人教版七年级上册历史与社会第三单元 第 二课《与山为邻》教学设计2 （2份打包）

课题人教版七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》教学设计2（2份打包）课时安排课前准备教学内容人教版七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》教学内容包括：介绍我国山区的基本情况，分析山区资源开发利用的优势与挑战，探讨山区人民的生活习俗和文化特点，以及国家在山区发展方面的政策与措施。核心素养目标培养学生对地理环境的观察与理解能力，增强对山区资源的可持续利用意识。提升学生分析问题、解决问题的能力，以及团队合作和沟通协作的能力。同时，培养学生对家乡的热爱和对国家发展政策的认同感，增强社会责任感和环保意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：山区地形的特点及其对人类活动的影响。例如，通过讲解山区的坡度大、地形复杂等特点，让学生理解山区在交通、农业、居住等方面的限制和挑战。

-重点二：山区资源的分类与利用。例如，分析山区的水资源、森林资源、矿产资源等，探讨其合理开发利用的途径和措施。

-重点三：山区人民的传统生活方式和文化特点。例如，介绍山区人民的建筑风格、生活习惯、民间艺术等，让学生了解山区文化的独特性。

2.教学难点

-难点一：山区资源开发的可持续性。例如，在讲解山区资源开发时，引导学生思考如何平衡资源开发与环境保护的关系，避免过度开发和环境破坏。

-难点二：山区基础设施建设与交通发展。例如，分析山区基础设施建设中的难点，如地形复杂、成本高等，探讨适合山区发展的交通方式。

-难点三：山区特色产业发展与农民增收。例如，探讨如何依托山区资源优势，发展特色产业，提高农民的收入水平和生活质量。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（地形模型、地图）、教学课件。

-课程平台：学校教学资源库、网络教学平台。

-信息化资源：山区地理环境相关视频、图片资料、在线地图服务。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地考察模拟。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习《与山为邻》这一课，首先请大家闭上眼睛，想象一下我国广袤的山区，那里的风景是怎样的？大家都有什么感受？

