2025年小学六年级语文上学期阅读专项卷

2025年小学六年级语文上学期阅读专项卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识1.给下列加点字注音。憔悴（）羁绊（）拎着（）恍惚（）2.解释下列词语。（1）憔悴：（2）羁绊：（3）恍惚：（4）不可告人秘密：3.将下列句子改为反问句。难道我们不应该珍惜这来之不易的幸福生活吗？4.把下列句子排成一段通顺的话。（）它静静地卧在河中央，像一只玉雕的青蛙。（）它的背上长满了青苔，头部微微昂起。（）它的四条腿伸得笔直，脚趾间有蹼。（）这只青蛙石雕，是我小时候在河边捡到的。5.选词填空。（）1.小明在学习上遇到困难，总是（）不放弃，最终取得了好成绩。懒惰坚强勇敢消沉（）2.面对歹徒的威胁，这位年轻的警察表现得非常（）。懒惰坚强勇敢消沉二、阅读理解（一）阅读下面的短文，回答问题。那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人走在放学的路上。雨水打在脸上，冰凉冰凉的。我的心情也像这天气一样，阴沉沉的。因为今天数学考试，我考得非常不理想。我低着头，一步一步地往前走。突然，我看到前方有一位老奶奶，她正吃力地推着一辆破旧的自行车。自行车车把上挂着一个鼓鼓囊囊的包，看起来很沉重。老奶奶的脸上布满了皱纹，雨水和汗水交织在一起，她的头发被风吹得乱糟糟的。我连忙跑上前去，对老奶奶说：“奶奶，我帮您推吧！”老奶奶抬起头，看到是我，脸上露出了慈祥的笑容，说：“谢谢你，好孩子。”我接过自行车，和老奶奶一起慢慢地往前走。一路上，我们聊着天。老奶奶告诉我，她要去公园看花，她的孙子在公园等她。我听了，觉得老奶奶真是一位慈祥的老人。不知不觉，我们来到了公园。老奶奶的孙子已经等在那里了。他看到老奶奶和我，高兴地跑过来，说：“奶奶，您怎么来了这么晚？”老奶奶笑着说：“我和一个小伙子一起来的，路上有点慢。”我笑着对老奶奶的孙子说：“小朋友，再见！”说完，我就转身回家了。回家的路上，雨停了，太阳公公露出了笑脸。我的心情也变得开朗起来。我想，帮助别人是一件快乐的事情。以后，我要多帮助别人，做一个乐于助人的人。1.文章主要写了“我”做什么事情？请用简洁的语言概括。2.文章中描写天气的句子是哪一句？这句话在文中有什么作用？3.“我”看到老奶奶时的心理活动是怎样的？4.文中描写老奶奶的句子有哪些？这些句子表现了老奶奶怎样的形象？5.“我”帮老奶奶推自行车后，心情发生了怎样的变化？为什么？（二）阅读下面的短文，回答问题。书，是人类进步的阶梯。它像一位老师，教会我们知识；它像一位朋友，陪伴我们成长；它像一把钥匙，打开我们通往知识宝库的大门。读书，可以开阔我们的视野。通过读书，我们可以了解到古今中外的历史故事、风土人情、科学知识等等。我们可以跟随孔子周游列国，可以欣赏到唐诗宋词的优美，可以探索宇宙的奥秘。读书，可以提高我们的思维能力。在读书的过程中，我们会遇到各种各样的问题，需要我们认真思考，才能找到答案。这样，我们的思维能力就会不断提高。读书，可以丰富我们的情感。通过读书，我们可以感受到人物的情感，例如：喜怒哀乐、爱恨情仇。这样，我们的情感就会更加丰富。读书，可以陶冶我们的情操。通过读书，我们可以学习到许多美好的品质，例如：诚实、善良、勇敢、坚强等等。这样，我们的情操就会得到陶冶。1.本文的中心思想是什么？2.作者认为书像什么？为什么？3.文中划线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？4.结合自己的实际，谈谈你读书的收获。5.你认为我们应该怎样读书才能有所收获？三、表达运用1.阅读短文，按要求写句子。（1）短文：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”用“偷偷地”造句：用“嫩嫩的，绿绿的”造句：（2）短文：“他像一棵挺拔的白杨树，站在那里，一动不动。”