第5课 每时每刻乐在分享教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第2册鲁教版

第5课每时每刻乐在分享教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第2册鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第5课每时每刻乐在分享

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2025年10月25日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息分享的重要性，学会在信息社会中有效利用信息。

2.提升学生的计算思维，通过设计分享活动，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的合作与交流能力，通过小组合作完成任务，培养学生团队协作精神。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在分享过程中发挥创意，提出新颖的分享方式。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入二年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作和简单的网络使用能力。他们可能已经学会了如何打开和关闭电脑，使用鼠标和键盘，以及浏览网页等基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是在信息技术领域。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具和新方法。学习风格上，多数学生偏好直观和互动的学习方式，如通过游戏和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习信息科技时，学生可能会遇到理解复杂操作步骤的困难，尤其是在涉及到网络浏览和信息安全时。此外，由于年龄特点，部分学生可能在小组合作中缺乏沟通技巧，导致合作效率不高。此外，对网络信息的辨别能力不足，可能会影响他们对信息的正确使用和分享。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息科技》第2册鲁教版教材。

2.辅助材料：准备与分享主题相关的图片、图表，以及介绍网络信息分享的视频资料。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络连接稳定，供学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《信息科技》第2册鲁教版中关于信息分享的PPT和简要视频，要求学生了解信息分享的基本概念和重要性。

设计预习问题：提出问题如“什么是信息分享？为什么信息分享很重要？”，引导学生思考信息分享的意义和方式。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解信息分享的基本知识。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

通过预习，学生能对信息分享有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个学生间的积极互动故事，引出信息分享的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解信息分享的步骤、技巧和注意事项，如如何安全地分享信息，如何避免信息泄露。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的分享信息的情况，并讨论如何改进。

解答疑问：针对学生提出的问题，如如何处理敏感信息，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考分享信息的技巧和方法。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解信息分享的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，学生能够掌握信息分享的正确方法，提高安全意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己信息分享经历的短文，反思分享过程中的得失。

提供拓展资源：推荐与信息分享相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对信息分享的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

通过作业和拓展学习，学生能够巩固所学知识，并能够将所学应用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）信息分享的重要性：介绍信息分享在现代社会中的重要作用，如促进知识传播、提高工作效率、增进人际关系等。

（2）信息分享的途径：介绍常见的网络信息分享方式，如社交媒体、电子邮件、论坛、博客等。

（3）信息分享的技巧：分享如何选择合适的信息分享平台，如何撰写吸引人的分享内容，以及如何保护个人信息安全等。

（4）信息素养：介绍信息素养的概念，包括信息意识、信息获取、信息评价、信息应用和信息伦理等方面。

（5）网络安全：介绍网络安全的基本知识，如病毒防范、恶意软件识别、网络诈骗等。

2.拓展建议：

（1）学生可以关注一些与信息分享相关的微信公众号、微博等，了解最新的信息分享动态和技巧。

（2）鼓励学生参加学校或社区举办的信息素养培训活动，提高自己的信息素养。

（3）学生可以尝试自己创建一个博客或公众号，分享自己的学习和生活经验，锻炼信息分享能力。

（4）学生可以阅读一些关于网络安全方面的书籍或文章，提高自己的网络安全意识。

（5）组织学生开展小组讨论，分享自己在信息分享过程中遇到的问题和解决方法，共同提高。

（6）开展“信息分享达人”评选活动，激发学生参与信息分享的热情。

（7）邀请信息技术领域的专家或老师来校进行讲座，让学生了解信息分享的更多知识。

（8）鼓励学生参加与信息分享相关的比赛和活动，如编程比赛、网络安全知识竞赛等。

（9）结合实际生活，引导学生关注身边的网络信息分享现象，分析其优缺点，提高信息辨别能力。

（10）引导学生关注国家关于网络安全和信息分享的相关政策，增强法治意识。教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问和观察来评估学生的学习情况。我会设计一系列与信息分享相关的问题，如“你认为在分享信息时最重要的是什么？”和“如何确保分享的信息是准确和安全的？”，以此来检验学生对知识点的理解和应用能力。同时，我会注意学生的参与度和互动情况，观察他们在小组讨论中的表现，以及是否能够有效地与同伴沟通和协作。

为了及时发现问题并进行解决，我会根据学生的回答和表现给予即时反馈。如果发现学生在理解某些概念上存在困难，我会调整教学策略，提供更多的示例或进行个别辅导。

2.作业评价：

学生将完成一份关于信息分享的作业，包括撰写一篇短文，描述一次他们的信息分享经历，并分析其中的优点和需要改进的地方。我会对每份作业进行认真批改，评估学生的写作能力、对信息分享原则的理解以及批判性思维的应用。

在批改作业时，我会关注以下几个方面：

-内容的准确性和完整性：学生是否能够正确地描述信息分享的过程和结果。

-分析的深度：学生是否能够深入分析信息分享的利弊和潜在风险。

-写作技巧：学生的写作是否清晰、连贯，是否有适当的结构和语言表达。

评价后将及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。这样的评价不仅能够帮助学生了解自己的学习进度，还能够鼓励他们继续努力，提高信息科技素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-信息分享的定义和意义

-信息分享的途径和方法

-信息分享的技巧和注意事项

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