（2）学生：分享自己的想象和感受。

（3）教师：山区有着独特的自然风光和丰富的资源，今天我们就来了解山区人民的生活，以及他们在与山为邻的过程中，如何克服困难，发展自己的家园。

二、新课讲授

1.认识山区

（1）教师：首先，我们来认识一下山区。请同学们打开课本，看看课本上对山区的定义是什么？

（2）学生：阅读课本，回答山区的定义。

（3）教师：山区是指海拔较高、地形崎岖、坡度较大的地区。山区在我国分布广泛，有着丰富的自然资源和独特的生态环境。

2.山区资源开发利用

（1）教师：接下来，我们来了解一下山区资源的开发利用。请同学们阅读课本，找出山区有哪些主要的资源？

（2）学生：阅读课本，列举山区的主要资源，如水资源、森林资源、矿产资源等。

（3）教师：山区资源丰富，但开发利用过程中需要注意保护环境，实现可持续发展。

3.山区人民的生活习俗

（1）教师：在山区，人民的生活习俗有哪些特点呢？请同学们阅读课本，找出相关内容。

（2）学生：阅读课本，分享山区人民的生活习俗，如建筑风格、饮食习惯、民间艺术等。

（3）教师：山区人民的生活习俗与自然环境密切相关，反映了他们对自然的敬畏和依赖。

4.国家政策与措施

（1）教师：为了促进山区发展，国家采取了一些政策措施。请同学们阅读课本，找出相关内容。

（2）学生：阅读课本，列举国家在山区发展方面的政策措施，如基础设施建设、特色产业扶持等。

（3）教师：国家政策的支持，为山区发展提供了有力保障。

三、课堂讨论

（1）教师：同学们，刚才我们学习了山区资源、生活习俗和国家政策，那么你们认为山区发展面临哪些挑战？

（2）学生：讨论山区发展面临的挑战，如基础设施建设困难、资源开发与环境保护的矛盾等。

（3）教师：针对这些挑战，我们应该如何应对？请同学们分组讨论，并提出自己的建议。

四、小组合作学习

（1）教师：请同学们分组，每组选择一个山区，研究该山区的资源、生活习俗和发展现状。

（2）学生：分组合作，收集资料，研究山区。

（3）教师：每组派代表分享研究成果，其他组同学进行提问和补充。

五、总结与反思

（1）教师：通过本节课的学习，我们了解了山区的特点、资源开发利用、生活习俗以及国家政策。请同学们谈谈自己的收获。

（2）学生：分享自己的学习收获。

（3）教师：山区发展是一个复杂的过程，需要我们共同努力。希望大家在今后的学习和生活中，关注山区发展，为山区人民献出自己的一份力量。

六、布置作业

（1）教师：请同学们课后收集关于山区发展的新闻报道或相关资料，下周课堂上分享。

（2）学生：课后收集资料，为下周课堂分享做准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-山区地理环境的特点：介绍山区地形、气候、植被等自然条件，以及这些条件对山区人民生活的影响。

-山区资源的开发利用案例：搜集国内外山区资源开发的成功案例，如生态旅游、特色农业等，分析其成功经验和可持续发展策略。

-山区基础设施建设：介绍山区交通、水利、电力等基础设施的建设情况，探讨其对山区发展的重要性。

-山区文化保护与传承：探讨山区传统文化、民间艺术等在现代化进程中的保护与传承问题。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国山区发展报告》、《山区生态旅游》等书籍，深入了解山区发展现状和趋势。

-观看纪录片：推荐学生观看《山里人家》、《美丽中国·山区篇》等纪录片，直观感受山区人民的生活和自然风光。

-参与社区活动：鼓励学生参与学校或社区组织的与山区相关的公益活动，如支教、环保等，增强社会责任感。

-网络资源查询：指导学生利用网络资源，如中国地理空间数据云、国家地理信息公共服务平台等，查询山区地理信息。

-实地考察：组织学生进行山区实地考察，如参观山区特色产业、访谈山区居民等，增强学生对山区发展的感性认识。

-小组合作研究：引导学生分组研究山区某一特定问题，如山区教育、医疗条件等，通过收集资料、分析问题、提出解决方案等方式，提高学生的研究能力。

-创作作品：鼓励学生以绘画、摄影、写作等形式，表达对山区的热爱和对山区人民生活的关注，提升学生的艺术素养和表达能力。典型例题讲解1.例题：我国某山区拥有丰富的森林资源，当地政府计划发展林业产业。请分析该山区发展林业产业的优势和可能面临的挑战。

答案：优势：丰富的森林资源为林业产业发展提供了物质基础；林业产业可以促进当地经济发展，增加农民收入；有利于生态环境保护。挑战：山区地形复杂，交通运输不便；林业产业发展可能对生态环境造成破坏；劳动力短缺。

2.例题：阅读以下材料，分析该山区发展生态旅游的优势和劣势。

材料：某山区风景秀丽，拥有丰富的自然景观和人文景观，但基础设施相对落后。

答案：优势：独特的自然景观和人文景观吸引游客；有利于生态环境保护；促进当地经济发展。劣势：基础设施落后，影响游客体验；对当地生态环境的保护压力增大。

3.例题：某山区农民以种植茶叶为主要收入来源。请分析该地区发展茶叶产业的优势和劣势。

答案：优势：茶叶是该地区的传统产业，农民有丰富的种植经验；茶叶品质优良，市场需求大；有利于农民增收。劣势：种植茶叶需要投入大量劳动力，影响其他农作物的种植；过度开发可能导致生态环境恶化。

4.例题：某山区政府计划投资建设一条通往山区的公路。请分析该公路建设对山区发展的影响。

答案：影响：有利于改善山区交通状况，促进经济发展；带动相关产业，如物流、旅游等；增加就业机会。负面影响：可能对生态环境造成破坏；对山区居民的生活产生一定影响。

5.例题：某山区政府提出“生态立山、绿色发展”的发展理念。请分析该理念对山区发展的意义。

答案：意义：有利于保护山区生态环境，实现可持续发展；推动山区产业结构调整，促进经济转型升级；提高山区居民生活质量，实现共同富裕。板书设计①山区地理环境特点

-地形：坡度大、地形崎岖

-气候：温差大、降水不均

-植被：垂直分布、多样性

②山区资源