四、打印教学设计-2025-2026学年小学信息技术粤教版B版六年级下册-粤教版（B版）

四、打印教学设计-2025-2026学年小学信息技术粤教版B版六年级下册-粤教版（B版）课题：课时：授课时间：设计思路本节课以“粤教版B版六年级下册信息技术”为教材，以“打印”为主题，通过讲解打印的基本概念、操作步骤以及注意事项，引导学生掌握打印的基本技能。课程设计注重理论与实践相结合，通过实例演示和课堂练习，提高学生的实际操作能力，为今后的学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到打印在学习和生活中的重要性；提升学生计算思维，通过打印操作的学习，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力；增强学生数字化学习与创新素养，使学生能够在实际操作中学会运用信息技术工具；强化学生信息安全意识，教育学生在使用打印设备时注意保护个人隐私和数据安全。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握打印机的连接方法和基本操作流程；

②熟悉打印文档的设置，包括页面设置、打印质量选择、打印份数等；

③学会使用打印机的常见功能，如复印、扫描等。

2.教学难点，

①理解打印机的不同连接方式（如USB、无线）及其适用场景；

②掌握打印文档时对字体、图片等元素的处理技巧，以确保打印效果；

③解决打印过程中可能出现的常见问题，如打印机卡纸、打印质量不佳等。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，详细讲解打印机的操作步骤和注意事项。

2.演示法：通过教师现场操作，让学生直观了解打印操作过程。

3.练习法：布置实际操作任务，让学生在教师指导下进行打印练习。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示打印操作步骤，提高信息传递效率。

2.实物操作：准备打印机供学生实际操作，增强实践体验。

3.网络资源：推荐相关在线教程和视频，供学生课后自主学习。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来学习一个非常重要的信息技术知识——打印。在我们的日常生活和学习中，打印是一项非常实用的技能。那么，你们知道打印是如何工作的吗？今天，我们就一起来揭开打印的神秘面纱。

二、新课讲授

1.打印机的基本概念和组成

同学们，首先我们来了解一下打印机的基本概念和组成。打印机是一种将计算机中的电子文件转换成纸张上的文字或图像的输出设备。它主要由打印头、墨盒、纸张输送系统、控制系统等部分组成。

2.打印机的连接和安装

3.打印文档的基本操作

现在，我们已经将打印机连接到计算机，接下来学习如何打印文档。首先，打开要打印的文档，然后点击“文件”菜单中的“打印”选项。在打印对话框中，我们可以设置打印范围、打印份数、打印质量等参数。同学们，你们会操作打印机打印文档了吗？

4.打印机常见问题的解决

在使用打印机的过程中，我们可能会遇到一些问题，如打印卡纸、打印质量不佳等。接下来，我们来学习如何解决这些常见问题。首先，遇到卡纸时，我们需要打开打印机盖子，取出卡在纸夹中的纸张。如果打印质量不佳，可能是墨盒中的墨水不足，这时我们需要更换墨盒。

三、课堂练习

1.练习一：同学们，现在请你们尝试使用计算机打印一张图片。在打印过程中，注意设置打印质量、打印份数等参数。

2.练习二：请同学们将课堂所学知识运用到实际操作中，尝试打印一篇作文。在打印过程中，注意调整打印参数，确保打印效果。

四、课堂总结

同学们，今天我们学习了打印机的连接、安装、基本操作以及常见问题的解决方法。希望大家能够掌握这些知识，为今后的学习和生活提供便利。在今后的学习中，如果遇到打印方面的问题，请及时与老师沟通。

五、课后作业

1.请同学们课后练习使用打印机打印一篇作文，注意设置打印参数。

2.搜集有关打印机的历史资料，了解打印技术的发展历程。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握

学生能够熟练掌握打印机的连接方法和基本操作流程，了解打印机的组成和工作原理。他们学会了如何设置打印文档的页面、打印质量和打印份数等参数，能够独立完成文档的打印任务。

2.技能提升

学生在实际操作中学会了如何解决打印过程中可能遇到的常见问题，如打印机卡纸、打印质量不佳等。他们通过实践练习，提高了自己的动手能力和问题解决能力。

3.信息意识增强

4.数字化学习与创新素养

学生在学习打印操作的过程中，学会了如何运用信息技术工具。这有助于他们在今后的学习中更好地进行数字化学习，培养创新思维和创新能力。

5.安全意识培养

学生通过学习打印机的使用，了解了在打印过程中需要注意的信息安全问题，如保护个人隐私和数据安全。这有助于他们在实际操作中提高安全意识，避免潜在的风险。

6.团队合作与沟通能力

在课堂练习中，学生需要相互协作，共同完成任务。这有助于提高他们的团队合作能力和沟通能力，为今后的学习和工作打下良好的基础。

7.自主学习能力

学生在课后作业中，通过自主学习打印机的历史资料，了解了打印技术的发展历程。这有助于培养他们的自主学习能力，提高终身学习的意识。典型例题讲解例题一：小明想要打印一篇作文，作文共分为3页。请问小明应该如何设置打印份数，才能打印出整篇作文两份？

解答：小明需要将打印份数设置为2份，因为整篇作文共3页，所以每页都需要打印两份，共计6页。

例题二：小红使用打印机打印一份报告，报告的页码范围是从第10页到第20页。请问小红应该如何设置打印范围？

解答：小红需要在打印对话框中，将“打印范围”设置为“指定页码”，然后输入“10-20”，这样就可以打印出第10页到第20页的文档。

例题三：李华想要打印一份包含图片的文档，他希望图片在打印时能够保持清晰。请问李华应该如何设置打印质量？

解答：李华应该在打印对话框中选择“高质量”或“最佳质量”选项，这样能够确保打印出的图片清晰度更高。

例题四：张三想要打印一份文档，但他发现打印机无法正常工作。他检查了打印机连接和墨盒后，发现打印机卡纸了。请问张三应该如何处理这个问题？

解答：张三需要打开打印机盖子，小心地将卡在纸夹中的纸张取出。如果纸张较厚或卡得较紧，可能需要使用工具辅助取出。

例题五：王五使用无线打印机打印文件，但发现无法连接到打印机。他检查了无线网络设置后，发现打印机未连接到正确的无线网络。请问王五应该如何解决这个问题？

解答：王五需要在打印机的控制面板上选择无线连接，然后输入正确的无线网络密码。如果忘记密码，可以尝试恢复出厂设置或联系网络管理员获取帮助。教学反思八、教学反思

今天上了关于打印的这节课，我觉得整体来说效果还是不错的。看到同学们在课堂上积极互动，动手操作，我感到非常欣慰。但是，在回顾这节课的教学过程时，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我发现有些同学对打印机的连接和安装比较陌生，操作起来有些吃力。这说明我在课前准备时，可能没有充分考虑到这部分内容。今后，我会在课前准备中加入更多关于打印机连接和安装的演示和讲解，帮助同学们更好地理解。

其次，我在讲解打印文档的设置时，发现有些同学对于打印质量、打印份数等参数的选择有些迷茫。这说明我在讲解时可能没有做到深入浅出，让学生能够轻松理解。今后，我会尝试用更直观的方式，比如实际操作演示，来帮助同学们更好地掌握这些设置。

再者，课堂练习环节，我发现有些同学在操作过程中遇到了问题，但不敢