用比喻的修辞手法写一个句子：2.题目：一件令我感动的事要求：写一篇作文，内容要具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。试卷答案一、基础知识1.qiáocuìjībànlǐnhū2.（1）形容人憔悴瘦弱。（2）指被某事物缠住，无法脱身。（3）精神恍惚，神志不清。（4）不能让别人知道的秘密。3.难道我们能够不珍惜这来之不易的幸福生活吗？4.（4）这只青蛙石雕，是我小时候在河边捡到的。（1）它静静地卧在河中央，像一只玉雕的青蛙。（3）它的四条腿伸得笔直，脚趾间有蹼。（2）它的背上长满了青苔，头部微微昂起。5.（）1.坚强（）2.勇敢二、阅读理解（一）阅读下面的短文，回答问题。1.“我”放学路上帮助了推自行车的老奶奶。解析思路：概括文章主要内容，抓住关键信息“我”、“放学路上”、“帮助”、“老奶奶”。2.雨水打在脸上，冰凉冰凉的。解析思路：在文中找到直接描写天气的句子。此句描写了雨打在脸上的感受，与“我”当时低落的心情相呼应，为下文“我”帮助老奶奶做了铺垫。3.“我”看到老奶奶吃力地推车，心里很不忍，想上前帮助她。解析思路：根据文章第四段“我连忙跑上前去，对老奶奶说：‘奶奶，我帮您推吧！’”以及前面的环境描写，可以推断出“我”当时的心理活动。4.（1）“老奶奶的脸上布满了皱纹，雨水和汗水交织在一起，她的头发被风吹得乱糟糟的。”（2）“老奶奶抬起头，看到是我，脸上露出了慈祥的笑容，说：‘谢谢你，好孩子。’”解析思路：在文中找出描写老奶奶外貌和神态的句子。这些句子表现了老奶奶年纪大、身体不好（脸上布满皱纹、头发乱糟糟），以及她的善良和慈祥（慈祥的笑容、感谢“我”）。（3）老奶奶是一位慈祥、善良的老人。解析思路：根据第四、五段对老奶奶的外貌、语言和行动的描写，概括出老奶奶的人物形象。5.“我”的心情从阴沉沉变得开朗起来。解析思路：根据文章开头和结尾“心情也像这天气一样，阴沉沉的”和“我的心情也变得开朗起来”对比，找到心情的变化。原因：因为帮助了别人，感到快乐；也体会到帮助别人的意义。解析思路：结合文章第六段“帮助别人是一件快乐的事情”以及帮助老奶奶后的感受，分析心情变化的原因。（二）阅读下面的短文，回答问题。1.书是人类进步的阶梯，我们要多读书、读好书。解析思路：概括文章中心思想，提炼出文章的主要观点，即强调读书的重要性以及如何读书。2.作者认为书像老师、朋友、钥匙。原因：书教会我们知识（像老师），陪伴我们成长（像朋友），打开知识宝库的大门（像钥匙）。解析思路：在文中找到比喻句“它像一位老师……它像一位朋友……它像一把钥匙……”，直接提取比喻的对象。然后根据这些比喻句后面的解释，找出原因。3.夸张手法。作用：强调了读书的多种好处，使文章更有气势，更有说服力。解析思路：分析划线句子“读书，可以开阔我们的视野。通过读书，我们可以了解到古今中外的历史故事、风土人情、科学知识等等。”这句话运用了列举事例的方法，列举了读书可以了解的内容，属于夸张手法的范畴。其作用是具体地说明读书可以开阔视野，增强文章的说服力。4.（略，根据个人实际写作）解析思路：要求结合自身实际谈读书收获，开放性题目，言之有理即可。5.（略，根据个人理解作答）解析思路：要求谈如何读书才能有所收获，开放性题目，可以从选书、阅读方法、思考、笔记等方面作答，言之有理即可。三、表达运用1.（1）示例：小猫偷偷地溜进了厨房。示例：小雨偷偷地哭了。（2）示例：满天的星星像一颗颗钻石，闪烁着光芒。示例：她的眼睛像星星一样明亮。解析思路：（1）造句时要注意词语的搭配和语境，确保句子通顺、合理。“偷偷地”通常用来形容动作的隐蔽性。用“嫩嫩的，绿绿的”造句时，要形容事物的颜色和质感，可以使用形容词或形容词短语。（2）用比喻的修辞手法写句子，需要找到本体和喻体，并确保两者之间有相似点，常用“像”、“好像”、“