思，可能我在引导孩子们表达情感的时候，还可以更加具体和深入一些。

课堂提问环节，孩子们都